Синтаксические нормы

План:

1. Управление и согласование. Отражение норм управления и согласования в словаре сочетаемости, в толковых словарях, в справочниках по литературной правке и редактированию.

2. Употребление вариантных беспредложных и предложных форм управления: интересный всем – для всех; идти полем – по полю, считать бездельником – за бездельника и т.д.

3. Употребление вариантных предложных форм управления: слушать в волнении – с волнением, не сделать из боязни – из-за боязни, разговор о поездке – про поездку – насчёт поездки – относительно поездки – касательно поездки и т.д.

4. Нормы построения простых предложений:

1) Нормы построения действительных и стандартных оборотов речи: Рабочие строят школу – Школа строится рабочими; Волна разбила лодку – Лодка разбита волной.

2) Нормативные сложные формы сказуемого простого предложения: наелся так наелся, возьму и приду, пойду посмотрю, сидит себе, питать ненависть, давать советы.

3) Употребление вариативных форм составных именных сказуемых: был свой человек (своим человеком), звать Люба (Любой), бывает любезная (любезной).

5. Нормы построения осложнённых предложений:

1) Нормы употребления предлогов при однородных членах: и в школе, и в техникуме, и в институте; не столько для себя, сколько для других; на предприятиях и в учреждениях; не в поле, а в лесу; в дальнем, а не ближнем лесу; в школу или институт.

2) Нормативные конструкции предложений, осложнённых причастными оборотами: часть книг, предназначенная (предназначенных) для выставки; полученное от автора письмо (полученное письмо от автора); вошедших в автобус граждан (вошедших граждан); факты (которые накопленные), накопленные наукой.

3) Нормативные конструкции предложений, осложнённых деепричастными оборотами: подъезжая к вокзалы, мы услыхали, как залаяли собаки (подъезжая к вокзалу, залаяли собаки) (когда подъехав) подъехав к вокзалу, мы услыхали…; приходилось (не имея выходных дней) много работать, не имея выходных дней.

6. Нормы построения сложных предложений:

1) Нормы употребления союзов и союзных слов в сложном предложении: речь шла не только об успеваемости (но мы говорили также об отношении к учёбе), но и об отношении к учёбе; то небо чёрное (но вот оно становится светлым), то оно становится светлым); условия для работы созданы (однако тем не менее улучшений нет), однако улучшений нет; хотел, чтобы они (получили бы) получили…; учитель, который слушал ученика, (который отсутствовал), отсутствовавшего…

2) Нормативные конструкции сложных предложений: Искал его три дня, но всё напрасно, (но) потом нашёл; Когда я постучал (и) мне сразу открыли; Собака (гуляла с тётей Валей, у которой был намордник), у которой был намордник, гуляла с тётей Валей; Бритва – предмет, которым (которой) бреются; Он сказал Маше, (что я посылаю…), что посылает…

Советуем задуматься:

1. В чём, на ваш взгляд, проявляется «недержание синтаксической конструкции»? (Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи: учеб. – М., 2008 – С. 5)

2. Как Вы понимаете следующее утверждение: «Начальное понятие о синтаксических нормах дают примеры их нарушения» (Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И. Дунев, М.А. Дымарский, В.А. Ефремов; Под ред. В.Д. Черняк – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2006 – с. 254)

Если Вы согласны с ним, подтвердите такое утверждение синтаксическими фактами.

3. В качестве типичных отступлений от нормы в области синтаксиса называют: 1) нарушение порядка слов; 2) неверное согласование и управление» 3) употребление обособленных членов предложения в недопустимых для них конструкциях; 4) неверное построение конструкций с прямой и косвенной речью.

Допускаете ли Вы синтаксические ошибки? Если нет, то приведите факты соблюдения данных синтаксических норм в Вашей речи.

4. Приведите тексты (или их фрагменты), созданные 1) Вашими однокурсниками; 2) современными поэтами, писателями, журналистами.

Ваши размышления будут продуктивными, если Вы используете материалы учебника «Русский язык и культура речи/ А.Н. Дунев, В.А. Ефремов, Е.А. Сергеева, В.Д. Черняк // Под ред. В.Д. Черняк – СПб., 2007 – Раздел «Синтаксические нормы современного русского языка» – с.201-215.

Коммуникативные качества речи. Культура общения.

Во внеаудиторной самостоятельной работе (ВСР) студентам рекомендуется использовать следующую литературу:

1. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова Н.Р. Русский язык и культура речи: учеб. / Под ред Н.А. Ипполитовой – М., 2007 – Гл. 5. Коммуникативные качества речи – С. 184-303.

2. Головин Б.Н. Основы культуры речи – М., 1988

Тема: Коммуникативные качества речи: её правильность и чистота.

Правильность речи.

План:

1. Правильность языка и правильность речи.

2. Коммуникативные задачи:

- оцените уровень соблюдения основных норм русского языка у окружающих вас людей;

- составьте свой личный справочник относительно тех норм, которые вы знаете недостаточно;

- прочитайте следующие примеры и определите, нарушены в них нормы или нет, а если нарушение есть, то определите его причину и предложите правильный вариант.

Своевременно оплачивайте за проезд.

Нельзя не отметить о хорошей посещаемости.

Стройка проводилась согласно указаниям прораба.

Она быстро одела туфли на высоких каблуках и шляпку и выбежала из дома.

Тренер гордился за своих игроков.

Наперекор желания отца он поступил в театральное училище.

Газета «Московский комсомолец» напечатал интересную статью.

Могу джинсы одеть.

Он на себя одел часы и вышел на улицу.

Он озвучил о том, что пора предпринять меры.

Встретившись с ним, все эти сомнения рассеялись, как туман.

Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, нужно читать книги.

Тараса Бульбу никак нельзя сравнить с обыкновенным человеком и неловко приравниваешь его к богатырям.

Сойдя на тамбовскую землю, наши опасения целиком оправдались.