Краткие методические указания к работе

на практическом занятии «Тип APICOMPLEXA. Кл. SPOROZOA»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: «Тип SARCOMASTIGOPHORA. Класс LOBOSEA.

Тип CILIOPHORA. Класс CITOSTOMATEA»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Медицинское значение имеют представители Класса Lobosea (несколько видов амеб, среди которых такой опасный паразит человека как дизентерийная амеба) и Типа Ресничные (Ciliophora) – кишечный балантидий, который является возбудителем кишечного балантидиаза. Для диагностики, профилактики и успешного лечения этого заболевания, как и для борьбы с дизентерийным амебиазом, необходимо знание морфологии и биологии паразитов. Знание этого раздела поможет успешному усвоению некоторых вопросов эпидемиологии, паразитологии, гигиены питания, инфекционных болезней, тропической медицины.

Цели обучения

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь классифицировать и распознавать саркодовых, имеющих медицинское значение, а также инфузорию – возбудителя балантидиаза человека.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

1. Систематизировать и определять саркодовых и инфузорий, имеющих

медицинское значение.

2. Называть заболевания, вызываемые дизентерийной амебой, а также

кишечным балантидием.

3. Давать характеристику жизненного цикла дизентерийной амебы и

кишечного балантидия.

4. Распознавать цисты и вегетативные формы амеб.

5. Распознавать вегетативные формы и цисты кишечного балантидия.

6. Давать рекомендации по мерам личной и общественной

профилактики болезней, вызываемых Entamoeba histolytica и Balantidium coli.

Содержание обучения

Теоретические вопросы темы:

1. Какие основные характерные особенности класса Lobosea?

2. Как происходит заражение дизентерийной и кишечной амебами?

3. Где в организме человека локализуются указанные паразиты и как они на него влияют?

4. Какова лабораторная диагностика и профилактика амебиаза?

5. Какова характеристика представителей кл. Ресничных?

6. Как происходит заражение балантидием кишечным?

7. Какие меры используют для профилактики балантидиаза?

Для усвоения теоретических вопросов Вам необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературе.

Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.

Т. CILIOPHORA. Кл. CITOSTOMATEA»

СИСТЕМАТИКА

ТИПЫ, КЛАССЫ

ПРЕДСТАВИТЕЛИ

географическое

распространение

Форма паразити-

рования

мед. значение

жизненный цикл

формы

существования

хозяева

локализация в

организме

человека

влияние на

организм хозяина

ПУТИ ПРОНИКНОВЕНИЯ

инвазионная стадия

переносчики

лабораторная

диагностика

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательные источники информации

3. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- с. 455 – 459; с. 479 – 481.

4. Конспект лекций.

Дополнительная литература

1. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – К.: Вища школа, 1987. – с. 323 –

325; с. 333 – 334.

2. Руководство к лабораторным занятиям по биологии // Чебышев Н.В.,

Богоявленский Ю.К. и др.: под ред. Чебышева Н.В. – М.: Медицина, 1996.

3. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко, М.Г.

Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Работа 1. Сравнительная характеристика амеб, обитающих

в кишечнике человека.

Используя граф логической структуры, микропрепараты, рисунки данной темы и учебную литературу, изучите морфологию и стадии жизненных циклов дизентерийной и кишечной амеб. Заполните таблицу 1.

Таблица 1. Сравнительная характеристика амёб

Форма существования	Вид амёб
	Entamoeba histolytica	Entamoeba coli
	Отличия
Крупная вегетативная форма
Цисты (зарисовать)

Рассмотрите на микропрепаратах и табличных рисунках цисты кишечной и дизентерийной амёб.

Зарисуйте в таблице 1 в соответствующих графах цисты амёб. На рисунках сделайте обозначения:

1) оболочка, 2) хроматоидные тельца, 3) ядра.

Работа 2. Схема жизненного цикла дизентерийной амёбы

(Entamoeba histolytica).

Рассмотрите таблицу, на которой представлена схема жизненного цикла Entamoeba histolytica. Зарисуйте схему в альбом. Укажите жизненные формы паразита, локализацию в организме человека, инвазионную стадию.

Сделайте вывод (укажите путь заражения, методы диагностики и профилактики амебиаза).

Работа 3. Балантидий кишечный (Balantidium coli).

Изучите морфологию вегетативной формы и цисты балантидия.

Зарисуйте:

А) вегетативную форму балантидия и укажите морфологические особенности.

Б) цисту балантидия. Отметьте: 1 – оболочку; 2 – ядра.

Сделайте вывод (укажите локализацию паразита в организме человека, инвазионную стадию, путь заражения, методы диагностики и профилактики балантидиаза).