- •080505«Управление персоналом»,
- •080507 «Менеджмент организации»
- •Тема 1. Общая теория управления
- •1.1. Понятие «управление» и «менеджмент»
- •1.2. Функции управления
- •1.3. Управленческий труд и его специфика
- •1.4. Классификация управленческих работников
- •Виды разделения управленческого труда
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 2. Управление социально-экономическими системами
- •2.3. Элементарная система
- •Виды систем по Ст. Биру и их характеристика
- •2.6. Производство как система «ресурсы-продукция»
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 3. Методологические основы менеджмента
- •3.1. Понятие «система управления», ее виды, обратная связь
- •3.2. Принципы управления
- •3.3. Методы управления
- •3.3.1. Организационно-административные методы управления
- •3.3.2. Экономические методы управления
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 4. Целенаправленность в управлении
- •4.1. Миссия организации
- •4.2. Цели организации
- •4.3. Свойства и виды целей
- •Примеры неоперациональных и операциональных целей
- •Классификации целей
- •4.4. Содержание метода управления по целям
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 5. Планирование как функция менеджмента
- •5.2. Перспективный подход в управлении
- •Особенности стратегического и оперативного планирования
- •Тема 6. Организация как функции менеджмента
- •6.2. Виды организационных структур управления
- •6.3. Выявление структурных проблем
- •Симптомы неэффективной организационной структуры
- •Тема 7. Функция руководства. Лидерство (стили руководства) в менеджменте
- •Характерные черты лидеров
- •7.5. Теории лидерских стилей (теории управления человеком)
- •Характерные черты классических стилей руководства
- •Содержание разновидностей автократичного, демократического и либерального стилей
- •Анализ подходов к управлению в американских и японских компаниях
- •Стили руководства, по р. Лайкерту
- •7.6. Ситуационные теории лидерства
- •Пять стилей лидерства модели в. Врума-п. Йеттона
- •7.7. Власть и ее источники в организации
- •Тема 8. Мотивация
- •8.1. Содержание мотивации
- •Взаимосвязь групп потребностей с поведением людей и подходами к управлению
- •Взаимосвязь групп потребностей, форм их проявления и подходов к управлению персоналом
- •8.3. Процессуальные теории мотивации
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 9. Регулирование и контроль в системе менеджмента
- •9.1. Сущность и задачи контроля в системе управления
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 10. Моделирование ситуаций и разработка решений
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 11. Коммуникационные процессы в организации
- •11.1. Информация как основа коммуникационного процесса
- •11.2. Информация в системе управления
- •11.3. Этапы коммуникационного процесса
- •11.4. Деловое общение
- •11.5. Невербальная коммуникация
- •11.6. Препятствия обмену информацией
- •11.7. Управление коммуникациями в организациях
- •Некоторые различия методов поиска информации по принципу «вытягивания» и «выталкивания»
- •11.8. Правила эффективной коммуникации
- •Тема 12. Управление конфликтами и стрессом
- •12.2. Уровни конфликта в организации
- •12.3.Структурные методы управления конфликтом
- •12.4. Понятие стресса
- •Тема 13. Групповая динамика в организации
- •13.1. Общее понятие
- •Причины создания групп
- •13.2. Виды групп
- •12.3. Ролевые отношения в группе
- •Роли в коллективе
- •Правила формирования коллектива
- •13.4. Групповая динамика
- •Тема 14. Культура организации
- •14.1. Понятие организационной культуры
- •14.2. Структура и характеристики организационной культуры
- •Характеристики организационной культуры
- •Характеристика видов организационной культуры
- •Характеристика типов организационной культуры, по ч. Хэнди
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 15. Эффективность менеджмента
- •Характеристика руководителя
- •Контрольные вопросы
- •Литература
12.3. Ролевые отношения в группе
Мы знаем, например, что Питер всегда подает блестящие идеи, что Ноэль постоянно тревожится о том, чтобы были четко сформулированы решения и распределены задачи, что Мартин непременно постарается вылить ушат холодной воды на предложения других, что Пол щепетилен и педантичен относительно деталей. Более того, мы знаем, что Питер, Ноэль, Мартин и Пол будут вести себя таким образом в любом коллективе.
Именно эти стойкие личностные характеристики, эти роли в группе и были предметом исследования Белбина. Он выделил и описал 8 ролей.
