Как ответно полюбить своё исследование

Притча «Иди		вперёд!»
Жилоднаждыдровосек,пребывавшийоченьбедственном
положе.Онсуществовалнаниичтожныеденежнвырученныесумм,
задр,котва	орыеонприносилвгород		изближайшеголеса.
Однаждымудрец,прохдоро,дившийувиделзагработой
посоветовалимудти,ессказавьше:
— Идивперёд, вперёдди!
Дровосекпослушаотправилсясовета, есшёлвперёд,покане
дошёлсандалово		годерева.Оноче	ньобрадовался	этойнаходк	е,срубил
деревои,захвассобойткусколькоив, в			могунести,продалихна
базахорце.ошуюПнуначалтомудивляться,почемудобрыймудрец
несказалемуотом,чтовлессандутьдерево,апростоловое
посоидтиветовалперёд.Наследень,дойдяующийсрубленногодерева,
онпошёлдальшеина		шёлмедныезалежи.Онвзялссобойстолькомеди,
сколькомогунести,продеёнабазаещё,вырбольшеучилденег.На
следеоуюпошньещдаийёнальсеребряныешёлроссыпи.На
следеоующийнашёльзол,потом			– алмазыи	, наконец,	приобрёл
огромныебогатства.
Именнотаковоположениечел,к векатостристинномуемитсяый
знанию:еслионнеостановисвоёмдвижениипослет,какогося
достигнекоторыхсверхормальныхетсил,			, вконцеконцов		, найдёт
богатствовечЗниИстиныанияого.
Оглянитесейчасвокруг.Всё,чтоь			насокружает , созданоконкретным
человек,которыйобэтмечталом.Никт			онепринёсвнашмиртелевизор.
			111

Заэтойсложнойтехникойстоитсерьёзнаянаука,начинаемаяфилософской идеикакого -тодревнегочеловека,мечтающего отелевпультеизионном удобномдиване.

Существует играслов		«новое»иинновационное« »По.идее,			овое для
науки – новизна,новое	для практики – инновации,		тоесть	внедренные новые
научныеразрабо тки.Сдругойстор,частоговорятныинновации« наук					е»,
предполагая творчество в научнойдеят,гельностинерацию				новых идей,
научныхоткрытий,изобретений		,так жевнедрённых		впрактику,	бизнес,
производство,образовани е.

Говорятипроновизну«изобретения»	,имввидуеоструюяго
потр,нетрадиционнобность	прогрессивность, ,	поразительный
(неожиданный)результат,постановку	задачи изобретательскогоуров		ня,

112

преодолетехтрудностейнических,	некопирование,		осуществимость,
полезность иприменимост	ь изобретения,егок	оммерческийуспех	.
Ивсё -таки,новизна	– этоприращенноеновоезна, новацииие		–
внедрениеновогонаучногознания	в практику.

Все новыеоткрытия			чащевсего		тесносвя	заны синновациями,тоесть
внедрением научных достижений впрактику.						Этом восприниматьжнокак
большойпрогресс		,аможно		и	как регрессчеловечества		.Почтому
техногенныеприорит,рационализациямиптыиводят							: а) копустошению
души,духовнойкатастрофе			,б)котрицаниютого,чтонарушаетсложившиеся
научныетрадиции		,например,		перемещения		вовремени,	космическом
пространстве,чтения		мыслей,предсказаний,разумностинебелковыхтел					и
многихдругихзагадок«		».
НО!П осколькузащищаться					мне пришлось вдиссертационн ом совете,в
котором господствовала идцеяниностиноваций,						тоестьпрактической
пользынауки,	ябылготов		доказыватьнаучноеприращениесвоихоткрытий
ориентацичужойнатехногобщество. В«ннм настырьсоесвоим
уставом неходят		».

113

	Анекдот.
	Средиаспорганизовалиантовконференциюнаактуальнейший
научныйвопрСк« будетосдваждылько?».
	Аспирант-инженерколдусрулилогареткойи,нейкойфмической
послечегоувереннообъявляетрезуль: «3,99»ат.
	Аспирант-программобратвслужбуехническойстлсяподдержки,
поставилчисленныйэкспериментнакомпьюдоложил:между« 3,98ере
4,02».	Аспирант-математикпосмовпотолок,подумалирелсказал,что
точногоотвонзнает,таноатможетдоказа,чэтответь
существует.
	Аспирант-филологпопросилболеет пределитьчно, акое
«дважды».
	Аспирант-философполчарастом,уждалчтодважды« »
можнопониматьсовершенно		-разному.
	Аспирант-соципропросилогвёлыявил		протвецент«3»,ивших
«4»и«5»	.
	Аспирант-педагог задалэтвопрост		детскому населению и поставил
всреднем «хорошо».
	Аспирант-экономиЗакройтесказал: «вдвериокна,		теперь
ответьте – аскольковыхотитеполучить?»			.

Новизна моего исследования несводиласьтолько		новому ответу на
оригинальный научныйвопрос.	Новизна моего исследования былавовсём		–
вовсехметод,содержательныхлогических	, структурных иоформительск		их

элементахпроцесрезультати исслед. ования
Новизнаназвании,постановкепроблемы,разрнаучногоботке
аппарата,авторскметодологии,теории, й	в программе исследования,

114

критериях оценки,привдрлеяшениятеоретикаемыхзадаческих
классическихзарубиотежныхчествконцепцийнных	…Воформлении
работы,дажевцвобложките.
Новосёмизна,новсякаяизна	:методологическая,теоретическая,
технологическая,практическая.	Безновизны моя работанепредставля	лабы
интереса.Зднетместасьскром	ности – занеёстенеприсваиваютень.

