Вопросы для самоконтроля

1. Какие глаголы относятся к III группе?

2. Назовите глаголы III группы, которые имеют в инфинитиве окончание -er.

3. Почему глаголы III группы называются глаголами архаического спряжения?

4. Какие окончания имеют глаголы III группы в Présent de l’indicatif?

5. Что характерно для основы многих глаголов III группы?

6. Какие подгруппы глаголов вы можете назвать?

7. Приведите примеры глаголов III группы, имеющих в настоящем времени те же окончания, что и глаголы I группы.

8. Глаголы какой подгруппы теряют конечную согласную основы при спряжении в Présent de l’indicatif? В каких лицах?

9. У каких глаголов отсутствует буква t в 3-м лице единственного числа?

10. Какие глаголы III группы теряют букву s в повелительном наклонении?

11. Назовите глаголы, которые имеют окончание х в Présent de l’indicatif. В каких лицах у них эти окончания?

12. Есть ли глаголы III группы, спряжение которых в Présent de l’indicatif не представляет трудностей?

13. Дайте примеры глаголов, не принадлежащих ни к одной подгруппе.

14. Пары глаголов: prendre et entendre ; devenir et dormir принадлежат к одной подгруппе?

15. Постарайтесь безошибочно назвать по три глагола каждой подгруппы, которые вы знаете.

Окончания глаголов в настоящем времени (Présent de l’indicatif)

I группа	II группа	III группа
Глаголы на -er основа инфинитива + e es e ons ez ent	глаголы на -ir с суффиксом -iss (finir) основа инфинитива + is is it iss+ons iss+ez iss+ent	глаголы на -ir (тип venir, partir), глаголы на -oir, -re основа инфинитива, которая может изменяться + s или x s или x t ons ez ent	глаголы на -re (тип prendre, répondre) основа инфинитива, которая может изменяться + s s d ons ez ent	глаголы на -ir (тип offrir) основа инфинитива + e es e ons ez ent

Повторение Упражнения

Часть I

1. Ниже представлены глаголы в алфавитном порядке. Сгруппируйте их по подгруппам.

1. apparaître 7. devenir 13. prendre

2. appartenir 8. disparaître 14. reconstruire

3. apprendre 9. mentir 15. répondre

4. attendre 10. mettre 16. sortir

5. consentir 11. offrir 17. souffrir

6. détruire 12. permettre 18. transmettre

2. Напишите инфинитив каждого глагола.

je couvre – ils s’ouvrent –

tu comprends – il met –

il rend – je retiens –

elle obtient – nous construisons –

on compromet – tu sers –

nous reconnaissons – vous vendez –

vous conduisez – on produit –

ils confondent – elles appartiennent –

elles prennent – elle descend –

3. Поставьте глаголы во множественное число.

j’apprends – tu deviens – je me sens – elle vend – je dors – tu comprends – il traduit – je connais – il met – tu construis – j’attends – tu consens – elle retient – je conduis – il répond – tu reconnais – elle prévient – tu ouvres – je reviens.

4. Найдите в каждой строке глагол, не принадлежащий к данной подгруппе, подчеркните этот глагол.

1. descendre, entendre, apprendre, vendre, rendre;

2. venir, tenir, prévenir, devenir, ouvrir ;

3. partir, sortir, mentir, obtenir, sentir ;

4. connaître, compromettre, permettre, promettre, mettre ;

5. couvrir, servir, découvrir, offrir, souffrir ;

6. paraître, reconnaître, transmettre, disparaître, apparaître ;

7. détruire, traduire, construire, conduire, dormir ;

8. ils soutiennent, ils prennent, ils obtiennent, ils reviennent, ils deviennent ;

9. elle consent, elle se sent, elle dort, elle remet, elle sert.

5. Заполните таблицу, употребляя глаголы в настоящем времени в утвердительной (+), отрицательной (–) и опросительной (?) форме.

	+ vous	- je	+/- elles	? il
1.comprendre
2. confondre
3. connaître
4. défendre
5. ouvrir
6. promettre
7. sentir
8. revenir

6. Исправьте ошибки.

