- •Введение
- •Раздел I. Типология сми и тенденции трансформации системы средств массовой информации
- •Глава 1. Типологическая характеристика сми
- •1.1. Территориальная характеристика
- •1.2. Классификация сми в зависимости от учредителя и аудитории
- •1.3. Качественная и массовая пресса
- •1.4. Издательские характеристики
- •Вопросы и задания
- •Глава 2. Система сми и ее трансформация
- •2.1. Элементы современной системы сми
- •2.2. Развитие типологический системы сми
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Раздел II. Основы журналистского творчества
- •Глава 3. Журналистика как профессиональная деятельность
- •3.1. История становления журналистики как специальности
- •3.2. Специфика журналистики как информационно-коммуникационной деятельности
- •3.3. Особенности личности журналиста
- •Различия текстов некоторых специальностей информационно-коммуникативной сферы
- •Вопросы и задания
- •Глава 4.Творческий процесс в журналистике
- •4.1. Особенности журналистики как рода творчества
- •4.2. Виды творчества в журналистике и структура творческого процесса
- •Вопросы и задания
- •Глава 5. Методологические основы журналистского творчества
- •5.1. Общие методы журналистики
- •5.2. Специальные и частные методы журналистики
- •5.3. Соотношение метода и элементов творческого процесса журналиста
- •Этапы творческого процесса и методы журналистского творчества
- •Метод и жанр
- •Вопросы и задания
- •Глава 6. Познавательная деятельность журналиста
- •6.1. Роль познавательной деятельности в творчестве журналиста
- •6.2. Предмет, цель и условия познавательной деятельности журналиста
- •6.3. Формы познавательного процесса
- •6.4. Работа с источником информации
- •6.5. Метод наблюдения в журналистике. Эксперимент как разновидность наблюдения
- •6.6. Беседа (интервью) как метод изучения ситуации
- •6.7. Беседа в условиях конфликта
- •6.8. Технология использования социологических методов в журналистике
- •6.9. Работа с документами
- •6.10. Биографический метод в журналистике
- •Вопросы и задания
- •Глава 7. Журналистский текст как феномен
- •7.1. Особенности журналистского текста
- •7.2. Критерии оценки качества текста
- •7.3. Тема и идея, форма и содержание журналистского текста
- •Вопросы и задания
- •Глава 8. Жанры журналистики
- •8.1. Определение жанра
- •8.2. Группы жанров в журналистике
- •Вопросы и задания
- •Глава 9. Информационные жанры журналистики
- •9.1. Информационная заметка
- •А нтона ботева посеребрили
- •Ч уть не попал на собственные похороны, но свидетельство о своей смерти получил
- •К эмерон Диас осталась одна?
- •С оветы «Телесемь»
- •9.2. Репортаж
- •А вангард идет на подвиг
- •Сегодня – последний матч финала?
- •9.3. Интервью
- •9.4. Отчет
- •Гостиница «Омск» увеличит уставный капитал более чем в четыре тысячи раз
- •Вопросы и задания
- •Глава 10. Аналитические жанры журналистики
- •10.1. Корреспонденция
- •М ятежный дом
- •10.2. Комментарий
- •Иностранцев не пущать?
- •10.3. Рейтинг
- •В злетали музы, и падали лифты
- •Стабильные взлеты
- •Г оворите и цитируемы будете
- •Чиновников – в лиды, Владимиров – в заголовки
- •Пляжи, жаркие для мэрии
- •Как чп увд раскусили
- •10.4. Рецензия
- •М адам лопахина и вечный студент ...Недотепы...
- •10.5. Статья
- •К то отведет от них беду?
- •Уровень беспризорности
- •Удержать у опасной черты
- •В есенне-летнее обострение
- •Стадное чувство
- •Послесловие
- •С толичный переезд
- •Б изнес следует за властью
- •Г ромов предлагает переехать из Москвы
- •Екатеринбург хочет стать столицей Евразии
- •«Белая могила» Казахстана
- •10.6. Публицистическое обозрение
- •Г азеты от власти не заметили роста тарифов на проезд в городском общественном транспорте
- •10.7. Открытое письмо
- •10.8. Журналистское расследование
- •Строптивые «премьеры»
- •Автор кто будет?
