Воспоминания живут и не угасают...

Недавно в вечерней школе (25 июля) прошла встреча выпуск­ников 1962 года. Прошло 36 лет со дня выпуска, и воспомина­ния как лучшая память о днях минувших не угасают. Выпуск, был 72 человека (3 класса), а вот через каждые пять лет собираются учащиеся одного только класса, "вечным старостой" которого избрали Эдуарда Гусева. Он был тогда самым молодым, но по серьезности и способностям скоро встал в ряд с остальными и

вскоре стал выделяться. Последняя встреча не смогла собрать многих, но все равно состоялась: и все в том же классе, где они учились, где на доске как приветствие начертаны слова: "Нам тридцать... Будем всегда молоды!" Из учителей было трое: я и неизменно присутствующая на таких встречах Вера Павловна Леонтьева, учитель математики, теперешняя заведующая О.П. Разинкина. Приглашены были все, кто уже давно не живет в нашем городе, но особенно мы ждали Анну Петровну Жилки ну, Федора Васильевича Козакова, Любовь Анатольевну Терентьеву. С двух до девяти сидели мы вместе, глядели друг другу в глаза, улыбались, радовались встрече, понимая друг друга с полуслова, и благодарили судьбу, что наша школа, наша дружба остались для нас всегда неизменными и значительными.

Мне хочется в этой связи вспомнить о человеке мудром и смелом, интересном по глубине своих суждений, добром и отзывчивом, который был для всех нас, кто его близко знал, с ним работал, учил и учился, учителе, воспитателе, человеке, вбиравшем в себя все то новое, что развивало в людях талант и способности, заставляло думать, верить, надеяться и уважать, видеть в человеке Человека, его индивидуальность, — Федоре Васильевиче Козакове.

Его статья в "Нашем знамени" "Люди — не ангелы" мною прочитана, и все почти до мельчайших подробностей всплыло, что произошло 30 лет назад. В вечерней школе я начала работать в августе 1958 года, первая встреча с директором Ф. Козаковым состоялась около школы (он беседовал с мужчиной). На мой вопрос, где мне встретить директора, он широко и открыто улыбнулся, серые глаза смотрели на меня внимательно, но не изучающе, а доброжелательно. Я назвала себя и услышала то, что ни от одного директора не слышала (а работала я и в Карагве, и в Губахе, и в Чусовом, хотя были и там хорошие директора): "А мы вас давно ждем..." Сразу какое-то тепло и радость ощутило мое сердце, и я почувствовала, что мне повезло сразу же (я вовсе не хотела до этого работать в вечерней школе, но не было вакансий в дневной, и свою любимую работу тоже не хотела менять на какую-либо другую).

Федор Васильевич как директор никогда не разбирал посе­щенных уроков у учителей, но как он хорошо знал и умел видеть в учителе талант, взаимопонимание с учениками. После посеще­ния им первого моего урока я не без робости, как новичок, спросила о его замечаниях. Оригинален был его отзыв: "Я слушал урок и думал, что мы потеряли и что нашли. Считаю, что нашли больше, чем потеряли... (учительница русского языка и литературы, работавшая до меня, уехала)... Работайте так, мне все понравилось..." Он никогда не сковывал волю ни учителей, ни учеников, не надоедал нравоучениями, в нем всегда жила новизна требований к себе и к другим. "Думайте, как лучше сделать, как лучше написать, как умнее ответить..."

Педсоветы — это учеба творчества, вдохновения. Им было разработано "Положение о школе". Первыми же строчками, как сейчас помню, были слова: "Учащийся вечерней школы — это уважаемый человек, отношение к нему должно быть самое доброжелательное" (это, может, не дословно я передаю, но смысл таков).

Педколлектив создал он дружный, работоспособный, коллек­тив творческий, ищущий все новое. Как мы интересно жили и работали! Когда мы, учителя и ученики, узнали о выступлении» Ф. Козакова на партийно-хозяйственном, активе, а потом об исключении его из партии и снятии с директоров, все были ошеломлены, растеряны, подавлены случившимся, видели гру­бейшую в наказании Федора Васильевича ошибку, считая, что ее немедленно надо исправить. Обращались за помощью в горком, гороно, облоно, но все безмолвствовали, хотя везде были умные люди и понимали несправедливость, но выступить против "все­сильных" не могли.

Но Ф. Козаков остался самим собой, не сломился, лишь на время растерявшись, "ум с сердцем" стали у него работать в ладу, и он поступил в аспирантуру, чтобы постепенно найти ответы на то, что его волновало и будоражило душу. Для таких, как он, не было "застоя". Редкие встречи с ним сейчас и краткие беседы — это праздник, разрядка для души, это источник радости и надежд. Сейчас он уже пенсионер, но так же у негр загораются глаза, как прежде, когда он. встречается с друзьями, так же он всецело отдается взаимопониманию, полон желания всех увидеть, поговорить, утешить, ободрить, понять. Его присутствие даже ощущается на расстоянии, в воспоминаниях его учеников и учителей, всех, кто его знал и знает.

Мои пожелания этому человеку — быть всегда в строю бодрствующих, думающих и сильных. Такие, как он, всегда современны.

Валентина Морозова

ветеран педагогического труда.

Гонорар прошу перечислить в фонд поддержки редакции

Задание 3. Отредактируйте текст, обратив внимание на его построение, логику изложения, оценку фактов, стиль.