1.Nous vienons à 7 heures du soir.

2. Tu descend dans la rue.

3. Comprendent-ils toutes les règles ?

4. Elle ne reponds pas bien à mes questions.

5. Ils connaitrent nos problèmes.

6. Tu offre ce beau livre à ton frère.

7. Prendez-vous toujours des livres à la bibliothèque ?

8. Il entendt ce bruit léger.

9. Qu’est-ce que ta mère serve au déjeuner ?

10. Offrissez-vous des cadeaux à vos parents ?

11. Nous savoyons beaucoup de verbes français.

12. Elle conait tous les détails de cet événement.

7. Напишите диктанты по памяти или продиктуйте друг другу, обращая внимание на грамматические омонимы.

Dictées

1

Je mets mes livres sur la table. – C’est le cartable de Jean. Ces cahiers sont aussi à Jean : ce sont ses cahiers.

2

C’est un bon garçon, tu sais. – Ces taxis font du bruit. – Où mets-tu mes affaires ? – Ce petit garçon se lave mal.

3

Ce ne sont pas mes crayons, mais les crayons de Corinne. Mets-les dans son cartable. – Marc sait ses leçons. – J’ai dix frères, dit Stéphanie. – Mon père part pour la France, il passe par l’Angleterre.

8. Напишите глаголы, данные в скобках, в повелительном наклонении.

Un plan de vie

(Marcher) deux heures, par jour ; (dormir) sept heures, par nuit ; (se coucher) dès que tu as sommeil ; (se lever) dès que tu te réveilles ; (se mettre) à travailler dès que tu te lèves. (Manger) à ta faim et toujours lentement. Ne (prendre) la parole que lorsqu’il le faut ; ne (écrire) que ce que tu peux signer ; ne (faire) que ce que tu peux faire.

D’après Alexandre Dumas fils

9. Добавьте вместо точек необходимые предлоги. Назовите инфинитив каждого глагола. Переведите предложения.

1. Qu’est-ce que vous savez … lui ? 2. Les parents ne permettent pas ... leurs filles ... se promener toute seules. 3. Vous prévenez ... vos amis ... votre arrivée. 4. J’offre mon bras ... ma mère pour monter l’escalier. 5. Ils veulent apprendre ... cœur cette belle chanson. 6. Pars-tu ... Moscou ce soir ? 7. Est-ce que vous défendez ... vos petits-fils ... regarder la télé jusqu’à très tard ? 8. A l’âge de 6 ou 7 ans les enfants apprennent ... dessiner avec un grand plaisir. 9. Mon balcon ouvre ... la cour. 10. Le ciel d’automne se couvre souvent ... nuages. 11. ... qui appartiennent ces champs ? 12. Pourquoi ne répondez-vous pas ... la question de votre soeur ? 13. Je souffre ... une méchante angine. 14. Cette étudiante traduit mal ... russe ... allemand. 15. Je promets ... mes collègues ... aller les voir dimanche prochain.

10. Добавьте по смыслу глаголы, представленные справа.

а ). 1. … un verre de thé chaud, pour te réchauffer. a) sont

2. Nous … parce qu’il ne pleut plus. b) apprenons

3. Ne ... pas me voir entre 7 h. et 10 h. : ce ... des heures c) prends

consacrées à l’étude. d) pouvons

4. Nous ... à coudre, nous ... faire nos robes nous-mêmes. e) venez

f) sortons

b) 5. Les sportifs entrent dans le stade. A la vue du public, g)conduit

des sourires ... sur leurs visages radieux. h) ouvrons

6. Je ... au jardin et je ... un grand étang. i)apparaissent

7. Nous ... le livre et nous ... sa lettre. j) descends

8. Le guide nous ... dans les montagnes. k)découvrons

l) vois

11. Найдите соответствия между словосочетаниями колонки I и II.

