Краткие методические указания к работе

На практическом занятии «Т. PLATHELMINTHES. Кл. CESTOIDEA»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

ЗАНЯТИЕ № 7

ТЕМА: «ТИП NEMATHELMINTHES

КЛАСС NEMATODA – КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (ГЕОГЕЛЬМИНТЫ)»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Нематодозы – наиболее распространенные гельминтозы в общей структуре заболеваемости человечества. Возбудителями их являются паразитические круглые черви. Они имеют разнообразную локализацию в организме человека и широкие адаптационные возможности. В Украине нематодозы также являются наиболее распространенными гельминтозами. Удельный вес энтеробиоза в сумме всех гельминтозов населения нашей страны составляет 75-79%, аскаридоза – 15-18%, трихоцефалеза – 4-6%. Знание особенностей морфологии и жизненных циклов этих паразитов необходимо для успешного лечения и профилактики нематодозов.

Цели обучения

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь на основе морфофизиологических особенностей распознавать представителей класса Nematoda, имеющих медицинское значение, знать пути заражения и методы диагностики нематодозов.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

1. Давать латинские названия гельминтам из класса Круглых червей, знание которых предусмотрено учебной программой

2. На основании морфологических особенностей идентифицировать круглых червей на разных стадиях развития.

3. Называть инвазионные для человека стадии и источники заражения нематодозами.

4. Называть заболевания, вызванные паразитами из класса Nematoda, а также пути заражения нематодозами.

5. Указать локализацию круглых червей в организме человека и охарактеризовать патогенное действие паразитов.

6. Называть основные методы лабораторной диагностики нематодозов.

7. Называть основные меры личной и общественной профилактики нематодозов.

Содержание обучения

Теоретические вопросы темы:

1. Укажите основные морфологические особенности представителей класса Круглые черви.

2. Укажите, какие из нематодозов являются природно-очаговыми болезнями, а какие – нет.

3. Укажите латинское название и морфологические особенности аскариды человеческой.

4. Укажите латинское название и морфологические особенности острицы.

5. Укажите латинское название и морфологические особенности власоглава.

6. Какое медицинское значение имеет аскарида человеческая (острица, власоглав)?

7. Где в организме человека локализуются аскарида человеческая, острица, власоглав? И каково их патогенное влияние?

8. Назовите стадии жизненного цикла аскариды (острицы, власоглава).

9. Какие условия необходимы для созревания яйца аскариды человеческой (острицы, власоглава)?

10. Укажите инвазионную для человека стадию аскариды (острицы, власоглава).

11. Укажите источники и пути заражения человека аскаридозом (энтеробиозом, трихоцефалезом).

12. Каким образом проводится лабораторная диагностика аскаридоза (энтеробиоза, трихоцефалеза)?

13. Укажите основные меры личной и общественной профилактики аскаридоза (энтеробиоза, трихоцефалеза).

Для усвоения теоретических вопросов Вам необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «ТИП NEMATHELMINTHES