- •Методология и методы научного исследования
- •050100.68 – Педагогическое образование
- •2013 Г.
- •Содержание
- •1.Цели и задачи дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры.
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура и содержание дисциплины.
- •4.1 Распределение часов по темам и видам учебной работы.
- •4.2 Содержание дисциплины.
- •Раздел I. Становление художественно-педагогической системы в школах России.
- •1 Лекция. Тема лекции. Особенности преподавания рисования в приходских, уездных училищах и гимназиях в XXVIII-XIX вв
- •2 Лекция. Тема лекции а.П.Сапожников и его педагогическая система
- •3 Лекция. Тема лекции роль российской императорской академиихудожеств в эстетическом воспитании молодого поколения. Реформы народного просвещения 1864 г.
- •5 Лекция. Тема лекции. Поиски новых форм использования изобразительного искусства в школе в начале хх века (1917-1930 гг.)
- •6 Лекция. Тема лекции. «разработка методов обучения рисованию с натуры (1946-1970 годы)»
- •7Лекция. Тема лекции «изобразительное искуство в школе периода
- •1970-1990 Годов»
- •8 Лекция. Тема лекции. Из истории становления художественно-педагогического образования в россии
- •9 Лекция. Тема лекции. Стратегия опережающего развития художественного образования россии в условиях глобализации современного мира
- •5. Образовательные технологии применительно к темам дисциплины.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов.
- •I Промежуточная аттестация:
- •II Текущий контроль:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Качество учебного процесса по дисциплине «Методология и методы научного исследования» обеспечивается не только посредством грамотной методической организации, но и за счёт качественного материально-технического оснащения.
Основой реализации учебного процесса в этой связи будут специально оборудованные лекционные аудитории (335) и кабинет с научной литературой и картотек авторефератов научных исследований (302). Без использования современных информационных технологии трудно представить качественное объяснение материала. С этой целью используется интерактивная доска с проектором и формируется фонд картотек по художественно-педагогическим диссертациям силами ведущих ученых в области методологии и методики художественно-педагогического образования.
Отдельно подбирается научная литература по методологии, методике, психологии творчеств, педагогике, детскому творчеству, композиции, перспективе, пластической анатомии, художественные альбомы с работами известных художников и книги по академической живописи, и живописи различных направлений.