Литература для подготовки Основная литература:

1. Гигиена: Учебник / Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2009. - с.79-92; 197-207; 374 (лечебное дело).

2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и осно- вы экологии человека: Учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – с.32-45; 250-255; 413-414 (педиатрия).

3. Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека / Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - 2-е изд., дополн. и испр. - М.: Издатель- ский центр «Академия», 2010. – с.7-19.

Дополнительная литература:

1. Мазаев В.Т., Королев А.А., Шлепнина Т.Г. Коммунальная ги- гиена: Учебное пособие для ВУЗов в 2-х частях / Под ред. В.Т.Мазаева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2005.

2. Губернский Ю.Д., Иванов С.И. Экология и гигиена жилой сре- ды (Серия "Библиотека специалиста Роспотребнадзора"). – Издатель- ская группа «ГЭОТАР – Медиа», 2008. – 208 с.

Нормативные документы:

1. СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микрокли- мату производственных помещений».

2. ГОСТ 30494-96 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях».

3. СанПиН 2.1.3.2630 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требо- вания к организациям, осуществляющим медицинскую деятель- ность».

Темы для докладов:

1. Современные способы обеспечения оптимальных параметров микроклимата и воздушной среды в закрытых помещениях (больнич- ных помещениях).

2. Гигиеническое значение аэроионного состава воздуха.

3. Влияние климата и погоды на состояние здоровья населения.

4. Пульсирующий микроклимат, его значение для организма как са- морегулирующейся системы.

5. Использование климатических факторов с лечебной целью.

Рекомендуемые темы уирс:

1. Погода и здоровье населения (по результатам обращаемости за медпомощью).

Тема 7: Гигиеническое значение воздушной среды и оценка воздухообмена закрытых помещений

Учебная цель: приобрести способность и готовность оценивать качество воздушной среды и организации воздухообмена в помеще- нии, прогнозировать их влияние на здоровье и предлагать профилак- тические мероприятия, направленные на создание благоприятной внутренней среды помещений.

Занятие направлено на формирование у студентов следую- щих компетенций: ОК - 1, 5, 6, 8; ПК - 1, 3, 11, 12, 25, 26, 27, 31.

Задачи занятия:

1. Научиться оценивать качество воздушной среды и давать гигиеническую оценку организации воздухообмена в помещении.

2. Научиться делать прогноз о возможном влиянии качества воз- душной среды на функциональное состояние организма и здоровье.

3. Научиться предлагать профилактические мероприятия, направленные на улучшение внутренней среды закрытых помещений.

Студент должен знать:

1. Значение для здоровья качества воздушной среды и правиль- ной организации воздухообмена в закрытых помещениях.

2. Показатели, характеризующие качество воздушной среды, ис- точники загрязнения воздуха закрытых помещений: жилых, учебных, лечебно-профилактических.

3. Принципы гигиенического нормирования параметров воздуш- ной среды, мероприятия, направленные на создание благоприятной внутренней среды помещений.

4. Методику оценки качества воздушной среды и организации воздухообмена на соответствие санитарно-гигиеническим правилам и нормам.