- •Гигиена
- •Часть 1
- •Предисловие
- •При изучении дисциплины «гигиена» Специальность 060101- лечебное дело
- •Специальность 060103-педиатрия
- •Тема 1: Гигиеническая оценка адекватности питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1: Гигиеническая оценка полноценности индивидуального питания
- •Задание 2. Определение индивидуальной потребности в кало- риях и основных нутриентах
- •Задание 3 . Подсчет питательной ценности суточного рациона
- •Задание 4. Оценка режима питания, набора блюд и разнообра- зия питания
- •Задание 5. Оценка продуктового набора
- •Задание 6. Оценка фактического питания
- •Задание 7. Рекомендации по коррекции индивидуального питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка адекватности питания по витаминам и минеральным веществам
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Дополнительный материал для самостоятельного изучения
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс
- •Тема 2: Гигиеническая оценка основных продуктов питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •При плановой санитарно-гигиенической экспертизе осу- ществляется контроль:
- •Внеплановая санитарно-гигиеническая экспертиза прово- дится:
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза партии продуктов включает основные этапы:
- •Гигиеническая характеристика посуды и упаковочных материалов
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 3: Профилактика пищевых отравлений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Порядок и организация санитарно-эпидемиологического расследования пищевого отравления
- •Отбор, направление и подготовка проб для лабораторных исследований
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Темы для докладов:
- •Тема 4: Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Организация питания больных
- •Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Требования к технологическому процессу, оборудованию, инвентарю
- •Основные требования к санитарному режиму и личной гигиене
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Материал для самостоятельного изучения
- •Особенности питания детей в организованных коллективах
- •Особенности построения рационов лечебно-профилактического питания
- •Организация питания в Вооруженных Силах рф
- •Рационы лечебного питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •Питание и здоровье. Теории питания
- •Пищевая ценность продуктов питания
- •Пищевой статус человека и оценка адекватности питания
- •Принципы построения рационов питания
- •Профилактика пищевых травлений, кишечных инфекций и гельминтозов
- •Питание организованных коллективов
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Тема 6: Гигиеническое значение физических свойств возду- ха и оценка микроклимата закрытых помещений и погоды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 7: Гигиеническое значение воздушной среды и оценка воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Источники загрязнения и основные загрязнители воздуха в помещениях:
- •Организация воздухообмена
- •Показатели воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Солнечная радиация
- •Гигиеническое значение освещения и его организация
- •Гигиеническая оценка освещения
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 9: Гигиенические требования к размещению, плани- ровке, организации лечебно-охранительного и санитарно- гигиенического режима лечебно-профилактических организаций
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Гигиенические требования к приемному отделению
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка планировочных решений, санитарно-гигиенического режима специализированных отделе- ний лечебно-профилактических организаций
- •Задания и методическ ие ук азания к их вы полнению
- •Особенности планировки и гигиенического режима специа- лизированных отделений лпо
- •При сборе медицинских отходов запрещается:
- •Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (исмп)
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Микроклимат (тепловой режим)
- •Отопление
- •Естественное освещение, инсоляционный режим
- •Искусственное освещение (световой режим)
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена Гигиена внутренней среды закрытых помещений
- •Больничная гигиена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 3. Гигиена окружающей среды
- •Тема 10: Оценка экологической ситуации по данным гигие- нического мониторинга объектов окружающей среды
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Краткие сведения о наиболее распространенных загрязните- лях окружающей среды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Тема 11: Гигиенические требования к качеству воды, методы улучшения качества воды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1. Гигиеническая оценка качества питьевой воды Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Занятие 2. Методы улучшения качества питьевой воды. Гигиена водоснабжения населения при чрезвычайных ситуациях
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Задание 2. Изучите теоретический материал и подготовьте устно ответы на следующие вопросы:
- •Суточные нормы водопотребления в зонах чрезвычайных си- туаций
- •Требования к качеству питьевой воды
- •Табельные средства очистки и обеззараживания воды в усло- виях чрезвычайных ситуаций
- •Обеззараживание индивидуальных запасов воды
- •Подручные средства обеззараживания воды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 12. Гигиена почвы
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •1. Гигиенические требования к воде
- •2. Химический состав воды
- •3. Эпидемиологическая безопасность воды
- •4. Методы повышения качества воды
- •5. Загрязнение и охрана окружающей среды
- •6. Гигиена почвы
- •Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине Гигиена профессионального цикла с3 фгос впо специальностей 060101 - лечебное дело, 060103 – педиатрия
- •Общие положения
- •Дисциплинарные модули и дидактические единицы по учебной дисциплине Гигиена 4-5 семестр (аудиторные часы)
- •2. Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре
- •Виды учебной работы, рубежного контроля, диапазоны рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям
- •4 Семестр Дисциплинарный модуль № 1. Гигиена питания
- •Дисциплинарный модуль № 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Дисциплинарный модуль № 3. Гигиена окружающей среды.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •5 Семестр Дисциплинарный модуль № 4. Гигиена труда
- •Дисциплинарный модуль № 5. Радиационная гигиена.
