- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к содержанию и результатам освоения дисциплины
- •1.1. Цель и основные обобщенные задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к результатам освоения дисциплины студентом
- •1.3. Место дисциплины в учебном процессе.
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •2.2. Виды учебной работы, бюджет времени и форма контроля в соответствии с учебным планом направления подготовки (специальности)
- •2.3. Тематическое распределение видов учебной работы
- •2.4. Содержание учебных модулей (тематических разделов дисциплины)
- •Тема 1 Нормы современного русского литературного языка
- •Тема 2 Ортологический аспект культуры речи: нормы устной речи (орфоэпические и акцентологические)
- •Советуем задуматься:
- •Тема 2 Ортологический аспект культуры: нормы письменной речи (орфографические и пунктуационные)
- •Тема 3. Ортологический аспект культуры речи: нормы, функционирующие в устной и письменной формах срля (лексические и фразеологические)
- •Советуем задуматься:
- •Тема 4. Ортологический аспект культуры речи: нормы, функционирующие в устной и письменной формах срля (морфологические и синтаксические)
- •Советуем задуматься:
- •Тема 1. Коммуникативные качества речи: её правильность и чистота.
- •Тема 2. Коммуникативные качества речи: её точность и логичность.
- •Речевой этикет. Обстановка общения и этикетные формулы. Система обращений. Этикет делового письма. Этикет делового телефонного разговора
- •1. Общие положения
- •2. Оценка успеваемости студентов
- •3. Порядок учета баллов и определения итоговой оценки
- •4. Порядок зачета (пересдачи) баллов
- •2.5. Соответствие содержания требуемым результатам обучения.
- •3. Организация текущей и промежуточной аттестации по дисциплине
- •3.1. Организация текущего контроля знаний
- •3.2. Реферат
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Список источников, учебной и учебно-методической литературы
- •5.1. Учебники и учебные пособия
- •5.2. Словари и справочники
- •5.3. Литература и иные источники, используемые при самостоятельной подготовке студентов по дисциплине
- •Реферат
- •2. Тема статьи, ее общая характеристика
- •3. Проблема статьи
- •6. Иллюстрация автором своих положений
- •7. Заключение, выводы автора
- •8. Выводы и оценки референта
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» (для студентов)
- •Орфоэпические словари и справочники срля:
- •Советуем задуматься:
- •Тема: Ортологический аспект культуры речи: нормы письменной речи (орфографические и пунктуационные) Орфографические нормы. План:
- •Пунктуационные нормы План:
- •Советуем задуматься:
- •Тема: Ортологический аспект культуры речи: нормы, функционирующие в устной и письменной формах срля (лексические и фразеологические) Лексические нормы План:
- •Фразеологические нормы План:
- •Советуем задуматься:
- •Тема: Ортологический аспект культуры речи: нормы, функционирующие в устной и письменной формах срля (морфологические и синтаксические) Морфологические нормы План:
- •Синтаксические нормы
- •Советуем задуматься:
- •Подумайте:
- •Чистота речи План:
- •Логичность речи План:
- •Подумайте:
- •Подумайте:
- •Тема: Коммуникативные качества речи: её уместность. План:
- •Тема: Публичная речь и её особенности. План:
- •Темы: Культура делового и профессионального общения. План:
- •Подумайте:
- •Нормы письменной формы срля Орфографические нормы.
- •Пунктуационные нормы
- •Нормы устной и письменной форм срля Словообразовательные нормы
- •Лексические нормы срля
- •Фразеологические нормы срля
- •Точность речи
- •Логичность речи
- •Правильности и чистота речи
- •Богатство речи
- •Выразительность (экспрессия) речи
- •Работа над коммуникативными формами речевой деятельности
- •Работа над текстом
- •Работа с литературой
- •Подготовка к текущему и промежуточному контролю балльно-рейтинговая система
- •Правила оформления студенческих работ
- •2. Тема статьи, ее общая характеристика
- •3. Проблема статьи
- •6. Иллюстрация автором своих положений
- •7. Заключение, выводы автора
- •8. Выводы и оценки референта
- •4. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании дисциплины.
- •5. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка соответствия требуемым результатам обучения.
- •Реферат
- •2. Тема статьи, ее общая характеристика
- •3. Проблема статьи
- •6. Иллюстрация автором своих положений
- •7. Заключение, выводы автора
- •8. Выводы и оценки референта
3. Организация текущей и промежуточной аттестации по дисциплине
3.1. Организация текущего контроля знаний
Текущий контроль осуществляется посредством балльно-рейтинговой системы оценки работы студента (Приложение №1). Промежуточный контроль осуществляется посредством тестирования (Примерные тесты в Приложении №1)
3.2. Реферат
Реферат - вторичный научный текст – композиционно организованное обобщенное изложение содержания источника информации. Реферат состоит из трех частей: общая характеристика текста (выходные данные, формулировка темы), описание основного содержания и выводы референта. Реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста. Реферативное изложение должно быть сжатым. Реферат не должен превращаться в пересказ, в «ползанье по тексту», в конспект. Цель реферирования – создать «текст о тексте».