Светлые годы .

Их дом обращен окнами в сторону Эжвы. Они первыми встречают утро. Эту коротенькую улицу можно было бы назвать — улица Восходящего солнца. Квартиру сорок пять, что на пятом этаже, многие в Эжве знают как очень гостеприимную, хозяева всегда рады всем, кто стучится в дверь. Их радушию нет предела. Как справедливо отмечено, это родовая черта коми.

Хотя родной язык у них тоже коми и владеют им оба великолепно, с детьми и между собой чаще разговаривают на русском. Вот такие они, Лосевы Валентина Ивановна и Алек­сандр Васильевич. У них дочь Галина, два сына, Владимир и Василий. И еще пятеро внучек и внуков. И как они сами считают, их главное богатство — это новое поколение, памятуя, что каждый человек обязан воспитать своих детей прежде всего сам.

Валентина Ивановна — педагог, после окончания института, получив диплом преподавателя математики, пошла в школу. И тридцать пять лет вела свои любимые уроки. Почти столько же отдал шоферской профессии Александр Васильевич. В его трудовой книжке,, если считать символически, сделана одна единственная запись — принят водителем АТП треста "Сыктывкарспецпромстрой", и полностью заполнена страничка поощре­ний. Взрослая, сознательная жизнь у них была на виду. У всех людей. Им не приходится отводить глаза, когда речь идет о чести и совести. Они впитали эти священные качества с молоком матери. Навечно.

В небольшом рассказе невозможно выпятить грани характера, но заглянуть в прошлое, выткавшее его, бесспорно, можно.

Бесчеловечный тридцать седьмой. Семья лесного объездчика Ивана Жданова жила в собственном доме в селе Арабач, что в Усть-Вьмском районе. У них вместе с супругой Августой Нико­лаевной было семеро детей, четыре сына и три дочери. В гражданскую И. Жданов в белых отрядах не служил, агитацию против советской власти не вел. И все же...

Глубокой ночью вошли в дом люди в серых шинелях с голубыми петлицами — огэпэушники. Не дав Ивану Дмитриеви­чу толком одеться, увели в темень ночи. Пятилетняя Валентина забилась от страха в сарай и там скрывалась до ухода чужих людей. Отца в семье не стало. Навсегда.

В ту же ночь особисты арестовали брата матери Степана и зятя Василия Суворовых. В селе, где, в общем-то, чуть ли не все были ближними и дальними родственниками, их стали называть детьми врагов народа...

Самой младшей в семье — Валентине — все же удалось закончить среднюю школу, а вот два ее старших брата, Геннадий и

Степан, учившиеся в Ухтинском горном техникуме, были оттуда отчислены.

Судьба в какой-то степени благоволила Валентине. Сразу после школы поступила в Коми государственный пединститут, и за годы учебы ее не трогали. Оказалась "благонадежной". Конечно, расправа с отцом могла породить и озлобление, но этого не произошло. Людское милосердие смирило юную душу.

С будущим мужем, еще безусым Александром, повстречались в поселке Черный Яр. Он, уже отслуживший в армии положен­ный срок, имел самые реалистические взгляды на жизнь. Не курил, не пил. Прежде всего, она увидела в нем человека доброго, порядочного, способного ради нее чем-то и пожертво­вать, пойти на риск. Они полюбили друг друга. Поженились.

И, может, рабочий поселок с этим романтическим названием и стал бы их второй родиной, но над Черным Яром повисли черные тучи. Сплавные работы сокращались, в перспективе — безработица. Надо было принимать решение, и они его приняли — приехали в поселок деревообработчиков, что обеспечивали лесоматериалом строящуюся Эжву. Александр Лосев сел на машину, Валя пошла в школу. За спиной своего мужа Валентина Ивановна чувствовала себя уверенно, и — что самое главное — они очень верили друг другу. Уже потом, в кругу своих, на семейном празднике она скажет:

— Я никогда не боялась, что он может меня чем-либо обидеть.

Валентина Ивановна и Александр Васильевич давным-давно справили серебряную свадьбу, давно на ногах дети, а во взглядах их — прежнее понимание, большое взаимное уважение. Они бережно несут по жизни свою любовь.

Я спросил их обоих, какие годы были самыми светлыми. Ответ был однозначен: "Как-то мы не очень задумывались над этим, но считаем, что все годы были светлыми". В словах этих нет вычурности.

Я с умыслом избежал "крутых поворотов" на их пути — они были. Но они же давно канули в вечность, и нет повода о них вспоминать. Не рассказал и о первом уроке Валентины Иваноны, когда она, восемнадцатилетняя девушка, переступив порог класса, еле сдержала слезы. Дочь "врага народа" стала Учителем. С большой буквы. И совсем свеж в памяти последний школьный день в тридцать седьмой школе, где проработала восемнадцать лет. Были цветы и очень много теплых слов, от которых можно было опять-таки разреветься. Позади жизнь, отданная людям, людям, ставшим ее опорой.

Когда я уходил от Лосевых, Александр Васильевич предло­жил: "Пойдемте со мной в субботу на природу, лес, словно сказочный, манит, как волшебный дом".

Я согласно кивнул головой.

Задание 4. Определите вид текста; предложите план его отредактируйте. Предложите другой заголовок.