4. Речь, ее виды и характеристика
Мыслительная деятельность неразрывно связана с речью. В этом проявляется принципиальное различие между человеческой психикой и психикой животных. Элементарное, простейшее мышление животных всегда сочетается наглядно-действенным, так как имеет дело лишь с непосредственно воспринимаемыми предметами, которые в данный момент воздействуют на органы чувств.
Человеческое мышление, в каких бы формах они ни осуществлялось, невозможно без языка. Понятия выражаются словами, поскольку и мышление осуществляется посредством слов, с помощью речи.
Исследование физиологических механизмов мышления человека было выражено И.П. Павловым в виде учения о второй сигнальной системе.
В каждый данный момент на организм действует множество раздражителей, но благодаря координирующей и регулирующей деятельности ЦНС организм реагирует на раздражители различно в зависимости от меняющихся условий среды. Все сигналы внешнего и внутреннего мира, исключая слово, составляют первую сигнальную систему действительности, общую для животных и человека.
У человека в процессе его социального развития появилась вторая сигнальная система, связанная со словесной сигнализацией, с речью. Эта высокосовершенная система сигнализации состоит в воспроизведении действительности через слова – произносимые (вслух или про себя), слышимые и видимые (при чтении).
Любой акт взаимодействия предназначен для передачи информации, содержание которой передается при помощи языка, то есть принимает вербальную или словесную форму.
Язык – это система знаков и символов, относительно независимая от человека, служащая для целей коммуникации, формирования мыслей. Процесс пользования языком называется речью. Таким образом, речь является реализацией языка, который обнаруживает себя только через речь.
В психологии различают два основных вида речи (рис. 13): внешнюю и внутреннюю.
Внутренняя речь – особый вид речевой деятельности – выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности.
Внешняя речь осуществляется в двух основных видах: письменной и устной. Последняя подразделяется на монологическую и диалогическую.
Монологическую речь произносит один человек, обращаясь к другому или многим лицам. Монологическая речь сложна в коммуникативном отношении, требует завершенности, строгого соблюдения грамматических правил, логики и последовательности. Диалогическая речь представляет собой разговор, поддерживаемый собеседниками, совместно обсуждающими и разрешающими какие-либо вопросы.
Речь может быть также официальной и неофициальной, деловой и
обиходной.
Функции всех видов речи весьма разнообразны по своему характеру, времени проявления, длительности. К их числу относятся:
- экспрессивная, которая отражает отношение человека к событиям действительности, оценку этих событий, собственные эмоциональные
состояния;
- сигнификативная (от англ. significate – обозначать). Общение между людьми становится возможным, когда участники пользуются одними и теми же словесными знаками с одним и тем же значением;
- интеллектуальная – дает возможность человеку точно, быстро и немногословно описать сложившуюся ситуацию, передать партнеру собственные соображения, уловить мысли собеседника, сделать выводы и подвести итоги. Посредством этой функции речь коррелирует с мышлением и сознанием в целом;
- коммуникативная, которая является интегральной, обобщающей, поскольку речь имеет смысл только в общении;
- конативная – связана с установкой на адресата, со стремлением воздействовать на того, сформировать определенный тип взаимоотношений. В ней находит отражение потребность человека достигать поставленных целей, оказывать влияние на других людей.
Рис. 13. Виды речи
Развитие второй сигнальной системы невероятно расширило и качественно изменило высшую нервную деятельность. Она делает возможным обобщение жизненного опыта людей и использовании этого опыта в повседневной действительности. Вторая сигнальная система позволяет людям общаться меду собой посредством речи, рассуждать самому с собой при помощи внутренней речи.
Словами человек обозначает все то, что он воспринимает при помощи рецепторов. Слово как «сигнал сигналов» дает возможность отвлечься от конкретных предметов, явлений теперь волна возбуждения возникает не только под действием непосредственно самих агентов внешнего мира, но и под влиянием заменяющих их знаков, словесных обозначений.
Вторая сигнальная система всегда функционирует в связи с первой и на базе ее. У человека все восприятия, представления и большая часть ощущений словесно обозначается. Из этого следует, что возбуждение первой сигнальной системы, вызываемое конкретными сигналами от предметов и явлений окружающего мира, передается во внутреннюю сигнальную систему.
Установление связи между словесными сигналами и реальными раздражителями осуществляется по законам образования условных рефлексов. При произнесении слов и слогов раздражаются рецепторы, расположенные в органах речи (мышцы, связки, суставные сухожилия языка, губы, щеки, гортань, голосовые связки). От этих рецепторов сигналы поступают в ЦНС, вызывая возбуждение определенной группы корковых клеток, входящих в состав речедвигательного анализатора.
Возбуждение корковых клеток при произнесении слов всегда совпадает во времени с различными звуковыми раздражениями от звучания этих слов, а также зрительными, тактильными, вкусовыми и другими – от непосредственного воздействия на первую сигнальную систему предмета (явления) который обозначается произносимым словом. Так, произнесение (и одновременно слушание) детьми слова «молоко» сочетается всегда с внешним видом, запахом и вкусом молока. Раздражение, производимое в коре головного мозга при произнесении и звучании каждого сова, сочетается всегда с внешним видом, запахом и вкусом молока. Раздражение, производимое в коре головного мозга при произнесении и звучании каждого слова, сочетается по принципу выработки временных связей с раздражителями, относящимися к первой сигнальной системе.