- •Навчальний план з модуля 3
- •Структура залікового кредиту модуля 3
- •Тематичний план лекцій
- •Змістовий модуль 9. Загальна характеристика та функції системи травлення.
- •Тема 1. Травлення в ротовій порожнині
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок – 1”
- •Тема 2. Дослідження травлення в шлунку
- •1.Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок - 1”
- •Тема 3. Дослідження травлення у дванадцятипалій кишці. Роль підшлункового соку та жовчі у процесах травлення.
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок – 1”:
- •Тема 4а. Дослідження травлення у тонкій кишці
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою„Крок – 1”:
- •Тема 4б. Дослідження процесів всмоктування
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок – 1”:
- •Тема 5. Дослідження моторики шлунково-кишкового тракту
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок – 1”:
- •Тема 6. Узагальнююче заняття з фізіології травлення
- •1. Практичні навички. Студент повинен уміти:
- •2. Теоретичні питання
- •Змістовий модуль 10. Енергетичний обмін
- •Тема 7. Енергетичний обмін та методи його дослідження.
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок - 1”.
- •Змістовий модуль 11. Терморегуляція
- •Тема 8. Температура тіла та регуляція її сталості.
- •1. Теоретичні питання заняття.
- •4.2.Тестування за системою „Крок - 1”.
- •Питання до підсумкового модульного контролю знань
- •Змістовий модуль 12. Система виділення
- •Тема 9. Загальна характеристика систем виділення. Роль нирок у процесі виділення. Механізм сечоутворення
- •1. Теоретичні питання заняття
- •2. Практична робота:
- •4.Завдання для самостійної перевірки рівня підготовки до практичного заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок – 1”
- •2. Звуження arteriola glomerularis afferens ниркових клубочків викликало зменшення діурезу. Причиною є зниження:
- •3. У лабораторії аналізують первинну сечу здорової тварини. Що з наведеного там буде відсутнім?
- •4. В аналізі сечі встановлено глюкозурію. При якій концентрації глюкози у крові (ммоль/л) можливе таке явище?
- •5. У хворого виявлено у сечі високомолекулярні білки. Причиною цього може бути порушення:
- •6. При лабораторному дослідженні крові пацієнта 44 років виявлено, що вміст білків у плазмі становить 40 г/л. Як це впливає на транскапілярний обмін води?
- •7. В експерименті на собаці вводилася речовина, яка призвела до ушкодження ниркового фільтру. Які з нижченаведених речовин можна виявити у сечі тварини внаслідок цього?
- •9. Перебування людини в умовах пониженого атмосфероного тиску приводить до розвитку гіпоксії. Як зреагують на це нирки?
- •10. У людини збільшений об’єм циркулюючої крові та зменшений осмотичний тиск плазми крові. Це супроводжується збільшенням діурезу внаслідок зменшеної секреції, перш за все:
- •5. Література
- •Тема 10а. Роль нирок у підтриманні гомеостазу
- •1.Теоретичні питання заняття.
- •4.2. Тестування за системою „Крок - 1”
- •Тема 10б. Фізіологічні основи методів дослідження нирок
- •1. Теоретичні питання заняття
- •2. Практична робота:
- •5. Література.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Вінницький національний медичний університет
ім. М.І. Пирогова
В.М.Мороз, Н.В.Братусь, М.В.Йолтухівський, Л.Ю.Бурєннікова,
П.Т. Дацишин, Л.Л.Хмель.
ФІЗІОЛОГІЯ
навчально-методичний посібник
для студентів медичного факультету
Модуль 3: Фізіологія вісцеральних систем: травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення.
Вінниця - 2009
УДК 612.82/83+591.481
Фізіологія // Навчально-методичний посібник для студентів медичного факультету.
Модуль 3: Фізіологія вісцеральних систем: травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення./ В.М.Мороз,Н.В.Братусь, М.В.Йолтухівський, Л.Ю.Бурєннікова, П.Т. Дацишин, Л.Л.Хмель. – Вінниця, 2009. – 65 с.
У посібнику представлені матеріали для проведення практичних занять і підсумкового контролю до модуля 3 “Фізіологія вісцеральних систем: травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення”.
Посібник підготовлено з метою поліпшення самостійного засвоєння програми з фізіології та оптимізації проведення практичних занять. У посібнику представлено питання для самостійної підготовки, наведено основну і додаткову літературу, методики експериментальних робіт.
Посібник відповідає програмі з фізіології, яка прийнята на засіданні Комісії з медицини Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України (протокол № 2 від 17.03.2006 р.) і затверджена МОЗ України (03.04.2006 р.) для студентів медичних вузів III-IV рівнів акредитації за спеціальностями 7.110101 – лікувальна справа, 7.110104 – педіатрія, 7.110105 – медико-профілактична справа.
Посібник розраховано на викладачів, аспірантів і студентів вузів медико-біологічного профілю.