Болеетого,научнаяновизна					– главноетребованиепривнешноценкй			е
диссертации: «диссертациядолжнасоденовоерешениежатьнаучной
задачи,имеющейсуществзначениедлясоответствующейноеотрасли
знаний,	расширяя еёграницы,				илиновыенаучнообосновразр, аботкинные
обеспрешенважныхчивающиеприклзадэ дных							кономики».
Поэтому мне нужно было многочитать,чтобыпонять:,что							яоткрыл
– насамом		ли деленовоедлядругихдлянаукивообще,нетолькодля
меня.
НовизнаВОПРОСА.					Вопоставленросвпервые		или это	новая
формулировкаизвестнвопр. сго					Вопрос		ересмотре старыхположений
науки,прежнихоткрытий				. Вомеханипроспоявленияновогознанияме
реализациинаучногопредв.Вобипросдениясточниках							новогознания
понимания.		Новыйвопрос			обисследовательских методах,теоретических
позициях.Вопрос			привлечении новыхнаучныхфактов.				Воновойпрос
концентрации научного				внимания.		Вобпрос	оригинальности	пути
достижения научного результата.Вопрос,и							нтересный нетолькодля
отдельотраслизнан,нодлянаукийвцелом							…

115

НовизнаГИПОТЕЗЫ.Новыйподходквыдвижениюгипотезы.Новое
предп.Нподтверждениевложениепредписпользованиежения.Ново
индукции,аналогиисравнения.Новоепревращение	гипотезывтеорию.
Новыелогическиедоказ.Новаятпелкавторитетамьстваляция,
обращенкпрактииствиоке.Новоепрриис сагласованиеэмпирических
фактНовое. моделпроцессаиявлеровалинияе	набаизвестных
моделей.Новыедопущенияилиснят	иедопущений.Новоеиспользование
эффектов.Новыеподходыр шению	…

НовизнаИСТОРИИвопроса.Но .Новыеторымыслиизвестных авторов.Новизвестныхсмыслывысказываний.Новоеприменениецитат

конкретномконте.До искаженийазательствостесмысл аванализируемых источниках.Новыеподхопревзарубдымеиотуежныхчественных

116

источниках.Новоедоказательствонцепцийков,теорий, зглядов.
Открытиеихкорней.Пер истосмысление,п риистул.Новыйанатовлиз
историческогоразвития.Обнаружен	иеросткновзнания.оНвговизна
анализавопросасоциально	-философскомдиску.Анализпредвидениясе.

НовизнаиспользуемИСТОЧНИКОВ.Новподкссыхйиодликам
цитирован.Новаясистематиз.Новыеинструментыю аналтекстовц. яза
Неожиданныйобстоят	ельныйобзор,анализобобщениеисточников,
научнойлитературы	. Новоесопоставлениесуществующихточзр. кния
Расширение информационногополя		исследуемогопредмета	. Критический
анализ.

117

НовизнаАКТУАЛЬНОСТИ.Новыеспособывыявленияактуальности.

Новое освещенииразработ кивопроса.Новсо тношении теории практ.Новыеидевзглядыки.Новаясистематизацияизвестныхфактов.

Новыенеожиданныефакты.

НовизнаТЕМЫ.Новизнамысла.Новоесочетаниинаучного
прикладногозначения.Новыезадачи.		Новизнаклассификацииобъектов
анализа.	Новоелогикеназвания,например,как	перехода знанияотстадии
опискстобъанди,азатемяиснения		– предвпроциявлениялиде.сса

118

НовизнаОБЪЕКТАПРЕДМЕТА.Новаядетализацияизвестного процесса,явления. Оригинальнаяклассобъектпредметафик ция исследпоразличнымованийснова.Установленовойиямерархиеи признак,св,отношйстобъвизучения.ктовнийАвторскоепредставление исравнениеколичественныхоц. нок

НовизнаРЕЗУЛЬТАТОВ		(ответа).	Полученновыйответили
переформулированизвестныйответ.Получены			овыенаучныефакты,связи,
методы,теории,закономерности.		Получено	новое знание настыкенаук.
Углубление,конкретизация,дополнительная			аргументациястарого		.
Использование старого вновы		хусловиях,областяхзнанияпрактики		. Новое
обобщениенакопл нно	научногоматериала.О		писаниеноявлых, ний
процессовилиэмпирическихданных.Новоеиспользованииметодов,
способов,инструмеисследодотрнойнтоввандругойуксли, я
позволивших получитьновыерезультаты.			Разработка	математических
моделей процес.Созданиенасизвновеположенийстных				нового
обобщения сразработкприкладногохар. миктера			Разработкаавторской
концепции,оригинальноесопоеёсдругимитавленпарадигмаминаукие					,
точкамизрения,обращениемпрактике		.

119

НовизнаЭКСПЕРИМЕНТА.			Новыйметод		или новоеприменение
извесме. тоданого		Усовершенствованиеимеющихсяили			разработкановых
методик. Разработка авторинструментариякого				.	Вовлечениенаучный
оборотновогоцифров		огоифактичмат. ериалаского			Новыерезультаты	,
критоц,конкретныериинкзависимости.				Разработка новых проектовиих
внедрение.Д остижеврезультатевния				дреинновационныхияразработок.
Новоеп	риложениенаукипрактике.Р		азработка уникальных рекомендаций.

120