Хід роботи

Відповідно до методики дітям пропонується виконати три завдання:

1. Намалювати на ¼ звичайного листка друкарського паперу фігуру людини без висування до дитини будь яких вимог.

2. Скопіювати десять намальованих крапок, розташованих одна від іншої на однаковій відстані по вертикалі та горизонталі.

. . . .

. . .

. . .

3. Відтворити незнайому комбінацію штрихів, перемалювавши фразу «Он де гай», «Спи бо час», «Йде по нас».

Оцінка тесту (у балах):

Бали, якими позначається ступінь зрілості дитини: 1 – найвища оцінка, 5 – сама низька.

Завдання 1.

1 – фігура повинна мати наступні необхідні елементи: голову, очі, вуха, волосся, тулуб (з одягом), шию, кінцівки з пальцями;

2 – можуть бути відсутні окремі елементи (волосся, пальці);

3 – можуть бути відсутні шия, вуха, волосся, одяг, пальці;

4 – примітивне зображення;

5 – головонога людина.

Завдання 2.

1 – повна подібність, допускається лише невелике відхилення окремих крапок або всього стовпчика з трьох крапок.

Загальний малюнок крапок не повинен бути зменшеним більш ніж у двічі.

2 – кількість крапок повинна відповідати зразку, допускається відхилення трьох крапок у вертикальному або горизонтальному напрямку більше, ніж на половину відстані між ними;

3 – відтворено загальну подібність, але кількість крапок не відповідає зразку, вона не повинна перевищувати 20 і бути менше 7, допускається поворот малюнка на 180 градусів;

4 – подібність відсутня, зображення складається з окремих крапок, але є певний порядок їх розташування, розміри і кількість крапок не відповідають зразку;

5 – абсолютний сумбур.

Завдання 3.

1 – точна копія зразка, букви відповідають зразку (або відрізняються не більше, ніж вдвоє), прописна буква вище, між буквами виражений зв’язок, нахил не більше 30 градусів вправо;

2 – зображення можна прочитати, але немає єдиного нахилу букв;

3 – зображено правильно не менше 4-х букв;

4 – набір штрихів;

5 – сумбурне зображення.

Рівень «зрілості» встановлюється за сумарною (за три завдання) кількістю балів. До градації «зрілі» відносять дітей, які отримали за всі завдання не більше 5 балів; до «середньозрілих» - тих, які отримали в сумі від 6 до 9 балів, «незрілими» є діти, які виконали завдання на 10 і більше балів.

Запитання для самоконтролю

1. Дати визначення клітини, тканини, органа, системи органів.

2. Яка відмінність між структурною та функціональною організацією організму?

3. Назвіть види м’язової тканини.

4. Пригадайте класифікацію сполучної тканини.

5. Які види покривного епітелію вам відомі?

6. Дайте визначення основним життєвим процесам – обмін речовин, гомеостаз, саморегуляція, адаптація?

7. Що таке внутрішнє середовище організму?

8. Як відбувається регуляція функцій в організмі людини?

9. Якими механізмами регуляції підтримується відносна динамічна сталість фізико-хімічних і біологічних властивостей внутрішнього середовища організму?

10. Вкажіть на найбільш характерні ознаки окремих періодів

індивідуального розвитку людини.

11. Які ви знаєте основні закономірності розвитку людини?

12. Дайте характеристику критичних періодів в розвитку дітей та

підлітків?

13. Як змінюються пропорції тіла на різних етапах онтогенезу?

14. Як змінюються пропорції тіла на різних етапах онтогенезу?

15. Який вплив середовища на ріст і розвиток дитини?

16. В чому сутність поняття акселерація?

17. Що таке ретардація?

18. Назвіть основні вікові періоди життя людини.

19. Що слід розуміти під «шкільною зрілістю»?

20. В чому відмінність «календарний» і «біологічний» вік?