Авторський колектив – співробітники кафедри фізіології Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова:
Мороз Василь Максимович – д.м.н., проф., чл.-кор. АМН України, завідувач кафедри
Братусь Ніна Василівна – д.м.н., проф., заслужений діяч науки і техніки України
Йолтухівський Михайло Володимирович – д.м.н., проф., професор кафедри
Бурєннікова Людмила Юріївна – к.м.н., доц., зав. навчальною частиною кафедри
Дацишин Павло Трохимович – к.м.н., доц. кафедри
Хмель Лілія Леонідівна – ас. кафедри
Рецензенти:
Слободянюк Тетяна Миколаївна – к.м.н., доц., завідувач кафедри патофізіології Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова
Монастирський Юрій Ігоревич – к.м.н., доц. кафедри факультетської терапії Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова
© В.М.Мороз, Н.В.Братусь, М.В.Йолтухівський, Л.Ю.Бурєннікова, П.Т.Дацишин, Л.Л.Хмель, 2009
ЗМІСТ
ВСТУП ...........................................................................................................................................4
Змістовий модуль 9. Загальна характеристика та функції системи травлення.......................8
Тема 1. Травлення в ротовій порожнині.......................................................................................8
Тема 2. Травлення в шлунку........................................................................................................14
Тема 3. Травлення у 12-палій кишці. Роль підшлункового соку та жовчі
у процесах травлення.....................................................................................................18
Тема 4. Травлення у тонкій та товстій кишці. Всмоктування...................................................23
Тема 5. Моторика шлунково-кишкового тракту........................................................................30
Тема 6. Узагальнююче заняття з фізіології системи травлення................................................34
Змістовий модуль 10. Енергетичний обмін.
Тема 7. Обмін речовин. Енергетичний обмін та методи його дослідження............................36
Змістовий модуль 11.Терморегуляція.
Тема 8. Температура тіла та регуляція її сталості......................................................................39
Змістовий модуль 12. Система виділення.
Тема 9. Загальна характеристика системи виділення. Роль нирок у процесах виділення, механізми сечоутворення..........................................................................43
Тема 10. Роль нирок у підтриманні гомеостазу........................................................................53
ВСТУП
Організація навчального процесу на кафедрі нормальної фізіології здійснюється за кредитно-модульною системою у відповідності до вимог Болонського процесу.
Програма дисципліни структурована на 4 модулі, третій з яких викладений у даному посібнику.
Модуль 3. ”Фізіологія вісцеральних систем: травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення. ”
До складу модуля входить 4 змістових модулі:
Змістовий модуль 9. Система травлення.
Змістовий модуль 10. Енергетичний обмін.
Змістовий модуль 11.Терморегуляція.
Змістовий модуль 12. Система виділення.
Об’єм навчального навантаження студентів описаний у кредитах ЕСТS, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модуля (залікового кредиту).
Навчальний план з модуля 3
”Фізіологія вісцеральних систем:травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення. ”
Структура навчальної дисципліни |
Кількість годин |
Рік навчання |
Вид контролю |
|||
Усього |
Аудиторних |
СРС |
||||
Лекцій |
Практичних занять |
|||||
Модуль 3: Змістових модулів 4 |
60 год./ 2,0 кредитів ЕСТS |
12 |
24 |
24 |
2-й |
Підсумко-вий модульний контроль |
Видами навчальної діяльності студентів є: а)лекції, б)практичні заняття, в)самостійна робота студентів (СРС), в організації якої значну роль відіграють консультації викладачів. Тематичні плани лекцій, практичних занять, СРС забезпечують реалізацію в навчальному процесі всіх тем, які входять до складу змістових модулів.
Структура залікового кредиту модуля 3
“Фізіологія вісцеральних систем: травлення, енергетичного обміну, терморегуляції, виділення.”
Тема |
Лекції |
Практичні заняття |
СРС |
Індивідуальна СРС |
Змістовий модуль 9. Система травлення |
||||
1. Загальна характеристика та функції системи травлення. Травлення в ротовій порожнині. |
1 |
2 |
1 |
|
2. Травлення в шлунку. |
1 |
2 |
1 |
|
3. Травлення у 12-палій кишці. Роль підшлункового соку та жовчі у процесах травлення. |
1 |
2 |
1 |
|
4. Травлення у тонкій та товстій кишці. Всмоктування. |
1 |
2 |
2 |
|
5. Моторика шлунково-кишкового тракту. |
1,5 |
2 |
2 |
|
6. Узагальнююче заняття з фізіології системи травлення |
- |
2 |
1 |
|
Змістовий модуль 10 . Енергетичний обмін |
||||
7. Обмін речовин. Енергетичний обмін та методи його дослідження. |
1 |
2 |
2 |
|
Змістовий модуль 11 . Терморегуляція |
||||
8 Температура тіла та регуляція її сталості. |
1 |
2 |
1 |
|
Змістовий модуль 12 . Система виділення. |
||||
9. Загальна характеристика системи виділення. Роль нирок у процесах виділення, механізми сечоутворення. |
2 |
2 |
1 |
Створити схему контурів регуляції гомеостазу за участю нирок |
10. Роль нирок у підтриманні гомеостазу. |
2 |
2 |
1 |
|
Підсумковий модульний контроль |
|
2 |
5 |
|
Усього годин - 60 |
12 |
27 |
19 |
2 |
Кредитів ЕСТS – 2 |
|
|
|
|
Аудиторна робота – 49%, СРС – 51%