- •10.9. Прогноз
- •10.10.Версия
- •Первый военный переворот в ссср: неудача с последствиями
- •Ц ентр разработки переворота
- •Причины переворота
- •Причины неудачи переворота
- •Некоторые последствия неудачи переворота
- •Вопросы и задания
- •Глава 11. Художественно - публицистические жанры журналистики
- •11.1. Зарисовка
- •В от такой он, Омский Север
- •11.2. Очерк
- •Б удеркин – он такой один!
- •Человек - эпоха
- •Д иректором надо родиться
- •Уроки современной бюрократии
- •М ихаил, ты не прав!
- •«Матадор» - отдельная тема
- •Решения нужно принимать быстро
- •Н аследники
- •Н аш человек в Буэнос – Айресе
- •Впору бы голодать…
- •Работа по-аргентински
- •О собенности национального быта
- •Ностальгия по-русски
- •11.3. Фельетон
- •Р азойдись, а то… куплю!
- •11.4. Памфлет
- •Ч то такое социал-демократы и как они воюют против друзей народа
- •11.5. Эссе
- •К ультура, религия и традиции в современном мире
- •Вопросы и задания
- •Глава 12. Технологический фактор в деятельности журналиста
- •12.1. Оперативные средства связи и средства фиксации информации в журналистике
- •Преимущества и недостатки фиксации материала журналистом при помощи диктофона
- •12.2. Особенности работы журналиста в печатных сми
- •12.3. Особенности журналистского труда на радио
- •12.4. Особенности работы на телевидении
- •12. 5. Особенности работы журналиста в информационном агентстве
- •12.6. Особенности журналистского труда в компьютерных сетях
- •Вопросы и задания
- •Глава 13. Правовая и этическая культура журналиста
- •13.1. Нормы права в журналистике
- •Глава V Закона о сми называется «Права и обязанности журналиста». В соответствии с ней журналист имеет право:
- •13.2. Этика журналиста
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Раздел III. Организация работы редакции
- •Глава 14. Редакционный менеджмент
- •14.1. Определение редакционного менеджмента
- •14.2. Менеджмент и управление редакцией
- •14.3. Системная и ролевая структура редакционного коллектива
- •14.4. Методы управления редакционным коллективом
- •14.5. Моделирование в работе редакции
- •14.6. Планирование
- •14.7. Координация редакционной деятельности
- •14.8. Нормирование и контроль в деятельности редакции
- •14.9. Составляющие имиджа газетного издания. Формирование выпуска газеты
- •14.10. Графическая модель издания
- •14.11. Массовая работа редакции
- •14.12. Работа с письмами читателей
- •Вопросы и задания
- •Глава 15. Основы редакционно-издательского маркетинга
- •15. 1. Определение редакционно-издательского маркетинга
- •15.2. Зависимость деятельности газеты от внешней среды
- •15.3. Изучение возможностей продвижения на рынок
- •15.4. Планирование редакционно-издательского маркетинга
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Контрольные тесты по дисциплине «Теория и практика массовой информации»
- •Методические указания по выполнению домашних заданий по «Теории и практики массовой информации» к разделу «Основы журналистики»
- •Домашнее задание № 2. Рецензия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Домашнее задание № 3
- •5 Декабря в Доме журналиста состоялось итоговое заседание жюри конкурса «Хрустальный апельсин».
- •Образец оформления отчетных материалов
- •Очередной попсовый клип про войну
- •Информационная заметка для массовой прессы Тайна «Хрустального апельсина»
- •Информационная заметка для спортивной прессы «Рождественский полумарафон» как pr-проект
- •Информационная заметка для журнала Будь уникальным!
- •Информационная заметка для столичного издания в «Эрмитаже» новый фрукт… «Хрустальный апельсин»
- •Информационная заметка для регионального издания Растет «Хрустальный апельсин»
- •Деловая игра «Репортёры» и «аналитики»
- •Приложения
- •По сути застенчивая
- •Закон российской федерации о средствах массовой информации
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Организация деятельности средств массовой информации
- •Глава III. Распространение массовой информации
- •Глава IV. Отношения средств массовой информации с гражданами и организациями
- •Глава V. Права и обязанности журналиста
- •Глава VI. Межгосударственное сотрудничество в области массовой информации
- •Глава VII. Ответственность за нарушение законодательства о средствах массовой информации
- •Международные принципы журналистской этики Принцип I. Право людей на получение истинной информации
- •Принцип II. Верность журналиста объективной реальности
- •Принцип III. Социальная ответственность журналиста
- •Принцип IV. Профессиональная честность журналиста
- •Принцип IX. Устранение войны и других зол, противостоящих человечеству
- •Принцип X. Содействие новому международному порядку в области информации
- •Омское медиасообщество
- •Омское медиасообщество
- •Положение о сертификации печатных сми
- •Рейтинг телеканалов
9.3. Интервью
Интервью – литературный пересказ беседы с человеком, мнения и взгляды, соображения и предположения которого по определенным вопросам имеют общественный интерес.
