- •Вучэбны дапаможнік
- •Прадмова
- •УВодзіны
- •Філасофія і жыццёвы свет чалавека
- •ТЭма 1 фІлАсофІя Як сацЫЯкультурны феномен
- •1 Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія 1.1 .1. Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія
- •1.2. Спецыфіка праблемнага поля класічнай філасофіі. Прадмет філасофіі і яго гістарычная дынаміка
- •1.3. Функцыі філасофіі
- •ТЭма 2 Гістарычныя тыпы класічнай філасофіі
- •2 Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу 2.1 .1. Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу
- •2 Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы .2. Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы
- •2 Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак .3. Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак
- •2.4. Характар старажытнагрэчаскай цывілізацыі і асаблівасці антычнай філасофскай традыцыі
- •2 Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры 2.5 .5. Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры
- •2 Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры 2.6 .6. Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры
- •2.7. Сацыяльна-гістарычныя і светапоглядныя асновы філасофскай думкі эпохі Асветніцтва
- •2 Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі .8. Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі
- •ТэМа 3 Станаўленне і асноўныя стратэгіі развіцця посткласічнай філасофіі
- •3.1. Крытыка філасофскай класікі і рацыяналізацыя філасофіі ў творчасці а. Шапенгауэра, с. К’еркегара, ф. Ніцшэ
- •3 Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме 3.2 .2. Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме
- •3.3. Асноўныя гістарычныя формы пазітывісцкай філасофіі
- •Тэма 4 Філасофія і нацыянальная самасвядомасць. Філасофская думка беларусі. Руская філасофія
- •4.1. Філасофская думка Беларусі
- •Тэма 5 Метафізіка і анталогія
- •5 Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці .1. Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці
- •5 5.2 .2. Паняцце субстанцыі. Манізм і дуалізм
- •5.3. Катэгорыя матэрыі. Эвалюцыя поглядаў на матэрыю ў гісторыі філасофіі
- •5 Паняцце руху. Рух і развіццё 5.4 .4. Паняцце руху.Рух і развіццё
- •5.5. Прастора і час як формы быцця матэрыі
- •5.6. Ідэя адзінства свету
- •5.7. Дыялектыка як філасофская тэорыя развіцця, яе прынцыпы, законы і катэгорыі
- •Тэма 6 Філасофія прыроды
- •6 Паняцце прыроды 6.1 .1. Паняцце прыроды
- •ТЭма 7 Праблема чалавека ў філасофіі і навуцы
- •7.1. Праблема сутнасці чалавека ў гісторыі чалавецтва
- •7.2. Дыялектыка асобы і грамадства
- •7.3. Свабода як вышэйшая каштоўнасць быцця асобы
- •7 Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва 7.4 .4. Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва
- •7.5. Каштоўнасці і іх роля ў жыцці чалавека
- •ТЭма 8 Свядомасць чалавека як прадмет філасофскага аналізу
- •8 Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі 8.1 .1. Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі
- •8 Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці 8.2 .2. Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці
- •8.3. Актыўна-творчы характар свядомасці. Свядомасць і самасвядомасць
- •8.4. Грамадская і індывідуальная свядомасць
- •Тэма 9 паЗнаНне як каштоўнасць культуры і прадмет філасофскага аналізу
- •9.1. Спецыфіка пазнавальных адносін чалавека да свету і разнастайнасць філасофскага пазнання
- •9 Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання 9.2 .2. Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання
- •9 Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны .3. Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны
- •9 Метады і формы навуковага пазнання .4. Метады і формы навуковага пазнання
- •9 9.5 .5. Формы ненавуковага пазнання
- •Формы ненавуковага пазнання
- •ТэМа 10 Навука, яе кагнітыўны і сацыякультурны статус
- •11.2. Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •11.3. Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Падсістэмы грамадства 11.4
- •11.5. Сацыяльная падсістэма
- •1 11.6 1.6. Палітычная падсістэма
- •11.7. Духоўная падсістэма
- •Тэма 12 АсноЎныя прАблемы пАлІтычнАй фІлАсофІі
- •12.1. Феномен улады ў жыцці грамадства
- •12.2. Палітычная ўлада і сацыяльны інтарэс
- •1 12.3 Дзяржава і грамадзянскае грамадства 2.3. Дзяржава і грамадзянскае грамадства
- •12.4. Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •12.4 Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •Тэма 13 філасофскія праблемы сацыяльнай дынамікі
- •13.1. Грамадства як сістэма, што развіваецца
- •1 13.2 Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства 3.2. Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства
- •Тэма 14 ФіЛаСоФіЯ культуры
- •14.1 Паняцце культуры
- •14.1. Паняцце культуры
- •14.2. Традыцыі і навацыі ў дынаміцы культуры
- •Заключэнне Філасофія і каштоЎнасныя прыярытэты ў культуры XXI ст.