I

II

1. mettre la main à l’ouvrage 2. prendre par la main 3. sentir la beauté d’une chose 4. faire semblant de ne pas entendre 5. mettre le nez dehors 6. sentir du chagrin 7. prendre mari 8. mettre son nez partout 9. ne rien vouloir entendre 10. prendre femme 11. mettre en morceaux 12. prendre dans ses bras 13. prendre dans la main 14. sentir de la joie 15. prendre son parapluie 16. entendre le moindre bruit

a) приступить к работе (commencer à travailler) b) выходить из дома (sortir de la maison) c) взять за руку (saisir qn par la main) d) испытывать радость (éprouver de la joie) e) делать вид, что не слышишь (faire la sourde oreille) f) совать нос повсюду (se mêler des affaires des autres) g) огорчаться (éprouver du chagrin) h) выйти замуж (choisir un époux et se marier) i) разбить (briser une chose) j) иметь тонкий слух (avoir l’oreille fine) k) жениться (choisir une épouse et se marier) l) отказаться слушать чьи-л. объяснения (refuser d’écouter les explications de quelqu’un) m) взять свой зонтик (emporter son parapluie avec soi) n) взять на руки, обнять (saisir avec ses bras, embrasser qn) o) взять в руку (saisir avec sa main) p) почувствовать красоту чего-л. (comprendre, apprécier la bonne qualité d’une chose)

12. Раскройте скобки и употребите там, где надо, настоящее и повелительное наклонение.

a) Les hirondelles

L’automne (arriver). Je (voir) les hirondelles qui (quitter) notre pays. Elles (aller) dans les pays chauds.

Aux premiers jours du printemps elles (revenir) sous nos climats et (faire) la guerre aux insectes de nos forêts et de nos jardins.

b) Comment mettre le couvert ?

Comment placer les convives ?

1. A gauche de l’assiette (mettre) la fourchette. A droite le couteau et la cuillère.

2. Après chaque plat (changer) les assiettes et les couverts.

3. Au-dessus de l’assiette (placer) trois verres : un petit, un moyen, un grand.

4. Un homme (devoir) toujours alterner avec une femme. Ne (placer) jamais un mari près de sa femme. Les places d’honneur (être) à droite des maîtres de maison.

5. Les convives (prendre) place après la maîtresse de maison. Ils (commencer) à manger dès que celle-ci est servie*.

Bon appétit !

* dès que celle-ci est servie – как только она сама положит себе на тарелку.

D’après Heures claires des femmes françaises

Подберите русский эквивалент к французской пословице.

L’appétit vient en mangeant.

c)

1. Aujourd’hui on (mettre) les habits les plus propres à Christophe. Il (devoir) aller voir sa mère dans la maison où elle (travailler). Il (avoir) peur d’entrer seul...

La dame (vouloir) conduire Christophe vers ses enfants ... Les enfants (demander) à Christophe :

– Qui (être)-tu ? D’où(venir)-tu ? Que (faire) ton père ? Christophe ne (répondre) pas. Les enfants (se mettre) à jouer.

2. Mina (prendre) des leçons de musique parce qu’ elle (savoir) bien que Christophe (être) un bon musicien.

3. Monsieur Aronnax (descendre) à la cabine que (occuper) Ned et Conseil, et il leur (transmettre) l’odre du capitaine... Après le déjeuner Ned Land (s’endormir) aussitôt... Le capitaine Nemo me (conduire) dans une cabine. – Vous (pouvoir) parler, monsieur, le malade ne nous (entendre) pas.

4. Les filles (se construire) une cabane de branchages, comme Robinson... Les parents de Danielle et les habitants du village (venir) souvent camper sur la plage les journées les plus chaudes.

5. Ma tante Rose me (faire) cadeau d’un plumier où je (découvrir) des plumes de toutes les formes. Le soir mes parents (mettre) ces objets dans ma chambre.

6. L’inconnue (apparaître) tout à coup au même endroit. Son visage me (paraître) triste. Mon cœur (se serrer). Elle (venir) s’asseoir sur une banquette opposée à la mienne.