СПИСОК ПЕРВОИСТОЧНИКОВ (на выбор)
Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. - Л.: Наука, 1975. — 276 С. (любую главу).
Будагов Р.А. В защиту понятия «стиль художественной литературы» // Человек и его язык- М.: Из-во Московского Университета, 1974. - С. 108 - 114.
Будагов Р.А. Три книги о культуре речи // Человек и его язык.- М: Из-во Московского Университета, 1974. - С. 176 -187.
Будагов Р.А.Слова, вещи, понятия, отношения // История слов в истории бщества.- М.: Просвещение, 1971. - С. 7-66
Виноградов В.В. Язык Пушкина и его значение в истории русского литературного языка // Очерки по истории русского литературного языка 17-19 вв. - М.: Госуд.уч.пед.изд-во., 1938. - С. 227-268.
Виноградов В.В. Стилистические нормы национальной демократизации литературного языка. «Толковый словарь» В.И.Даля // Очерки по истории русского литературного языка 17-19 вв. - М.: Госуд.уч.пед.изд-во., 1938. - С. 426-430.
Горский Д.П. О проблеме значения (понимания) языковых выражений // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. - 166-176.
Керт Г.М. К вопросу о взаимоотношении языка и мышления // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. - С. 30-37.
Ларионова Л.Г. Что такое орфографическое правило? // Русская словесность. -2006.-№3-С. 41-47.
Наседкин А.Д. Язык как средство формирования мысли // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. - 65-73.
Панфилов В.З. Мышление и типы языков // Взаимоотношение языка и мышления. - М.: Наука, 1971.-С. 66-83.
Слюсарева Н.А. О знаковой ситуации // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. - С. 274-283. 10. Маслов Ю.С. Какие языковые единицы целесообразно считать знаками? // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. - С. 284-294.
Убрятова Е.И. Язык как исторический источник // Методологические и философские проблемы языкознания и литературоведения. / Под ред. Р.С.Васильевского и др. - М.: Наука, 1984. - С. 105-112.
Успенский М.Б. Рассказы о парадоксах русского языка: Статья 3 // Русская словесность. - 2006. - №3 - С. 45-52.
Юрченко B.C. О взаимосвязи мышления, языка и речи на коммуникативном уровне // Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. -С. 136-151.
Язык и мышление: Сборник статей / Под ред. Ф.П.Филина. - М.: Наука, 1967. – 312с. {любую главу)
3.3. Перечень вопросов к экзамену
Язык.
Понятие «язык». Условия овладения им. Функции языка. Языкознание. Разделы языкознания. Единицы языка.
Язык как знаковая система.
Что такое знак. Знаковая природа языка. Какие единицы языка являются знаковыми.
Формы существования языка.
Литературный и нелитературный язык, их характеристика. Диалекты, жаргоны, просторечия. К какой форме относится язык художественной литературы.
Речь.
Понятие «речь». Язык и речь - тождественны ли эти понятия. Единицы речи. Как они соотносятся с единицами языка. Особенности устной и письменной речи.
Коммуникация.
Речевое общение. Невербальные компоненты коммуникации. Основные единицы речевого общения. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Этапы речевой деятельности.
Словари русского языка.
Особенности работы с различными словарями.
Языковые нормы современного русского литературного языка
Понятие литературной нормы. Трудности определения. Классификации. Типы речи по отношению к литературной норме.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Орфоэпические нормы. Все ли, характерное для устной речи, относится к орфоэпии? Фонетические процессы – позиционные и комбинаторные. Примеры орфоэпических норм.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Акцентологические нормы. Примеры.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Орфографические и пунктуационные нормы. Примеры.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Морфологические нормы. Примеры морфологических норм, касающихся различных частей речи.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Лексичесические нормы. Примеры.
Языковые нормы современного русского литературного языка.
Синтаксические нормы. Примеры.
Функциональные стили современного русского литературного языка.
Понятие функционального стиля. Книжные и разговорный стили. Куда относится стиль художественной литературы. Охарактеризуйте разговорный стиль (сфера использования, жанры, особенности)
Функциональные стили современного русского литературного языка.
Охарактеризуйте научный функциональный стиль (сфера использования, жанры, особенности)
Функциональные стили современного русского литературного языка.
Охарактеризуйте официально-деловой функциональный стиль (сфера использования, жанры, особенности)
Функциональные стили современного русского литературного языка.
Охарактеризуйте публицистический функциональный стиль (сфера использования, жанры, особенности)
Коммуникативные качества речи
Правильность, чистота, точность и логичность речи, ее богатство и уместность.
Культура речевого общения.
Культура делового и профессионального общения. Типы речевых культур в деловом общении.
Речевой этикет.
Обстановка общения и этикетные формулы. Система обращений. Этикет делового письма. Этикет делового телефонного разговора