- •Навчальний план з модуля 2
- •Структура залікового кредиту модуля 2
- •Аудиторна робота – 67%, срс –33% Тематичний план лекцій
- •Змістовий модуль 6. Система крові
- •Тема 1. Система крові. Функції крові. Фізіологія еритроцитів.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 1. Техніка забору крові.
- •Тема 2. Визначення кількості еритроцитів у крові людини.
- •Тема 3. Визначення гематокритного показника.
- •3.2. Тестування за системою „Крок - 1”:
- •Позасудинні рідини організму, їх роль у забезпеченні життєдіяльності клітин. Фізіологічні основи сучасної гемотрансфузіології.
- •2. Завдання для самостійної роботи й самоконтролю.
- •3. Перелік рекомендованої літератури:
- •Тема 2: Гемоглобін, його функції.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 1. Визначення кількості гемоглобіну колориметричним методом (за Салі).
- •Тема 2: Визначення колірного показника і середнього вмісту гемоглобіну у одному еритроциті.
- •3.2. Тестування за системою „Крок - 1”:
- •Тема 3. Захисні функції крові. Фізіологія лейкоцитів.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 1. Підрахунок кількості лейкоцитів у крові людини.
- •Тема 2. Визначення лейкоцитарної формули
- •3.2. Тестування за системою „Крок-1”:
- •Тема 4: Фізико-хімічні властивості плазми крові.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 1. Визначення осмотичної резистентності еритроцитів крові людини.
- •3.2. Тестування за системою „Крок - 1”:
- •Тема 5: Білки плазми крові. Активна реакція крові.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 2. Визначення швидкості осідання еритроцитів за методом т.П. Панченкова.
- •3.2. Тестування за системою „Крок-1”:
- •Тема 6. Види та фізіологічні механізми гемостазу при пошкодженні стінки судин. Фізіологія тромбоцитів.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •Тема 1. Визначення часу згортання крові.
- •Тема 2. Визначення часу кровотечі за Дуке
- •Тема 3. Визначення кількості тромбоцитів у крові людини за методом Джавадяна.
- •3.2. Тестування за системою „Крок-1”:
- •Тема 7. Групи крові. Резус-фактор.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок-1”:
- •7. У хлопчика 2 років відсутній у крові фактор VIII, що призводить до значного збільшення загального часу згортання крові. Яку групу крові при потребі повинен перелити лікар пацієнту:
- •5. Література.
- •Тема 8: Узагальнююче заняття з фізіології системи крові.
- •1. Головні цілі заняття
- •2. Практичні навички
- •3. Теоретичні питання до заняття.
- •Література
- •Змістовий модуль 7. Система кровообігу
- •Тема 9. Автоматія серцевої діяльності
- •1.Теоретичні питання заняття.
- •Тема 1. Реєстрація екг.
- •Тема 2. Досліди з лігатурами Станніуса та впливом температури на серці жаби.
- •3.2. Тестування за системою “Крок-1”.
- •Тема 10. Фазовий аналіз серцевого циклу.
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.3. Тестування за системою “Крок-1”.
- •Тема 11. Зовнішні прояви серцевої діяльності.
- •Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою “Крок-1”.
- •Тема 12. Фізіологічні властивості серцевого м’яза.
- •Теоретичні питання заняття.
- •2 Практична робота. Тема. Аналіз екг.
- •4.Завдання для самостійної перевірки рівня підготовки до практичного заняття:
- •4.2. Тестування за системою “Крок-1”.
- •1. Особливістю пд кардіоміоцитів є наявність:
- •2. Який вид скорочення притаманний серцевому м’язу?
- •3. Гетерометрична регуляція базується на:
- •5. На ізольованому серці кроля частково заблокували кальцієві канали кардіоміоцитів. Які зміни серцевої діяльності відбудуться внаслідок цього?
- •6. В експерименті на собаці виникла необхідність знизити збудливість міокарду. Який розчин для цього доцільно ввести тварині внутрішньовенно?
- •5. Література:
- •Тема 13. Регуляція серцевої діяльності.
- •Теоретичні питання заняття.
- •4.3. Тестування за системою “Крок-1”.
- •Тема 14. Системний кровообіг, закони гемодинаміки, роль судин у кровообігу. Кров’яний тиск.
- •4.2. Тестування за системою “Крок – 1”.
- •Тема 15. Головні показники гемодинаміки.
- •Теоретичні питання заняття.
- •4.2 Тестування за системою “Крок – 1”.
- •Тема 16. Регуляція кровообігу.
- •Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою «Крок – 1».
- •Тема 16а. Регіональний кровообіг та його регуляція. Конференція „ Лімфатична система та регіонарний кровообіг”
- •Література:
- •Тема 17. Узагальнююче заняття з фізіології серця та кровообігу
- •1. Практичні навички.
- •2. Теоретичні питання:
- •Депо крові (Позааудиторна самостійна робота).
- •1. Теоретичні питання заняття:
- •2. Питання для контролю засвоєния матеріалу.
- •3. Література:
- •Кровообіг при фізичному навантаженні (Позааудиторна самостійна робота).
- •1. Теоретичні питання заняття:
- •2. Питання для контролю засвоєния матеріалу.
- •4. Література:
- •Змістовий модуль 8. Система дихання
- •Тема 18. Загальна характеристика системи дихання. Легенева вентиляція.