11.2. Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
У
11.2
гісторыі філасофіі рэальнасць адрознівалі ад рэчаіснасці, г.зн. рэальнасць большай часткай трактавалася як быццё чаго-небудзь істотнага ў дадзенай рэчы, як быццё яе самой, а дзейнасць разумелася як наяўнасць усяго існуючага і неіснуючага ў дадзенай рэчы. Рэальнасць у марксісцкай філасофіі тлумачыцца як паняцце, тоеснае аб’ектыўнай рэальнасці, альбо як сукупнасць усяго існага (прырода, грамадства, чалавек). Значыць, грамадства ёсць вышэйшая форма руху матэрыі, вылучаная з прыроды сацыяльная рэальнасць, якая характарызуецца якасна адрознай сістэмай сувязей і адносін паміж людзьмі, паміж чалавекам (грамадствам) і прыродай і спецыфікай дзеяння законаў развіцця, з’яўляючыся ў той жа час неад’емнай спецыфічнай часткай аб’ектыўнай рэальнасці.
Грамадства – арганічна цэласная сістэма, якая валодае матэрыяльнай асновай і развіваецца ў выніку ўзаемадзеяння аб’ектыўных і суб’ектыўных фактараў. Разнастайныя спосабы тлумачэння грамадства і ходу гісторыі маюць штосьці агульнае – уяўленне аб сістэмнай арганізацыі дадзенага феномена і заканамернасцях яго развіцця. У кожную гістарычную эпоху філосафы спрабавалі па рознаму разглядаць і тлумачыць грамадства. На працягу многіх вякоў чалавек успрымаў прыроду грамадства ў нерасчлененым выглядзе, як нешта адзінае. Спатрэбіліся тысячагоддзі, каб сацыякультурнае раздзяленне грамадства і прыроды, з аднаго боку, і прагрэс ускладнення структуры самога соцыуму, з другога, дазволілі ўбачыць у грамадстве самастойную цэласнасць. Важнейшай праблемай філасофскага асэнсавання грамадства з’яўляецца праблема яго аб’ектыўнасці: ці існуе грамадства аб’ектыўна, незалежна ад суб’екта, які пазнае, ці, можа, рэальна існуюць толькі асобныя людзі, а грамадства ўяўляе сабой усяго толькі суб’ектыўна выдзяляемую абстракцыю.
Першым філосафам, які адышоў ад устаноўкі на хаатычнасць і выпадковасць функцыянавання, развіцця грамадства быў Г. Гегель. Ён паказаў увесь прыродны, сацыяльны і духоўны свет у выглядзе працэсу. Гегель разглядаў грамадства як сферу «усебаковага перапляцення залежнасцей усіх ад усіх». У сярэдзіне XIX ст. К. Марксам была распрацавана даследчая стратэгія сацыяльнага пазнання – канцэпцыя матэрыялістычнага разумення гісторыі, якая зыходзіла з ідэі сістэмнасці грамадства. Канчаткова ж сістэмны падыход да грамадства Маркс зрабіў у «Капітале», дзе ўказаная гіпотэза, дзякуючы ўсебаковаму аналізу капіталістычнага грамадства, ператварылася ў строга пераканаўчую навуковую тэорыю.