Журналист выступает в роли фиксатора услышанного, информатора. Отсюда жанр интервью – информационный. Аналитичность интервью проявляется в такой разновидности жанра как креативное интервью (беседа), где журналист выступает в равных с собеседником позициях эксперта, знатока вопроса.
Специфика интервью как жанра заключается в том, что в его тексте внешне главенствует точка зрения не автора, а собеседника журналиста. Это не означает, что голос публициста в интервью не слышен: во-первых, ход беседы направляется журналистом (содержание и структура общения жестко подчинены задачам, решаемым автором), а во-вторых, демонстрация точки зрения собеседника по обсуждаемому вопросу подразумевает и выявляет и позицию корреспондента. Искусство интервью заключается в том, что аудитория всегда получает возможность соотнести взгляд публициста со взглядом его собеседника.
Виды интервью
В зависимости от целей М. Лукина58 выделяет следующие виды интервью.
Информационное интервью — наиболее часто встречающийся вид, нацеленный на сбор материала для новостей. В силу жестких временных стандартов это интервью отличается весьма динамичными темпами. Костяком типичного информационного интервью являются ключевые для журналиста вопросы: кто? что? где? когда? почему? зачем? К выезду на интервью по событийному поводу обычно из-за недостатка времени готовятся редко.
Оперативное интервью — разновидность информационного, только в еще более сжатом варианте.
Блиц-опрос, или опрос на улице (коллективное интервью). Характерная особенность таких интервью — постановка одинаковых, фиксированных вопросов как можно большему числу респондентов, представителям одной или, наоборот, разных социальных групп.
Интервью-расследование проводится с целью глубинного изучения какого-либо события или проблемы. Как правило, оно организуется обстоятельно и не связано жесткими временными ограничениями. Очень важно уделить максимум внимания постановке целей и предварительной работе с материалами, изучить в полной мере все письменные источники и устные свидетельства, хорошо продумать стратегию беседы. В интервью-расследовании могут быть задействованы несколько персонажей с разными темпераментами и социальными ролями.
Интервью-портрет, или персональное интервью (еще на манер художников говорят: «профиль»). Героем такого интервью может стать человек, который проявил себя в какой-либо сфере общественной жизни и привлекает интерес широкой публики. Часто в таком интервью наряду с литературным пересказом беседы создается зарисовка, описательный портрет собеседника, впечатления журналиста о своем герое.
Еще один вид интервью, когда журналист не просто оказывается посредником в передаче информации, а выступает фактически на равных со своим собеседником в процессе совместного творчества. Такое креативное интервью чаще называют беседой, диалогом. Результатом же творческого партнерства является информационный продукт в близком к художественным жанре.
Формы интервью различны: беседы, диалоги, монологи, полилоги, анкеты...
Например, популярна сегодня форма представления интервью в виде монолога, когда в начале журналистского текста заявляется тема беседы и представляются собеседники, а затем пересказывается мнение собеседника, не прерываемое вопросами журналиста. Встречаются также диалоги – текст без явного присутствия журналиста, когда две популярных личности или два эксперта разговаривают друг с другом.
Техника подготовки к интервью и его проведения была рассмотрена, когда речь шла о методах сбора информации. Теперь сосредоточимся на итоговом тексте.
Важнейшим жанрообразующим признаком интервью является субъективизация повествования. В основе текста лежит высказывание собеседника – его живая речь, отражающая особенности мышления говорящего. Чрезвычайно важно эти речевые и мыслительные особенности уловить и зафиксировать в тексте.
В интервью не должно быть логически не встраиваемых в текст вопросов. При переходе от одного вопроса к другому должна соблюдаться логика. Не должно быть «лишних» вопросов, ничего нового не сообщающих о собеседнике, о его позиции. Композиция классического интервью – заголовок, далее – небольшая преамбула, сообщающая о теме интервью, называющая автора и интервьюируемого и мотивация: цель интервью и причина выбора именно этого собеседника. Далее – вопрос – ответ, соответствующим образом отредактированные.
