Литература

Ананьев Б.Г. Воспитание наблюдательности школьников. Л., 1940.

Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М., 1994.

Викулов А.В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: Дис…канд.психол. наук. Л., 1986.

Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.

Диагностика психологических состояний и свойств личности: Метод. мат-лы. Мн., 1993.

Изучение личности школьников учителем /Под ред. З.И.Васильевой и др. М., 1991.

Изучение личности школьника и составление на него психолого-педагогической характеристики: Метод. указ. Мн., 1983.

Изучение личности школьника / Сост. И.В.Лавровская. Киров, 1991.

Ильин Е.П. Психология воли. СПб., 2000.

Коломинский Я.Л. Человек: психология: Кн. для учащихся ст. классов.

Лучшие психологические тесты. Петрозаводск, 1992.

Методическое пособие по воспитательной работе студентов-практикантов на педагогической практике /АФВиС РБ. Мн., 1996.

Мотков А.И. Психология самопознания личности: Практ. пособие. М., 1993.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В Экспериментальная психология и психодиагностика. М., 1995.

Организация и проведение психолого-педагогической практики со студентами высших учебных заведений: Методические рекомендации. / Сост. Н.Д.Джига. Мн., 2002.

Познавательные процессы и способности в обучении. М., 1990.

Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова. М., 1979.

Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб., 2000.

Практические занятия по психологии / Под ред. А.Ц.Пуни. М., 1977.

Психологическая практика: Учеб.-метод. пос. / Сост. В.Н.Шашок, Г.В.Вержибок, О.В.Белановская. Мн., 2001.

Психолого-педагогическая диагностика – основа организации учебно-воспитательного процесса в школе: Метод. реком. Витебск, 1990.

Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб., 2001.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. М., 1995.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2-х кн. М., 1998. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения.

Сергеев К.К. Школьная психодиагностика: Метод. рекомендации для учителя. Херсон, 1988.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М, 1995.

Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М., 1988.

Чепляева Л.А. Интроспекция в педагогической практике студентов. Балашов, 1993.

Комплект №1 методического обеспечения для работы практического психолога в системе народного образования. Петрозаводск, 1991, Ч. IV.

Практические занятия по психологии / Под ред. А.В.Петровского. М., 1972.

ПРИЛОЖЕНИЯ

В случае необходимости расширения эмпирической базы данных для написания психолого-педагогической характеристики в пособии предлагается дополнительный набор методик, обеспечивающий более глубокое изучение некоторых особенностей личности младшего школьника. Возможности практической реализации результатов изучения личности ученика обеспечиваются материалами по коррекционной работе и развитию отдельных аспектов личности.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИАГНОСТИКЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА

В данном приложении представлены методики психологического исследования, предназначенные для изучения личности школьников, состояния и отношений в школьном коллективе. Комплексы диагностических методик подобраны в соответствии с программой непрерывной педагогической практики ( НПП) и могут быть использованы студентами в процессе работы с детьми в школе.

Методика 1. Общая ориентация детей в окружающем мире

и запас бытовых знаний

Задачи методики – выявить уровень готовности ребенка к обучению в школе.

Для ответа на каждый из вопросов ребенку отводится 10 секунд. Отсутствие ответа в течение этого времени квалифицируется как ошибка и оценивается в 0 баллов. В течение времени, отводимого на ответ, ребенку можно задавать дополнительные вопросы, облегчающие, но не подсказывающие правильный ответ.

За правильный ответ на каждый из предложенных вопросов ребенок получает 1 балл. Максимальное количество баллов, которое может получить один ребенок по данной методике за правильные ответы на все вопросы, составляет 10. Полностью готовым к обучению в школе (по данной методике) считается тот ребенок, который правильно ответил на все вопросы, т.е. в итоге получил 10 баллов.

Вопросы для 1 класса

1. Как твоя фамилия, имя и отчество?

2. Сколько лет твоей маме и папе?

3. Как зовут твою бабушку и твоего дедушку?

4. Как называется столица того государства, в котором ты живешь?

