65. Назвіть, яким може бути біологічний вік у разі використання комплексного методу оцінки фізичного розвитку:

А. *Відповідає календарному віку, випереджує календарний вік, відстає від календарного віку

B. Є середнім, нижче середнього, вище середнього, високим, низьким

C. Є гармонійним, дисгармонійним, різко дисгармонійним

D. Є комфортним, дискомфортним, різко дискомфортним

E. Відповідає існуючим реаліям, випереджує існуючі реалії, відстає від існуючих реалій

66. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків центильним методом:

А. *Індивідуальна оцінка морфофункціональних показників, визначення гармонійності фізичного розвитку

В. Пошук групи фізичного розвитку, до якої слід віднести довжину тіла, визначення показників маси та обводу грудної клітки, що відповідають фактичному росту, оцінка морфологічних показників з використанням шкал регресії

С. Визначення сигмальних відхилень розвитку соматометричних показників, побудова профілю фізичного розвитку

D. Визначення біологічного віку, оцінка морфологічних показників з використанням шкал регресії, оцінка функціональних показників з використанням віково-статевих стандартів

Е. Визначення біологічного віку, визначення рівня рухової активності, оцінка фізичної працездатності

67. Укажіть кількість фіксованих центилів, що використовують під час оцінки фізичного розвитку центильним методом:

А. *Сім фіксованих центилів

В. П’ять фіксованих центилів

С. Три фіксованих центилі

D. Десять фіксованих центилів

Е. Вісім фіксованих центилів

68. Укажіть кількість центильних інтервалів, що використовують під час оцінки фізичного розвитку центильним методом:

А. *Вісім центильних інтервалів

В. Сім центильних інтервалів

С. Три центильних інтервали

D. Десять центильних інтервалів

Е. Два центильних інтервали

69. Назвіть методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку організованого дитячого колективу:

А. *Метод порівняння середніх арифметичних величин, метод розподілу відносних чисел, метод порівняння квадратичних відхилень, кореляційний метод

В. Метод сигмальних відхилень, комплексний метод, центильний метод

С. Описовий метод, геометричний метод, розрахунковий метод

D. Прямий метод, опосередкований метод, комбінований метод

Е. Кластерний метод, факторний метод, дискримінантний метод, дисперсійний метод

70. Укажіть основний зміст методу порівняння середніх арифметичних величин в ході проведення гігієнічної оцінки фізичного розвитку організованого дитячого колективу:

А. *Встановлення достовірності відмінностей середніх величин досліджуваних показників фізичного розвитку дітей однорідних віково-статевих груп на підставі використання статистичних критеріїв (критерій Ст’юдента тощо)

В. Здійснення оцінки фізичного розвитку окремо кожної дитини, що входить до складу організованого колективу, визначення оціночної групи, до якої вона відноситься, та розрахунок відносних показників кількості дітей в кожній групі

С. Здійснення оцінки фізичного розвитку за певним показником з урахуванням того, що чим більшим є значення стандартного відхилення (σ), тим більшим є розмах коливань досліджуваної ознаки і, таким чином, ступінь її мінливості та неоднорідності

D. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта кореляції (r)

Е. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта регресії (Ry/x)