Драфтуют все

В американском городе Питтсбург состоялся ежегодный драфт североамериканской национальной хоккейной лиги, кото­рый позволяет профессиональным клубам НХЛ регулярно полу­чать новую кровь.

Самый лакомый кусочек отхватил бостонский "Брюинз", неудачник прошлого сезона. Он заполучил Джо Тронтона, мощ­ного центрального нападающего. Под вторым номером был выбран "Шаркс" из Сан-Хосе Патрик Марло, также центрфор­вард. Под номером три "Кингз" из Лос-Анджелеса приобрели финна Олли Йокинена, опять же центрального нападающего. Сенсацией стал номер 4 — Роберто Луонго, который будет выступать за нью-йоркский клуб "Айлендерз". Дело в том, что голкиперы еще никогда в истории не переходили по драфту под столь высоким номером.

Агреман за агреманом

Такой активности международной дипломатии, как сегодня, не наблюдалось со времен второй мировой войны. Появившиеся на пространстве бывшего СССР независимые государства начали каждая свой собственный процесс интеграции в цивилизованное сообщество. С этой точки зрения, заслуживает внимания дипломатический дебют среднеазиатских республик. Вот лишь некоторые сообще­ния: Кыргызстан установил дипломатические отношения с Кана­дой, Казахстан с ЮАР, Узбекистан с Израилем. Благодаря своему человеческому и экономическому потенциалу, обширнос­ти территории, географическому положению Средняя Азия оказа­лась в фокусе геополитических интересов разных стран. Отсюда порой стремление заручиться благосклонностью новичков, вовле­чение их в уже существующие и проектируемые альянсы.

Можно сказать, что международный дебют республик Сред­ней Азии состоялся успешно.

Задание 6. Уточните построение заметок. Выправьте текст. Предложите заголовки.

1. Изучение "озонной дыры" над Антарктидой, "парникового эффекта" (глобального потепления климата в результате промышленного загрязнения атмосферы), состояния мирового океана — основные направления сотрудничества ученых в ближайшие годы.

Одно из перспективных направлений исследований — изуче­ние озонного слоя над Антарктидой с помощью спутников, специально оборудованных самолетов и наземных наблюдений. Озонная дыра — это зона с вдвое уменьшенной плотностью озонного слоя, появляющаяся над Антарктидой в конце поляр­ной зимы и исчезающая в середине ноября.

Озонной дыры, о которой так много говорится в последнее время, над Антарктидой сегодня нет, сообщил один из руководи­телей программы по изучению озона в 33-й антарктической экспедиции. Суммарный слой озона над белым материком со­ставляет ныне 2,5—2,6 мм, что близко к его нормальному содержанию в атмосфере средних широт. Южнополярной вес­ной, в сентябре-октябре действительно наблюдалось резкое со­кращение озонной оболочки до 1,4—1,2 мм, которое полностью прекратилось к исходу ноября. Это лишь одна из непознанных пока до конца особенностей атмосферной циркуляции над Ан­тарктидой.

2. Биосейсмология открывает дополнительные возможности предсказания времени и места землетрясения.

Наблюдались сотни случаев, когда поведение животных слу­жило предвестником землетрясений. В частности, за месяц до подземной бури в Ашхабаде в 1948 г. змеи покинули свои укрытия и появились на поверхности земли. Перед катастрофой на Алайском хребте в Таджикистане в 1973 г. забеспокоились собаки, лошади... Тысячи сообщений были получены учеными о необычном поведении кур, свиней, черепах перед разрушитель­ным Хайченским землетрясением в Китае.

Вопросы для обсуждения:

1.Как трактуется термин "способ изложения"?

2.Какие способы изложения и виды текстов вы знаете? Дайте их характеристику.

3.Каковы особенности логической и синтаксической структур повествовательных и описательных текстов, принципы отбора узлов повествования и элементов описания?

5. Каковы основные требования к построению описательных текстов? Приведите примеры описаний.

6. Каковы типичные ошибки построения повествовательных и описательных текстов? Приведите примеры текстов, удачных и неудачных, с вашей точки зрения.

7. В чём состоит цель рассуждения как вида текста?

8. Из каких частей состоит правильно построенное рассуждение?

9. Каковы особенности логической и синтаксической структур рассуждений?

10. В чём отличие рассуждений от строгого логического умозаключения?

