- •Содержание
- •Методологические и теоретические проблемы. Методологические проблемы психологии принятия решений
- •Психология субъекта. Самопонимание субъекта как когнитивная и экзистенциальная проблема
- •V. V. Znakov
- •Когнитивная психология. Когнитивные и метакогнитивные предпосылки интеллектуальной компетентности в научно-технической деятельности
- •Когнитивная психология. Взаимодействие эффектов типичности и базисного уровня в системе естественных категорий
- •Interaction of between effects of typicality and basic level in the natural categories' system
- •Кросскультурные исследования. Кросскультурныи анализ категориальной структуры ценностных ориентации на материале исторических текстов
- •Психология развития. Понимание обмана детьми 5-11 лет и становление модели психического
- •1.Интеллектуальное развитие детей как условие изучения "модели психического"
- •2.Возрастные особенности определения и использования понятия "обман"
- •3. Динамика соотношения реальной успешности распознавания обмана и представлений о его возможной успешности
- •4. Способы распознавания обмана и условия их использования детьми разных возрастов
- •Психология спорта. Конфликтность и сплоченность спортивных команд: диагностика и оптимизация межличностных отношений
- •Проблемы науки и общества. Наука и паранаука: столкновение на "территории" психологии
- •Проблемы науки и общества. Биосоциальная проблема в современной психологии и перспективы развития отечественной теории
- •I. A. Mironenko
- •История психологии. Психологические проблемы развития личности ученика в трудах н. А. Менчинской
- •I. S. Yakimanskaya
- •Воспоминания, размышления, беседы. "пример мамы - всегда передо мной как недостижимая, но притягательная цель, к которой я всю жизнь пытаюсь приблизиться"
- •Памяти а. А. Леонтьева. Альтернативная психология
- •Научная жизнь. IV всероссийская конференция по исторической психологии российского сознания
- •Научная жизнь. Конференция "социальные аспекты интеллекта и одаренности"
- •Научная жизнь. Летняя психологическая школа "психология классическая и неклассическая"
- •Наши юбиляры. Татьяна федоровна базылевич
- •Еще раз о дифференциальной психофизиологии
- •Хроника
- •Критика и библиография. Рецензия на книгу: а. Л. Журавлев "психология управленческого взаимодействия (Теоретические и прикладные проблемы)"
- •Леонтьев алексей алексеевич
- •Спиркин александр георгиевич
- •Лебедев владимир иванович
Наши юбиляры. Татьяна федоровна базылевич
Автор:
Научная и организаторская деятельность Татьяны Федоровны Базылевич известна в психологическом мире. Вместе с В. Д. Небылицыным, своим учителем, она стояла у истоков нового направления человекознания - дифференциальной психофизиологии. Усилиями Татьяны Федоровны развиты и внедрены новые биоэлектрические методы типологических исследований произвольных действий, позволившие разрабатывать более совершенные теоретико-экспериментальные стратегии познания целостной индивидуальности, проблемам изучения которой посвящена монография "Введение в психологию целостной индивидуальности", (1998). Благодаря трудам Т. Ф. Базылевич современная дифференциальная психофизиология вносит весомый вклад не только в теоретическое человекознание, но и существенно расширяет сферу практической реализации законов индивидуализации сколь угодно важных сфер психики.
Профессиональная деятельность Т. Ф. Базылевич связана со многими научными учреждениями как внутри страны, так и за рубежом. Тесными являются связи с Институтом психологии Российской академии наук, Психологическим институтом РАО, Российской Академией Госслужбы при Президенте РФ, Социально-технологическим институтом МГУС, Российским государственным социальным университетом, Якутским государственным университетом, Академией наук Афганистана, Кабульским университетом. Но особую роль в творческой биографии Татьяны Федоровны сыграло сотрудничество с Институтом психологии РАН, в котором она работала с момента его создания.
Татьяна Федоровна Базылевич - известный ученый и педагог, доктор психологических наук, профессор - родилась 16 ноября 1944 года. После окончания с золотой медалью московской средней школы поступила и в 1968 г. закончила психологический факультет МГУ в составе первого его выпуска. Ее учителями стали звезды отечественной психологии - А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин, Е. Д. Хомская, О. К. Тихомиров. Уже в университете у нее был сформирован стойкий научный интерес к объективным методам изучения психики. В своей дипломной работе Татьяна Федоровна поставила цель изучить психологические механизмы регуляции кожно-гальванической реакции, которая сегодня широко используется в детекции лжи, и экспериментально показала возможность регуляции КГР с помощью изменения целостного контура регуляции активационного компонента деятельности. После окончания МГУ Татьяна Федоровна была приглашена в знаменитую "тепловскую" лабораторию Института общей и педагогической психологии АПН СССР, где под руководством В. Д. Небылицына занималась поиском пути определения общих свойств. Кандидатская диссертация Т. Ф. Базылевич (1972 г.) стала первой работой в новой области дифференциальной психофизиологии, в ней впервые изучена функциональная выносливость регуляторной мозговой системы как ее общее свойство. После трагической гибели Небылицына она продолжала разрабатывать проблемы дифференциальной психофизиологии, показав в результате необходимость инициации системных исследований индивидуальности.
Теоретико-экспериментальные исследования Т. Ф. Базылевич показали, что развитие деятельности ( формирование стратегий решения задач, динамика субъективного прогноза вероятности реализации образа-цели) связано с фиксацией в функциональных органах "жестких" их звеньев.
Докторская диссертация Т. Ф. Базылевич "Типологические особенности произвольных действий в структуре целостной индивидуальности" защищена в Институте психологии РАН в 1994 г. Сегодня она работает над созданием нового направления человекознания - дифференциальной акмеологии, являясь профессором кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ.
Профессиональная жизнь профессора Т. Ф. Базылевич отражает широкий спектр ее научных интересов: она - человек увлеченный, творческий, конструктивный - подчас начинает проработку новых инновационных проектов, которые не сулят быстрого успеха, где многое в определенном смысле приходится начинать заново. Период фундаментальных исследований общих свойств нервной системы сменился чтением лекций по психологии в Кабульском университете и работой практического психолога в военной прокуратуре Афганистана. Татьяна Федоровна возглавляла работы по изучению опосредствования индивидуальностью действия радиации на человека в государственной программе "Чернобыльский след", по выявлению стрессогенных периодов депривации профессиональной деятельности. Работы Т. Ф. Базылевич поддержаны грантами
стр. 123
фондов РФФИ и РГНФ, ей присуждалась президентская стипендия за достижения в области психологии.
Т. Ф. Базылевич в разное время была членом и председателем диссертационных советов в МГСУ, Институте молодежи, Институте психологии РАН, проректором по науке, издательской деятельности и международным связям Академии социальной работы МГСУ, создала факультет психологии и социальной педагогики социально-технологического института МГУС, возглавляла психологические кафедры в МГСУ и СТИ МГУС.
Татьяна Федоровна - уважаемый преподаватель многих поколений студентов. Ее лекции неизменно интересны слушателям своей логикой, глубиной построения тем, энциклопедичностью и обилием нового материала. Созданные ею специализации, авторские мастерклассы помогают готовить специалистов-психологов со знанием фундаментальных основ индивидуального подхода к человеку в разных сферах социальной практики. Под ее руководством были подготовлены и защищены более 150 дипломных работ, 8 кандидатских и 3 докторских диссертации.
Коллеги и ученики от всей души поздравляют Татьяну Федоровну с юбилеем, желают ей здоровья, воплощения новых замыслов и идей, счастья и радости научного творчества.
стр. 124