- •1. Проблема предмета философии. Философия как феномен культуры.
- •2. Философия и наука. Структура и функции философии.
- •3. Древнеиндийская философия.
- •4. Древнекитайская философия.
- •5. Становление древнегреческой философии как метафизики (Фалес, Гераклит, Парменид).
- •6. Пифагорейская школа.
- •7. Атомизм Левкиппа и Демокрита.
- •8. Софисты и Сократ: антропологический поворот древнегреческой философии.
- •9. Онтология и гнесеология Платона.
- •10. Философская система Аристотеля.
- •11. Эллинистическая философия: эпикуреизм и стоицизм.
- •12. Средневековая философия.
- •13. Философия эпохи Возрождения.
- •14. Проблема человеческих заблуждений в философии ф.Бэкона. Учение ф. Бэкона об индуктивном методе.
- •15. Рационализм р. Декарта. Проблема метода в его философии.
- •16. Гносеология д. Локка.
- •17. Философия г. Лейбница.
- •18. Основные черты философии эпохи Просвещения.
- •19. Проблема субъекта в философии д. Беркли и д. Юма. Критика понятия причинности д. Юмом.
- •20. И. Кант: «коперниканский переворот» в философии.
- •21. Система и метод г.В.Ф. Гегеля.
- •22. Марксистская философия.
- •23. Становление иррационалистической традиции неклассической философии (а. Шопенгауэр,с. Кьеркегор, ф. Ницше).
- •24. Философия восточнославянских народов.
- •25. Основные черты классического и неклассического типов философствования.
- •27. Постпозитивизм как философия науки.
- •28. Современные религиозно-философские направления.
- •29. Основные проблемы феноменологии.
- •30. Экзистенциализм о феноменах человеческого бытия.
- •31. Специфика гуманитарного знания в герменевтике.
- •32. Основные проблемы структуралистской философии.
- •33. Философия постмодернизма.
- •34. Онтология и метафизика. Формы бытия.
- •35. Онтология м.Хайдеггера как альтернативная концепция бытия.
- •36. Понятие материи в философии. Современная наука о строении материи.
- •37. Понятие движения. Основные формы движения.
- •38. Понятие пространства и времени. Реляционная и субстанциальная концепции пространства и времени.
- •39. Природа как предмет философского анализа.
- •40. Проблема сознания в философии. Основные свойства сознания. Сознание и бессознательное.
- •41. Сознание и язык. Лингвистический поворот в философии: концепции м.Хайдеггера и л.Витгенштейна.
- •42. Человек как предмет философии. Антропосоциогенез.
- •43. Проекты философской антропологии 20в. (м.Шелер, х.Плеснер, а.Гелен).
- •44. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.
- •45. Человечество как мировое сообщество.
- •46. Познание как предмет философского анализа.
- •47. Проблема истины в философии.
- •48. Научное познание и его специфические признаки.
- •49. Общелогические методы познания.
- •50. Научные методы эмпирического исследования.
- •51. Научные методы теоретического исследования.
- •52. Основные формы научного познания.
- •53. Этика науки.
- •54. Индивид, индивидуальность, личность.
- •55. Практика как философская категория.
- •56. Культура как предмет философского анализа.
- •57. Цивилизация как социокультурное образование.
- •58. Понятие диалектики. Принципы и категории диалектики.
- •59. Законы диалектики.
- •60. Ценности и их роль в жизни общества.
- •61. Философия истории.
- •62. Понятие социальной структуры. Типы социальных структур.
- •Этническая структура:
- •63. Материальное производство как сфера общественной жизни.
- •64. Уровни и формы общественного сознания.
- •65. Политическая система как сфера общественной жизни.
- •66. Философия техники.
- •67. Проблема закономерности общественной жизни.
- •68. Проблема критериев общественного прогресса.
- •69. Глобальные проблемы современности.
- •70. Социальное прогнозирование.
64. Уровни и формы общественного сознания.
Жизнь общества – это реальный жизненный процесс социального субъекта (лица, социальной группы, класса, общества), который происходит в конкретно-исторических условиях и характеризуется определенной системой видов и форм деятельности. В реальной жизни общества необходимо как материальное, вещественное, так и идеальное, духовное. Для характеристики духовного используют категории «духовная жизнь общества», «духовное производство», «общественное сознание», «духовная культура».
Общественное сознание представляет собой совокупность идеальных образов: понятий, идей, взглядов, представлений, чувств, переживаний, настроений, возникающих в процессе отображения социальным субъектом окружающего мира. Иными словами, это понимание действительности соответствующими социальными группами или обществом в целом на данном этапе их развития (Франция эпохи Наполеона; советское общество 20-х годов и т.л.). Общественное сознание – это философская категория, обозначающая особенности отображения соц. субъектами соц. и природ. действительности при определяющем влиянии общественного бытия. Общественное сознание и общественное бытие – наиболее общие категории, используемые для выявления того, что является преимущественно определяющим в общественной жизни.
Общественное сознание имеет чрезвычайно сложную структуру, которая определяется структурой общественного бытия. Анализ этой структуры осуществляется в 2-х аспектах: гносеологическом (познавательном) и социологическом. По гносеологическим возможностям и особенностям отражения общественного бытия выделяют уровни общественного сознания: обыденный и теоретический.
Обыденный уровень общественного сознания представляет собой отражение действительности в рамках повседневной жизни. Часто обыденное сознание называют здравым смыслом. Обыденное сознание формируется стихийно, в процессе непосредственной жизни. Оно включает в себя знание, нормы и образцы поведения, представления, традиции. Это разрозненные и несистематизированные представления и знания о явлениях, лежащих на поверхности жизни и поэтому не требующих обоснования и доказательства. Теоретический же уровень общественного сознания выступает в виде определенной системы взглядов. Он стремится проникнуть в суть явлений объективной действительности, раскрыть закономерности их развития и функционирования.
