Предисловие

Учебное пособие предназначено для организации самостоятель- ной работы студентов, осваивающих основные образовательные про- граммы ВПО специальностей 060101- лечебное дело, 060103- педиатрия при изучении дисциплины «Гигиена». Изучение гигиены направлено на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускников, необходимых для осуществления ими профилактической, психолого-педагогической и организационно- управленческой деятельности, в т.ч.:

1. гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни среди населения;

2. проведения профилактических и противоэпидемических меро- приятий по предупреждению возникновения инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний;

3. проведения санитарно-гигиенических мер в условиях чрезвычай- ных ситуаций и стихийных бедствий;

4. создания в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности персонала, включая меры по охране труда и технике безопасности и соблю- дению санитарно-санитарно-гигиенического режима.

Пособие содержит задания к практическим занятиям. Для каждо- го занятия (дидактической единице) определены его цели и задачи; знания, умения и навыки, которыми должен овладеть студент в про- цессе освоения данной темы; вопросы и задания для самоподготовки; основная и дополнительная литература для подготовки, а также воз- можные темы докладов и учебно-исследовательских работ. Отдель- ные темы содержат теоретический материал, дополняющий или заме- няющий основную литературу и необходимый для формирования у студентов профессиональных компетенций.

Все учебные материалы (задания к практическим занятиям) объ- единены в дисциплинарные модули, каждый из которых завершается перечнем вопросов для рубежного (тестового) контроля знаний и ито- говой аттестации студентов на курсовом экзамене. Кроме этого, посо- бие содержит методику балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов в процессе изучения гигиены.

В первой части учебного пособия представлены разделы и темы, которые изучаются в 4 семестре: 1. Гигиена питания; 2.Гигиена внут- ренней среды закрытых помещений, больничная гигиена; 3. Гигиена окружающей среды.

Учебное пособие подготовлено в соответствие с рабочей про- граммой дисциплины «Гигиена» для специальностей 060101 - лечеб- ное дело, 060103 – педиатрия. Оно соответствует Федеральным госу- дарственным образовательным стандартам высшего профессиональ- ного образования по направлениям подготовки (специальностям) 060101 - лечебное дело, 060103 – педиатрия.

ПЕРЕЧЕНЬ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ОСВАИВАЕМЫХ СТУДЕНТАМИ

При изучении дисциплины «гигиена» Специальность 060101- лечебное дело

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• способностью и готовностью анализировать социально- значимые проблемы и процессы (ОК-1);

• способностью и готовностью к логическому и аргументирован- ному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осу- ществлению воспитательной и педагогической деятельности, к со- трудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

• способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной комму- никации на государственном языке (ОК-6)

• способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тай- ну (ОК-8);

• способностью и готовностью реализовать этические и деонто- логические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

• способностью и готовностью к формированию системного под- хода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлю- щие принципы доказательной медицины, основанной на поиске ре- шений с использованием теоретических знаний и практических уме- ний в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

• способностью и готовностью анализировать результаты соб- ственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осо- знавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско- правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

• способностью и готовностью использовать методы оценки при- родных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осу- ществлять профилактические мероприятия по предупреждению ин- фекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК -11);

• способностью и готовностью проводить с прикрепленным насе- лением профилактические мероприятия по предупреждению возник- новения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового об- раза жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режи- мам и занятиям физической культурой (ПК -12);

• способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения при ухудшении радиационной обста- новки (ПК-14);

• способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организаци- ях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25);

• способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприя- тиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здо- ровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26);

• способностью и готовностью использовать нормативную доку- ментацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федера- ции, технические регламенты, международные и национальные стан- дарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные си- стемы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

• способностью и готовностью изучать научно-методическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле- дования (ПК-31).