Згодна з Марксам, людзей у сацыяльны арганізм звязвае не агульная ідэя ці адзіны для ўсіх Бог, а спосаб вытворчасці, у які ўваходзяць прадукцыйныя сілы – сістэма суб’ектыўных (чалавек) і рэчавых (тэхніка) элементаў, якія ажыццяўляюць абмен паміж грамадствам і прыродай у працэсе грамадскай вытворчасці і вытворчыя адносіны, пад якімі трэба разумець сукупнасць матэрыяльных эканамічных адносін паміж людзьмі ў працэсе грамадскай вытворчасці і руху грамадскага прадукта ад вытворчасці да спажывання. Гэтыя сістэмаўтваральныя фактары залежаць, у сваю чаргу, ад шэрагу прыродна-кліматычных умоў, сродкаў зносін, мовы, культуры і іншых фактараў. Аднак вызначальным з’яўляецца грамадскае быццё людзей – матэрыяльныя адносіны людзей да прыроды, адзін да аднаго, якія ўзнікаюць разам са станаўленнем чалавечага грамадства і існуюць незалежна ад грамадскай свядомасці – духоўнага боку гістарычнага працэсу.
Першай крыніцай самаразвіцця грамадства з’яўляюцца супярэчнасці прыроднай і культурнай арганізацыі чалавека і яго супольнасцей. Пры любых формах сацыяльнасці чалавек застаецца часткай Прыроды і Космасу, спецыфічнай праявай феномену жыцця. Другая крыніца самаразвіцця сацыяльных сістэм звязана з грамадскімі адносінамі, якія ўзнікаюць у працэсе працоўнай дзейнасці чалавека.
Грамадства – гэта звышскладаная сістэма разнастайных грамадскіх адносін, якія падраздзяляюцца на матэрыяльныя і духоўныя (ідэальныя) адносіны. Выдзяляюцца таксама і міжасобасныя адносіны – адносіны паміж асобнымі індывідамі на розных падставах, і, як правіла, яны не маюць дачынення да іх уваходжання ў вялікія сацыяльныя групы.
Для звышскладаных самакіруемых сістэм, якімі з’яўляюцца сацыяльныя сістэмы, характэрна шматфункцыянальнасць. Аднак усе функцыі сацыяльнай сістэмы могуць быць зведзены да дзвюх асноўных – функцыі захавання сістэмы, яе ўстойлівага стану (гамеастазу) і функцыі ўдасканалення сістэмы, яе аптымізацыі ў адносінах да прыроднага і сацыяльнага асяроддзя.
Далёка не ўсе філосафы прызнаюць існаванне ў грамадстве пастаянных, накіраваных, сістэматычных змяненняў. Філосафы-дэтэрміністы (Г. Гегель, К. Маркс) прызнаюць скіраванасць развіцця ад ніжэйшых форм да вышэйшых і сцвярджаюць, што развіццё носіць пераважна прагрэсіўны характар і вядзе да пастаяннага паляпшэння грамадства. Індэтэрміністы, ці валюнтарысты (А. Шапенгауэр, Ф. Ніцшэ, К. Попер) абсалютызуюць ролю сляпых, бессвядомых пачаткаў у чалавечай псіхіцы, звязваюць з імі ўсё сацыяльнае развіццё, таму адмаўляюць скіраванасць і заканамернасць развіцця. Аднак большасць філосафаў прызнае сам факт сацыяльных змяненняў, якія выклікаюць пастаяннае ўзбагачэнне сацыяльнай структуры і адносін паміж людзьмі.
Змяненні ў грамадстве звязаны з бесперапынным працэсам яго функцыянавання, пастаяннай дзейнасцю па задавальненні сваіх надзённых патрэб. У ходзе штодзённай дзейнасці людзей удасканальваюцца іх навыкі і здольнасці, больш разнастайнымі робяцца віды іх дзейнасці.