5.3.4 Сущность рс Северо-Кавказского фу
В систему федеральных университетов России включен Северо-Кавказский ФУ, он так же прибегает к использованию РС оценки НПР в рамках внутриорганизационного управления. Его РС основывается на балльно-факторном методе, который базируется на таблицах и суммировании получённых НПР баллов.30
Таблица представляет собой перечень критериев качества научного и педагогического труда по индивидуальному рейтингу для установления премиальных выплат профессорско-преподавательскому составу и включает в себя следующие категории оценки:
научная и инновационная работа;
научно-исследовательская работа студентов;
учебно-методическая работа;
воспитательная работа;
работа по организации довузовской подготовки и профориентации;
международная деятельность.31
Каждая из категорий оценки имеет свой вес в рейтинговой системе оценки. Структура выглядит следующим образом (в процентах выражается доля значимости категории в индивидуальном рейтинге преподавателя):
Рисунок 2- Структура перечня категорий критериев качества НПР
Таким образом, Северо-Кавказский ФУ задействует многофакторную рейтинговую систему оценки педагогического труда в сфере премиальных выплат НПР, тем самым повышая интерес преподавателей к научно-исследовательской, инновационной деятельности, а также созданию интеллектуальной собственности.
5.3.5 Положения рс оценки деятельности профессорско-преподавательского состава в Казанском фу
В условиях роста конкуренции среди вузов в борьбе за абитуриентов, Казанский ФУ столкнулся с задачей повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (ППС) и, следовательно, необходимостью внедрения современных систем мотиваций, способствующих повышению качества предоставляемого образования.32Квалификация сотрудников стала одним из ключевых критериев оценки качества образования в учебном заведении, поэтому эффективные программы мотивации приобретают ключевое значение для развития университета.
В конце 2013 года большой интерес вызвала новая программа поощрения преподавателей, основанная на рейтинговой системе оценки деятельности ППС, в рамках которой было выделено почти 200 млн. рублей в виде надбавок для преподавателей.33
Система рейтинга строится на двух категориях критериев активности преподавателей:
школьные;
общеуниверситетские.
Цель системы: побудить преподавателей выходить на общеуниверситетский уровень, не покушаясь на своеобразие школ.
По мнению проректора по стратегическому развитию КФУ Сергея Дубовицкого: «Задача рейтинга — выявлять и стимулировать наиболее активных в самых разных образовательных и научных сферах преподавателей университета».
Особенность системы рейтинга в том, что она позволяет поддержать как можно больше преподавателей, обладающих разными компетенциями и интересами.34
Статистика показывает, что:
Рисунок 3- Размер надбавок, согласно РС оценки деятельности ППС
Таким образом, руководство университета повышает квалификационные требования к своим сотрудникам, увеличивает размер базовых окладов ППС и создаёт конкурентную среду, т.к. не заинтересован в пассивных преподавателях и в слабых рейтингах университета.