Часть 2. Морфология

1. Из задания №3 выписать таблицу склонений имен существительных в праславянском языке, обозначить стрелками, какие утраченные склонения в какие базовые склонения перешли.

2. Выписать из текста все имена существительные, определить древний и новый (если древнее склонение утрачено) тип склонения, вариант (если есть), род, число, падеж. Образец: КОНЬ - *ŏ краткий, мягкий вариант, *jŏ, мужского рода, в единственном числе, в именительном падеже; СЫНЪ - *ŭ краткий, перешло в склонение на ŏ краткий в твердый вариант, мужского рода, в единственном числе, в именительном падеже.

3. Проанализировать историю окончаний у всех выписанных из текста имен существительных по плану и образцу, данным в задании №3.

4. Выписать из текста все местоимения, определить их разряд, род, число, падеж. Образец: ТО – указательное, в среднем роде, единственном числе, именительном падеже.

5. Выписать из текста все имена прилагательные, определить их разряд, род, число, падеж, синтаксическую функцию; указать, в полной или краткой форме употреблено прилагательное; выявить, соответствует ли древнерусская форма и синтаксическая функция современному русскому языку. Образец: (ЛИСТЪ) ЛИПОВЪ – относительное, в мужском роде, единственном числе, в винительном падеже, в предложении является определением (в СРЯ так же), краткое (в СРЯ только полное).

6. Выписать из текста все глаголы, определить их класс, время, лицо, число, род (если есть). Образец: ХОДИЛЪ ЕСМЬ – 4 класс, в перфекте, в 1 лице, единственном числе, мужском роде; ХОДИХЪ – 4 класс, в аористе, в 1 лице, в единственном числе.

7. Выписать из текста все причастия, определить их залог, время, род, число, падеж. Образец: ХОТЯ – ДПНВ, в мужском роде, именительном падеже, единственном числе.

История русского литературного языка

1	2	3	4
	Тематика лекций	Тематика практических занятий	Самостоятельная работа
1	История русского литературного языка как наука. Проблема происхождения русского литературного языка. Две традиции – книжнославянская и народно-разговорная – и их роль в формировании русского литературного языка – 2 часа.	Стили РЛЯ старшего периода. Лингвостилистические особенности РЛЯ киевского и московского периодов – 2 часа.	Анализ текстов
2	РЛЯ киевского и московского периодов. Разрушение диглоссии и становление двуязычия – 2 часа.	Вопрос о втором южнославянском влиянии – 2 часа.	Анализ текстов
3	РЛЯ XVII – XVIII веков. Демократизация и десакрализация РЛЯ. РЛЯ петровской эпохи – 2 часа.	Демократизация РЛЯ в XVI – XVII веках. Разрушение традиционного жанрово-стилевого соотношения – 2 часа.	Анализ текстов
4	Деятельность М.В. Ломоносова и его роль в нормализации РЛЯ. Дискуссии архаистов и сторонников нового слога о сущности РЛЯ и их роль в развитии литературы и языка – 2 часа.	Полемика между архаистами и сторонниками нового слога, её роль в становлении норм РЛЯ конца XVIII – начала XIX веков – 2 часа.	Анализ текстов
5	Роль А.С.Пушкина в становлении современного русского литературного языка – 2 часа.	Роль А.С.Пушкина в становлении современного русского литературного языка. Основные тенденции развития РЛЯ в XIX веке – 2 часа.	Анализ текстов
6	Основные тенденции развития РЛЯ в XIX веке – 2 часа.	Судьба русского литературного языка в ХХ веке. Перспективы дальнейшего развития РЛЯ – 2 часа.	Анализ текстов
7	Судьба русского литературного языка в ХХ веке. Перспективы дальнейшего развития РЛЯ – 2 часа.		Анализ текстов