В зависимости от предмета журналистского интереса: событие, проблема или личность – и строится композиция той или иной публикации.
Концептуальное их различие заключается в том, что истории первого типа развиваются по законам времени, а принцип их подачи — хронологический; второго — по законам разума, и в них принципиальное значение приобретают логика, следование ее законам, сопоставление оценок и доводов, причин и следствий; истории третьего типа, связанные с раскрытием внутреннего мира человека, разворачиваются в интуитивно-импровизационном ключе.
В жанре интервью возможны перестановки частей беседы по различным смысловым блокам, компоновка, исключение второстепенных суждений, подчинение всех ответов респондента единой концептуальной идее и т. п.
Согласование текста с интервьюируемым является желательным, поскольку он – соавтор вашего текста. Может случиться так, что он упустил что-то важное в известном ему предмете, оговорился, недостаточно раскрыл тему и т.д. Но в условиях постоянного цейтнота журналистской профессии это не всегда возможно. Поэтому стоит согласовывать тексты, если сам собеседник об этом просит, если журналист не до конца уверен в правильности передачи слов собеседника, если в интервью много цифр, терминов и др. информации, требующей дословного воспроизведения.
Теоретики считают, что «исходный метод информирования читателя посредством сообщения ответов осведомленного лица на вопросы журналиста переживает в современной журналистике заметную эволюцию по следующим направлениям:
увеличивается содержательно-смысловая роль журналиста в беседе;
отношение к собеседнику как источнику информации преобразуется в интерес к нему самому как личности;
локально-информационная, комментаторская задача беседы сменяется обменом мнениями как импульсом к постановке проблемы, началу широкой дискуссии»59.
На базе таких изменений жанр классического журналистского интервью преобразуется в социально-проблемный, проблемно-психологический или историко-биографический диалог.
Вопрос-ответ. Публикация данного типа возникает в результате соединения вопроса читателя и ответа на него либо самого журналиста, либо компетентного лица. Основной жанрообразующий признак здесь — неразрывное единство вопроса и ответа. Вместе ответ и вопрос образуют некое информационное единство, объединяющее достоинства вопроса и ответа на него и преимущества диалогизированной формы подачи материала, которая традиционно вызывает больший интерес у читателей. Выигрышным является также сам предмет рассмотрения, так как понятно, что журналист пишет о проблемах, которые больше всего занимают внимание наиболее активной части аудитории, не жалеющей сил на то, чтобы обратиться в редакцию за получением необходимой актуальной для них (а также и для многих им подобных читателей) информации.
Вопрос в этом жанре задает границы предмета, о котором должна идти речь в ответе. Поэтому ответ всегда отличается определенной заданностью. Иначе говоря, отвечающий должен строить свой ответ адекватно вопросу. Однако не всегда в распоряжении журналиста имеется необходимая информация. Поэтому чтобы избежать содержательной и логической разобщенности двух частей публикации, журналисты иногда корректируют вопрос, изменяя его таким образом, чтобы имеющаяся у них информация представляла ответ на него.
К достоинствам жанра «вопрос-ответ» можно отнести также и то, что она позволяет создать информационный повод для информации, которая есть в редакции и которую нужно опубликовать. В этом случае информационный повод создают с помощью специально «организованного» письма читателя (т.е. с помощью просьбы к какому-либо человеку, например, внештатному корреспонденту, прислать в редакцию соответствующее письмо).
Приведем пример из еженедельника «Аргументы и факты», для которого этот жанр является наиболее характерным.
Александр, Нижний Новгород: В “АиФ-НН” была статья про кимоно. А нельзя ли опубликовать выкройку мужского кимоно?
В Японском центре в Нижнем Новгороде объяснили, что покрой мужских и женских кимоно не имеет принципиальных отличий. Это в любом случае прямой халат с широкими рукавами. Даже запахивается он одинаково – на правую сторону. Основная разница в дизайне: расцветка и фактура ткани, вышивка, орнамент и т. д. Многое зависит от предназначения: например, свадебное кимоно не похоже на спортивное. К некоторым видам кимоно мужчинам полагается надевать штаны - хакамаси. Так что если хотите сшить себе кимоно – воспользуйтесь опубликованной в “АиФ-НН” № 23 выкройкой.
«АиФ – Нижний Новгород» 17 августа 2006 года