Теоретическое сознание направлено на выявление наиболее существенных черт названных процессов. Теоретическое сознание способно видоизменять, модифицировать повседневное сознание. Однако обыденное знание всегда будет необходимо. В то же время абсолютизировать обыденное сознание ведет к возникновению иллюзий и ошибок в общественном сознании.
В структуре общественного сознания ведущее место принадлежит его формам. Формы общественного сознания – это относительно самостоятельные, более или менее систематизированные духовные образования, отражающие определенные стороны субъективного мира и общественного бытия. Существуют такие формы общественного сознания, как: политическая, правовая, моральная, эстетическая, религиозная, философская, научная и т.д.
Какого-либо одного признака, по которому можно было бы отличить одни формы общественного сознания от других, не существует. Выделяют 4 основных принципа, которые в совокупности и являются такими критериями. Исследователи считают, что формы отличаются:
1) по предмету отображения. Их предметом выступают идеологические или надстроенные общественные отношения, складывающиеся при непосредственном участии сознания. Например, в полит.взглядах отображаются отношения субъектов полит.процессов, в морали – отношения человека к человеку.
2) по формам отображения. Могут быть теоретико-понятийными, нормативно-оценочными, художественно-образными. Наука и философия отражают бытие в форме абстрактных логических понятий: материя, сознание, движение, ускорение и т.д.; мораль и религия пользуются оценочными понятиями: добро и зло, справедливость и др.; искусство отражает действительность в художественных образах.
3) по особенности своего происхождения и развития. Возникновение и развитие каждой из форм связано с определенными общественными условиями и потребностями. Первой нерасчлененной формой сознания была мифология, которая служила единой формой духовности на начальных стадиях развития общества. С разделением труда на материальный и духовный возникла система морали, религия, искусство, философия, полит. и правовое сознание, наука.
4) по выполняемым социальным функциям. Разные формы сознания обслуживают разные формы соц.деятельности, удовлетворяют различные соц.потребности и потому выполняют различные функции: наука и философия несут познавательную и мировоззренческую нагрузку; мораль выступает в роли неофициального регулятора отношений между людьми в нематериальной сфере; искусство удовлетворяет высокие духовные и культурные потребности, присущие только человеку и т.д.
Чрезвычайно важной формой общественного сознания является полит.сознание. Это совокупность идей, взглядов, учений, полит.установок, отражающих социально-групповые, классовые отношения в обществе, центром которых является определенное отношение к власти. Полит.сознание включает в себя идеологический и психологический аспекты. Идеологический аспект связан с идеологией как системой взглядов, идей, отражающих коренные интересы определенных политических слоев, групп и т.д. Второй аспект связан с психологией, которая основана на несистематизированных взглядах, чувствах, настроениях определенных субъектов полит.отношений.
С полит.сознанием связано правовое. Правосознание – это совокупность идей и взглядов относительно правомерности или неправомерности действий, прав и обязанностей членов общества, справедливости или несправедливости юридических законов. Правосознание обеспечивает общественный порядок, регулирует общественные отношения, основываясь на утвержденных законом требованиях поведения. Правосознание на уровне индивида является осознанием и отстаиванием своих прав путем определения и соблюдения соответствующих обязанностей.
Право регулирует лишь важнейшие с точки зрения государства отношения. Остальные общественные отношения регулируются моралью. Моральное сознание является суммой правил общественно одобренного поведения индивидов. Оно охватывает действительность в форме моральных норм – требований, которых должен придерживаться человек в соответствии с установками общества и с точки зрения собственных представлений о добре и зле. Требования морали не имеют закрепления в определенных учреждениях и заведениях. Они поддерживаются общественным мнением, властью обычаев и социальных групп. Общественная мораль является способом адаптации к общественной среде, сферой общественной необходимости.
Еще одна форма общ.созн. – искусство и эстетическое сознание. Они возникли на основе общественно-исторической, прежде всего, производственной, практики людей. Эстетическое сознание включает вкусы, представления, мысли, идеалы, взгляды и теории, отражающие эстетическую ценность предметов и явлений, созданных самим человеком. Отображение действительности в эстетическом сознании осуществляется через понятие прекрасного и безобразного, возвышенного и подлого, комического и трагического. Это отображение осуществляется на идеологическом и обыденно-психологическом уровнях.
Важную роль в духовной жизни общества играют религия и религиозное сознание. Религиозная идеология представляет собой более или менее четкую систему религиозных идей, взглядов на мир. Религиозная идеология разрабатывается и развивается теологами. Религиозная психология складывается в основном стихийно, непосредственно в процессе отражения повседневных условий жизни людей. Она включает в себя несистематизированные религиозные чувства, настроения, обычаи, представления, связанные с верой в сверхъестественное. Существенное место в обыденном религиозном сознании играет процесс религиозного поклонения, или культ. В процессе осуществления такого поклонения человек поддается значительному и разностороннему духовно-эмоциональному психологическому влиянию.
Между религиозным и философским сознанием есть нечто общее. И религия, и философия направлены на осознание предельного смысла человеческого бытия. Но это осознание осуществляется разными способами. Философия – это теоретические, понятийные размышления над проблемами смысла человеческого существования. Это приближает ее к науке.
Наука как форма общественного сознания направлена на отображение объективных закономерностей и связей природного и социального миров. Она систематизирует объективные знания о действительности интеллектуально-понятийным способом. Результатом и основной ее ценностью является истина. Наука имеет теоретический и эмпирический (экспериментально-исследовательский) уровни исследования и организации знаний, опирается на специально создан
ную систему научных методов познания и передачи знаний людям. По видам наука делится на общественные, гуманитарные, технические науки и природоведение.