Точность речи

Языковые условия, поддерживающие точность речи (однозначность языковых средств) и препятствующих ей (паронимия, омонимия, многозначность слов, синонимия).

Термины и точность речи; роль точности употребления терминов в деловом общении людей, в политике, в развитии науки и техники, в передаче и усвоения знания, точность речи в разных стилях и жанрах современного русского литературного языка.

Точность и ясность речи (точность речи и знание, навыки строгого мышления, работы сознания человека).

Логичность речи

Зависимость логичности речи от языковых условий: от последовательности и непротиворечивости смысловых связей слов, словосочетаний и предложений (от синтаксической структуры высказывания, способа развёртывания и сжатия текста).

Зависимость логичности речи от знания и понимания автором тему её проблем, от активности и самостоятельности мышления автора; связь логичности речи с её точностью.

Неодинаковое отношение к логичности речи в различных сферах человеческой деятельности и условиях общения.

Правильности и чистота речи

Вариантность современных норм русского литературного языка – орфоэпических, лексико-семантических, фразеологических, словообразовательных, морфологических, синтаксических. (Обобщение ранее накопленного нормативного речевого опыта).

Чистота речи, т.е. отсутствие в ней слов, выражений, форм и конструкций, чуждых СРЛЯ.

Неодинаковое отношение к правильности речи в различных социальных и индивидуальных условиях человеческого общения. «Прелесть обоснованных отступлений от нормы» (Л.В. Щерба) в отдельных стилях и жанрах СРЛЯ. Право писателя на отступление от норм литературного языка в художественных целях.

Богатство речи

Фонетические, интонационные, лексико-фразеологические, словообразовательные, грамматические сокровища русского языка как результат его (языка) многовекового развития.

Различие требований к богатству речи в разных стилях и жанрах литературного языка: максимальное поощрение речевого богатства в художественном стиле; «сопротивление» речевому богатству в официально-деловом стиле; необходимость заботы о богатстве речи во всех стилях и жанрах в пределах их внутренних свойств и возможностей.

Речевое богатство и профессиональная подготовка студента-логопеда.

Выразительность (экспрессия) речи

Выразительные возможности фонетики, интонации, графики, словообразования, лексики, фразеологии, морфологии, синтаксиса (краткий обзор по выбору преподавателя).

Особые средства и приёмы речевой выразительности: метафоризация, каламбур, нанизывание синонимов, стилистический контраст, трансформация фразеологизмов и т.п.

Выразительность разных стилей и жанров литературного языка; речевая экспрессия художественного и публицистического стилей.

Стандарт как антиэкспрессия. Штамп как эстетически ущербная экспрессия (экспрессия со знаком минус); выразительность речи и украшательство.

Работа над коммуникативными формами речевой деятельности

Структура коммуникативного акта речевой деятельности: адресант (говорящий) – говорение и письмо; адресат (собеседник) – слушание (аудирование) и чтение. Устная форма речи: говорение – слушание; письменная форма речи: чтение – письмо.

Овладение стилями произношения (высоким, нейтральным, разговорным) в процессе речи. Совершенствования навыков говорения и слушания.

Совершенствование навыков грамотного в отношении орфографии и пунктуации письма, а также орфоэпического (не буквенного) и интонационного (не пунктуационного) чтения.

Работа над коммуникативными формами речевой деятельности в целях употребления правильных форм СРЛЯ (словообразовательных, лексических, фразеологических, морфологических, синтаксических) в процессе говорения – слушании я; чтения – письма.

Нормативно-стилистическая работа над коммуникативными формами речевой деятельности: говорение – слушание, чтение – письмо (написание и переписывание) текстов различных по жанру и стилю.

Нормативно-оценочная работа над коммуникативными формами речевой деятельности: развитие навыков культурноречевой оценки текстов в процессе их произнесения – слушания; чтения – написания и переписывания.