- •Дисциплинарный модуль № 6. Гигиена детей и подростков. Образ жизни.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •3. Определение экзаменационного рейтинга по учебной дисциплине
- •Распределение рейтинговых баллов по видам экзаменационного контроля по учебной дисциплине в 5 семестре
- •4. Определение премиальных баллов
- •Распределение премиальных рейтинговых баллов по видам учебной работы студентов по учебной дисциплине в 4-5 семестре
- •5. Определение итогового рейтинга студента по учебной дисциплине
- •Порядок и сроки добора баллов
- •Заключительные положения
- •Гигиена
- •Часть 1
Студент должен владеть:
Методикой гигиенической оценки результатов лабораторных исследований пищевых продуктов с использованием нормативных документов.
Методикой оценки качества поступающих продуктов и гото- вой пищи на пищеблоке по органолептическим показателям.
Вопросы для самоподготовки:
Организация лечебного питания в ЛПО; обязанности меди- цинского персонала: главного врача, врача-диетолога (диетсестры), лечащего врача, дежурного врача.
Основная документация, оформляемая при организации пи- тания в ЛПО.
Правила снятия пробы готовых блюд, оценка качества гото- вой пищи по органолептическим показателям.
Методика отбора и хранения суточных проб.
Правила приема поступающего сырья. Требования к каче- ству и безопасности поступающей продукции.
Гигиенические принципы планировки помещений пищебло- ка (виды помещений, требования к поточности, внутренняя отделка помещений, особенности вентиляции).
Требования к устройству производственных цехов (к обору- дованию, посуде).
Особенности ассортимента продукции как фактор профилак- тики пищевых отравлений и инфекций с пищевым путем передачи.
Специфика раздачи блюд в различных отделениях ЛПО.
Задания и методические указания к их выполнению
Задание 1. Изучите теоретический материал об организации пи- тания в ЛПО, представленный в данном учебном пособии и Руковод- стве к лабораторным занятиям. Дайте краткие письменные ответы на вопросы для самоподготовки.
Организация питания больных
в лечебно-профилактических организациях
Успешное лечение в современных больницах возможно только при правильном использовании диет, лекарственной терапии и лечеб- ных процедур. Поэтому правильная организация диетического пита- ния – непременное условие рационального лечения.
В лечебных учреждениях существует 2 системы приготовления пищи. При децентрализованной на пищеблоке готовятся только по- луфабрикаты, а доготовка осуществляется в отделении. При центра- лизованной системе можно выделить следующие этапы:
приготовление пищи на пищеблоке;
доставка пищи и сухих продуктов в отделение и раздача ее в столовых или в палатах;
3) возвращение кухонной посуды и мармитных тележек на пи- щеблок.
В крупных больничных учреждениях пищеблок находится в от- дельном здании или в небольших пристроях к другим зданиям.
За организацию питания во всех учреждениях здравоохранения отвечает врач-диетолог, он руководит диетсестрами и осуществляет контроль за работой пищеблока больницы.
В ЛПО с числом коек от 100 и выше создается совет по пита- нию, который является совещательным органом. В его состав входят: главврач (или заместитель по лечебной работе), врач-диетолог, заве- дующие отделениями, заместитель главврача по хозяйственной части, диетсестра, заведующий производством (или шеф-повар) пищеблока. При необходимости входят и другие специалисты. Основная задача совета: совершенствование организации лечебного питания, внедре- ние новых технологий, утверждение диет, типовых меню, режима пи- тания. Обязанности совета по питанию и отдельных специалистов приведены в таблице 4.1.
Питание больных должно быть разнообразным и соответство- вать лечебным показаниям по химическому составу, пищевой ценно- сти, наборов продуктов, режиму питания, технологии приготовления пищи. Основой для планирования диетического питания является среднесуточные наборы продуктов, утвержденные Минздравом России. На их основе составляют перспективное меню на 7-14 дней. При отсутствии на пищеблоке полного набора продуктов, предусмот- ренного семидневным меню, возможна замена продукта другим, в со- ответствии с установленными нормами. При этом сохраняется хими- ческий состав и энергетическая ценность лечебных рационов (диет).
Таблица 4.1 Основные виды деятельности по организации питания в ЛПО
№ |
Подразделе- ние |
Вид деятельности |
Исполнитель |
1. |
Приемный покой |
Назначение ориентировочной диеты |
Дежурный врач |
2. |
Отделение |
-уточнение диеты -включение в лист назначений -составление единого порционного требования |
Лечащий врач Медсестра Старшая сестра, ди- етсестра |
3. |
Пищеблок |
-составление меню -прием, хранение, приготовление пищи -контроль за доброкачественностью и полноценностью пищи, санитарно гигиеническим режимом -оценка готовой пищи, разрешение на ее выдачу -получение пищи, доставка в отде- лении -соблюдение технологии, выхода го- товых блюд -прием, обучение, контроль за лич- ной гигиеной и состояние здоровья персонала |
Диетврач Зав. производством
Зав.производством, диетврач, диетсестра, дежурный врач Дежурный врач
Буфетчица- раздатчица отделения Зав.производством (ст. повар) Зав.производством, диетврач |
5. |
Отделение, буфет, пала- ты |
Выдача пищи больным, мытье сто- ловой посуды в моечной буфета |
Буфетчица- раздатчица |
6. |
Админи- страция ЛПО |
Организационная, консультационная, контролирующая функция, разработ- ка диет |
Совет по питанию, диетсестра (врач) |