5. Как называется улица, на которой живут твои родственники? (в ответе на этот вопрос необходимо правильно назвать хотя бы одну улицу и сказать, кто из родственников живет на этой улице)

6. Каковы номер дома и номер квартиры, где живут твои родственники или знакомые?

7. Как называются птицы, которых можно встретить в окрестностях твоего дома? (здесь необходимо назвать хотя бы 2 разные птицы)

8. В каком месяце обычно появляется снег и когда он начинает таять?

9. В котором часу ты обычно уходишь в школу и приходишь из школы (правильный ответ включает указание как на часы так и на минуты).

10. Назови инструменты, которые есть у вас в доме. (правильный ответ на вопрос тот, в котором перечислены не менее 3-х разных инструментов).

Вопросы для 2 класса

1. Каковы фамилия, имя и отчество твоих родителей ?

2. Сколько лет твоему брату или сестре? (если нет родных, то можно назвать двоюродных).

3. Каковы фамилия, имя и отчество кого-либо из твоих ближайших родственников? (можно назвать любого, кроме мамы, папы, бабушек и дедушек, родных братьев и сестер).

4. Как называется главный город в той области, где ты живешь?

5. Как называется город и улица, где живут твои родственники или знакомые?

6. Каковы номер дома и номер квартиры, где живут твои дядя или тетя? (для правильного ответа достаточно назвать адрес хотя бы одного из них).

7. Как называются те животные, звери, которые живут в лесу? (для правильного ответа необходимо назвать не менее 4-х)

8. В каком месяце появляются почки на деревьях и в каком месяце начинают желтеть листья?

9. В котором часу возвращаются обычно с работы твои мама и папа? (достаточно назвать только час без указания минут)

10. Назови все приборы, которые есть у Вас дома? (правильный ответ не менее 3-х разных приборов)

Вопросы для 3 класса

1. Каковы фамилия, имя и отчество твоей бабушки и твоего дедушки?

2. Сколько лет твоей бабушке и твоему дедушке? (если нет в живых, то сколько лет им было в последний год жизни)

3. Каковы фамилия, имя и отчество кого-нибудь из твоих далеких родственников? Назови сначала того, о ком ты собираешься говорить (для правильного ответа достаточно одного дальнего родственника).

4. Как называется тот район города, в котором ты живешь?

5. Как называется город ( местность и т. п.), где родились твои родители? ( достаточно места рождения одного из родителей)

6. Какой номер телефона в квартире ваших родственников? (достаточно назвать только один номер)

7. Как называются рыбы, которые живут в реке?

8. В каких частях света, странах не бывает зимы или лета?

9. В котором часу ты обычно завтракаешь и ужинаешь? (необходимо назвать как часы, так и минуты)

10. Как называются различные виды транспорта? (необходимо назвать не менее 3-х разных видов транспорта)

Вопросы для 4 - 5 классов

1. Каковы фамилия, имя и отчество твоего дяди и твоей тети? (достаточно указать данные одного из родственников)

2. Сколько лет твоему дяде и сколько лет твоей тете? (можно указать возраст одного из указанных родственников)

3. Каковы фамилия имя и отчество кого-нибудь из ваших соседей по дому? (достаточно назвать хотя бы одного из соседей)

4. Как называются столицы тех государств, которые граничат с твоей республикой? (должно быть названо не менее 3-х столиц разных государств)

5. Как называются города, в которых родились твоя бабушка и твой дедушка?

6. Как позвонить в тот город, где живут твои родственники? (правильным считается ответ с указанием того, как позвонить хотя бы в один город)

7. Как называются животные, которые живут в море? (достаточно назвать хотя бы двух таких животных)

8. В каких странах мира холоднее всего и теплее всего? (правильный ответ предусматривает название хотя бы одной такой страны, которая расположена в зоне экватора, и хотя бы одной страны, которая располагается близко к Северному полюсу)

9. В котором часу по субботам и воскресениям по телевидению начинаются твои любимые передачи? (необходимо назвать время в часах и минутах хотя бы 2-х передач)

10. Где можно прочесть что-либо интересное? (правильный ответ предусматривает названия не менее 3-х разных печатных изданий).