- •4.2. Тестові завдання за системою „крок-1”:
- •5. Література:
- •Тема 19. Статичні та динамічні показники легеневої вентиляції.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •4.2. Тестові завдання за системою „крок-1”
- •Тема 20. Газообмін у легенях і тканинах. Транспорт газів кров’ю.
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •4.2. Тестові завдання за системою „крок-1”:
- •Тема 21. Регуляція дихання
- •1. Теоретичні питання до заняття.
- •4.2. Тестові завдання за системою „крок-1”:
- •Функціональні дихальні проби (позааудиторна самостійна робота)
- •Питання для перевірки початкового рівня знань:
- •Література.
- •Дихання в змінених умовах. Дихання при фізичному навантаженні (позааудиторна самостійна робота).
- •Теоретичні питання до заняття.
- •2.2. Тестові завдання за системою „крок-1”:
- •Тема 22. Узагальнююче заняття з фізіології системи дихання
- •1. Практичні навички:
- •2. Теоретичні питання:
- •Схеми, які має вміти намалювати і пояснити студент:
- •Самостійна робота студентів:
- •Перелік тем реферативних доповідей з розділу ”Фізіологія дихання” (індивідуальна самостійна робота студентів):
- •Література
Функціональні дихальні проби (позааудиторна самостійна робота)
Перевірка початкового рівня знань:
Питання для перевірки початкового рівня знань:
Етапи дихання.
Фактори, які обумовлюють легеневу вентиляцію (герметичність грудної порожнини, від’ємний тиск у плевральній порожнині, сполучення альвеол із навколишнім середовищем, еластична тяга легень, сурфактанти, адекватне функціонування дихальних м'язів).
Механізм вдиху та видиху.
Показники легеневої вентиляції.
Форми транспортування кисню кров'ю.
Фактори, які впливають на утворення та дисоціацію оксигемоглобіну.
Коефіцієнт утилізації кисню (КУК).
Форми транспортування СО2 кров'ю.
Література.
Нормальна фізіологія, за ред. В.І. Філімонова. – К.: Здоров’я, 1994. – С. 388 – 406.
Вільям Ф. Ганонг Фізіологія людини: Підручник / Переклад з англ. – Львів: БаК, 2002. – С. 593 – 615, 632.
Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии, М.: Высшая школа, 1986. - С. 84-88.
Дихання в змінених умовах. Дихання при фізичному навантаженні (позааудиторна самостійна робота).
Теоретичні питання до заняття.
Дихання за умов зниженого атмосферного тиску:
Дихання при підйомі в гори:
зміни кисневої ємкості крові, гіпоксія, гіпокапнія;
специфіка функціонування дихального центру;
зміни параметрів легеневої вентиляції;
гірська (висотна) хвороба.
Адаптивні процеси в організмі людини, яка тривало перебуває в горах.
Дихання за умов підвищеного барометричного тиску:
Дихання на глибині під водою:
зміни кількості фізично розчинених газів та кисневої ємкості крові;
специфіка функціонування дихального центру;
зміни параметрів легеневої вентиляції;
характеристика дихальної суміші для водолазів;
кесонна (декомпресійна) хвороба; інші потенційні ускладнення (”синдром ураження нервової системи гіпербарією”, повітряна емболія тощо).
Гіпербарична оксигенація – фізіологічні засади, використання в медицині.
Дихання при фізичному навантаженні:
Зміни параметрів легеневої вентиляції та об’єму спожитого кисню.
Зміни величини кисневої ємкості крові, причина.
Кровопостачання м’язів. Зростання коефіцієнта утилізації кисню.
Роль міоглобіну. Крива дисоціації міоглобіну.
Адаптивні процеси в організмі людини, яка регулярно займається спортом.
2. Завдання для контролю засвоєння матеріалу:
2.2. Тестові завдання за системою „крок-1”:
1. Чемпіони по пірнанню занурюються на глибину до 100 метрів без акваланга і повертаються на поверхню через 4-5 хвилин. Чому у них не виникає кесонна хвороба?
Пірнальник не дихає.
Знижується парціальний тиск кисню.
Підвищується парціальний тиск вуглекислого газу.
Швидке виділення газів із крові при підйомі.
*Повільне виділення газів із крові при підйомі.
2. Після виконання аварійних робіт на глибині моря 100 м водолаз відчув біль у м’язах, у нього виникли запаморочення, задишка, приступи блювоти. Які заходи необхідно застосувати для попередження кесонної хвороби?
Швидке занурення.
Повільне занурення на глибину.
Швидкий підйом із глибини.
*Повільний підйом із глибини.
Вдихання на глибині чистого кисню.
3. Література:
Нормальна фізіологія, за ред. В.І. Філімонова. – К.: Здоров’я, 1994. – С. 417-420.
Вільям Ф. Ганонг Фізіологія людини: Підручник / Переклад з англ. – Львів: БаК, 2002. – С. 579-580, 581-582, 614, 625 – 627, 628-630, 635, 637 - 638.
Учебные задания по нормальной физиологии человека (Ситуационные задачи) “Система крови, кровообращение, пищеварение, обмен веществ и энергии, теплообмен, выделение, железы внутренней секреции”, под ред. Н.В. Братусь. – Винница, 1984. - С. 10-13.