7. Le mari qui (attendre) assez longtemps sa femme (devenir) furieux en la voyant. Et il lui (faire) une scène terrible.

8. Tout le monde (connaître) les savants Marie et Pierre Curie, à qui nous (devoir) la découverte de la radio-activité.

9. Elle (se sentir) toute glacée. Tout son or (se mettre) à couler sur le tapis.

10. Il y (avoir) autour de Fanchon des oiseaux gris, rouges, verts et bleus. Ils (voltiger) et (chanter). D’abord Fachon ne (savoir) pas ce qu’ils (vouloir), mais bientôt elle (comprendre) qu’ils (vouloir) du pain.

Tiré d’oeuvres littéraires

13. a) Переведите текст. Найдите глаголы, назовите их инфинитив и определите группу.

Сosette

Près de l’auberge des Thénardier il y a une boutique. Tous les enfants du village s’arrêtent devant cette boutique et regardent une grande poupée en robe rose dans la vitrine. Elle a des cheveux blonds et des yeux bleus.

Cosette sort de la maison. Ce soir elle va chercher de l’eau dans une petite source de la forêt. Elle s’arrête près de la boutique. Qu’elle est belle cette poupée ! Madame Thénardier ouvre la porte de sa maison, elle voit Cosette devant la vitrine.

– Comment, tu es encore là ? crie-t-elle. Cosette prend son seau et commence à courir. Voilà la forêt. Il fait noir. La fillette a peur des arbres, des loups.

D’après V.Hugo

б) Перечитайте текст, раскройте скобки, употребив глаголы в настоящем времени.

Près de l’auberge des Thénardier il y (avoir) une boutique. Tous les enfants du village (s’arrêter) devant cette boutique et (regarder) une grande poupée en robe rose dans la vitrine. Elle (avoir) des cheveux blonds et des yeux bleus.

Cosette (sortir) de la maison. Ce soir elle (aller) chercher de l’eau dans une petite source de la forêt. Elle (s’arrêter) près de la boutique. Qu’elle (être) belle cette poupée ! Madame Thénardier (ouvrir) la porte de sa maison, elle (voir) Cosette devant la vitrine.

– Comment, tu (être) encore là ? (crier) -elle. Cosette prend son seau et (commencer) à courir. Voilà la forêt. Il (faire) noir. La fillette (avoir) peur des arbres, des loups.

в) В тексте « Cosette » употреблены следующие глаголы: aller, s’arrêter, avoir, commencer, crier, être, faire, ouvrir, prendre, regarder, sortir, voir. Вставьте их вместо точек. Помните, что некоторые глаголы встречаются неоднократно.

Près de l’auberge des Thénardier il y ... une boutique. Tous les enfants du village ... devant cette boutique et ... une grande poupée en robe rose dans la vitrine. Elle ... des cheveux blonds et des yeux bleus.

Cosette ... de la maison. Ce soir elle ... chercher de l’eau dans une petite source de la forêt. Elle ... près de la boutique. Qu’elle ... belle cette poupée ! Madame Thénardier ... la porte de sa maison, elle ... Cosette devant la vitrine.

– Comment, tu ... encore là ? ...-elle. Cosette ... son seau et ... à courir. Voilà la forêt. Il ... noir. La fillette ... peur des arbres, des loups.

г) Текст « Cosette » разбит на три фрагмента. Восстановите последовательность этих фрагментов и перескажите текст.

Madame Thénardier ouvre la porte de sa maison, elle voit Cosette devant la vitrine.

– Comment, tu es encore là ? crie-t-elle. Cosette prend son seau et commence à courir. Voilà la forêt. Il fait noir. La fillette a peur des arbres, des loups.

Cosette sort de la maison. Ce soir elle va chercher de l’eau dans une petite source de la forêt. Elle s’arrête près de la boutique. Qu’elle est belle cette poupée !

Près de l’auberge des Thénardier il y a une boutique. Tous les enfants du village s’arrêtent devant cette boutique et regardent une grande poupée en robe rose dans la vitrine. Elle a des cheveux blonds et des yeux bleus.

14. Переведите на французский язык.