Таблица 13.1
Роли в коллективе
Наименова-ние роли |
Характеристика |
Функции |
|
Интересы – цели и задачи. Здравый смысл. Подход к делу упорядочен и основан на самодисциплине. Обладает личным обаянием и авторитетом, т.е. способностью заставлять других действовать, не применяя чрезмерную власть и права. Занимает главенствующее положение в группе, добиваясь этого ненавязчиво и как бы небрежно |
- Уточняет цели и задачи, устанавливает повестку дня. - Идентифицирует вопросы, которые нужно обсудить в группе и определяет приоритеты, но не пытается управлять дискуссией. - Вносит вклад в дело посредством вопросов, а не утверждений и ответов, особенно на ранних стадиях работы в группе. - Слушает мнения членов группы, обобщает, формулирует заключение и однозначно принимает решение - Понимает и ясно видит сильные и слабые стороны членов группы. - Распределяет обязанности и секторы ответственности других членов коллектива для наилучшего использования потенциала каждого члена |
|
Задача – придать четкую форму деятельности группы и ее результатам. Полон энергии, импульсивен, нетерпелив, придирчив, быстро разочаровывается и впадает в уныние, часто на короткое время ссорится с коллегами. Он вполне способен сделать работу неуютной, но он заставляет дело идти вперед |
- Следит за хитросплетениями дискуссии и старается объединить идеи, цели и практические соображения в единый проект. - Стремится протолкнуть принятие решения по проекту и быстро начать действовать |
|
Человек, обладающий свежим взглядом на вещи: поставляет группе оригинальные мысли и идеи, предложения. Имеет самый высокий коэффициент интеллекта в группе и развитое воображение. Доверчив, непредвзят. Способен отказаться от работы в группе, если его предложения отвергаются или принимаются частично. Нуждается во множестве дипломатической тонкой лести со стороны «председателя» |
- Ищет новые подходы к решению проблемы. - Отдает много энергии идеям, захватившим его (порой и не отвечающим потребностям группы и не способствующим достижению цели)
|
|
Имеет высокий уровень интеллекта (как и «новичок»). Хладнокровный, флегматичный, серьезный и интересный, медлительный в принятии решений (не любит, чтобы его торопили, всегда просит время, чтобы всесторонне обдумать вопрос). Умеет поглощать, осваивать, интерпретировать и критически оценивать огромное количество печатных материалов. Надежен. Не хватает веселости и человеческого тепла, непосредственности и воображения |
- Взвешенный беспристрастный и безошибочный анализ. - Выступает с замечаниями, когда видит ошибку в аргументах или просчетах в планах. - Анализирует проблемы и оценивает суждения других людей |
|
Обладает сильным характером, внутренней дисциплинированностью, логичным подходом к делу. Отличается цельностью, искренностью, доверием к коллегам. Склонен теряться в неустойчивых, быстро меняющихся ситуациях. Он немного одержим стабильными структурами и всегда пытается их создавать. Дай ему решение – и он составит график его выполнения. Поставь перед ним задачу – и он составит графическую схему организационной структуры |
- Организует практическое выполнение задания. - Преобразует принятие решения и выработанные стратегии в четко ориентированные и конкретные реальные задачи. - Сортирует, классифицирует цели и преследует их в логически рациональной последовательности. - Изменяет свои графики, расписания и предложения в соответствии с согласованными планами и принятыми системами. - Помогает всем членам группы разобраться в решениях |
|
Наиболее симпатичный из всех членов группы, сразу вызывает к себе расположение, любит общество, раскован и общителен. С энтузиазмом и быстро берется за дело, но склонен также бросать дела и занятия. Если находится в конторе, то больше разговаривает по телефону. Имеет большое число интересов и много времени тратит на занятия, интересующие его, но не имеющие никакого отношения к целям группы |
- Приносит свежие идеи, информацию и сообщения о всяких новостях, так как выходит за пределы группы вовне. - Предохраняет группу от загнивания, окостенения и потери связи с реальным миром |
|
Самый чуткий из всех членов группы. Лучше всех осведомлен о нуждах и заботах членов группы, отчетливее всех чувствует эмоциональные течения в группе. Это цемент, связывающий группу. Умеет и любит слушать, легко и свободно общается с членами группы. Он примерный член коллектива Хотя личный вклад в дело может быть и не так очевиден, но его отсутствие сразу становится заметным и влияет на дело отрицательно, особенно во времена стрессов и неприятностей |
- Осуществляет внутригрупповые коммуникации. - Способствует установлению единства, дружбы и гармонии отношений и этим уравнивает трения и разногласия, которые могут вызвать «оформитель решений» и «советник». - Избегает конфликтов и старается успокоить других |
8.«Доводчик» |
Его беспокоит все, что может «получиться неправильно». Он никогда не обретет душевного спокойствия, пока лично сам не проверит каждую деталь и не убедится, что все сделано, ничто не забыто, ничто не упущено. Не напорист, не навязчив, но он постоянно испытывает ощущение срочности, как бы давление времени. Обладает сильным характером, самоконтролем, нетерпимо относится к разболтанной части коллектива |
- Наводит порядок в организации, принуждает всех выполнять графики и укладываться в сроки. - Стремится все доводить до конца – для группы это очень полезное качество |