11. Какие виды рассуждений вам известны?

12. Из каких частей состоит рассуждение-доказательство?

13. Каковы стилистические особенности текстов рассуждений? Проиллюстрируйте ваш ответ примерами. Постройте рассуждение на предложенную тему.

14. Что такое «определение понятия как способ изложения и вид текста»? Когда возникает необходимость ввести определение в текст журналистской публикации?

15. В чём отличие определения от описания?

16. В чём отличие классификационного и генетического требования, предъявляемые к определениям и объяснениям?

17. Каковы логические, фактические и коммуникативные требования, предъявляемые к объяснениям?

18. Когда частичное определение (слишком широкое или слишком узкое) приемлемо по условиям контекста?

19. В чём заключается особенности структуры информационных публикаций и их основных композиционных схем?

20. В чём заключаются особенности хроникального сообщения?

21. В чём специфика приёмов построения повествования в публикациях, сообщающих событийную информацию?

22. Каковы цель информационных описаний и особенности их композиционных схем в различных видах литературы?

23. Какое применение энтимена как вид умозаключения находит в информационных материалах?

24. Какие приёмы расшифровки терминов и слов профессиональной лексики используются в информационных публикациях?

25. Как определить понятие «новость»?

2. РАБОТА РЕДАКТОРА НАД ФАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

Методика анализа и оценки фактического материала

Термин фактический материал, принятый в редактировании, охватыва­ет все опорные для текста элементы — понятия и предметные отношения. В отличие от термина факт, трактуемого как результат осмысления и перера­ботки информации и имеющего форму суждения, фактический материал реализуется в текстовых конструкциях, обозначающих не только события, но и вещные элементы предметного ряда, свойства, качества, состояния, обозначение лиц, отношений, количества.

Фактический материал может выполнять функцию информации, входить в логическое построение, быть иллюстрацией, дополняющей то или иное наблюдение.

Лаконизм информационных публикаций служит основанием для повы­шенных требований к точности фактического материала. Работая над публи­цистическим текстом, редактор должен представлять сложность диалектичес­ких отношений между мыслью и фактом в журналистском творчестве, когда контакт с действительностью стимулирует развитие мысли, а сформировав­шееся суждение предопределяет отбор фактического материала.

Редактор ответствен за правильность и достоверность публикуемого фактического материала. Существуют три основных вида его проверки: внутренняя (соотнесение фрагментов текста в пределах редактируемой публи­кации), проверка факта по авторитетному источнику и официальное под­тверждение. Редактор должен уметь быстро найти нужную справку, проверить правильность данных, ориентироваться в справочных пособиях, владеть приемами анализа текста.

В своих рекомендациях методика редактирования опирается на традици­онные филологические методики, основанные на сравнительном анализе и приеме конкретизации, и не безразлична к тому, что представляет собой фактический материал: реалии действительности, факты истории, географи­ческие наименования, имена и фамилии, цифры, даты, цитаты.

Причиной фактических ошибок и неточностей может быть недостаточная осведомленность автора, неадекватность действительности его представлений, бедность языка, техническая небрежность при воспроизведении текста.

Требование точности номинаций в первую очередь определяет работу редактора над именами собственными и терминами и в широком смысле охватывает оценку правильности словоупотребления и написания наименова­ний, соблюдение принципа их унификации.

Редакторский анализ фактического материала всегда идет в двух направ­лениях: определяя, насколько точен был автор, строя фактическую основу публикации, редактор своим опытом, профессиональными знаниями, своим восприятием первого читателя проверяет автора. Рассматривая роль фактичес­кого материала в общей структуре журналистского произведения, он судит о способах его разработки и подачи, оценивает логические связи в тексте, приемы и литературное мастерство автора. Редактор разделяет с автором ответственность за выводы, которые предлагаются читателю, за соответствие фактического материала современному уровню знаний о предмете, за этичес­кий смысл публикации.

Основные позиции, по которым ведется оценка редактором фактического материала:

1) взвешенность отбора;

2) точность передачи;

3) обоснованность последовательности предъявления;

4) строгость логических построений.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание №1. Познакомьтесь с публикациями, в разное время появившимися в газетах. Сравните, как представлен в них фактический материал. Предложите свой вариант изложения истории Робинзонов, предварительно выверив отобранный вами фактический материал по справочным пособиям. Укажите, какими пособиями вы пользова­лись.