- •030900(63) «Бакалавр юриспруденции»
- •Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины тематический план и распределение часов
- •Программа дисциплины
- •Раздел 2. Формирование и историческое развитие философии
- •Тема 2. Философия Древнего Китая и Древней Индии
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4.Философия европейского Средневековья
- •Тема 5. Гуманизм и антропоцентризм философии Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового времени. Философские идеи французского Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Фейербах)
- •Тема 8. Иррационалистическая философия второй половины XIX – начала хх вв.
- •Тема 9. Основные этапы развития русской философии. Русская философия середины XIX – начала хх вв.
- •Тема 10. Философские альтернативы хх в.
- •Часть 2. Основные философские проблемы
- •Раздел 3. Онтология и диалектика
- •Тема 11. Учение о бытии (онтология). Единство бытия и многообразие его видов
- •Тема 12. Диалектика как философская теория самоорганизации, всеобщей связи и развития бытия
- •Раздел 4. Гносеология
- •Тема 13. Сознание как объект философского анализа
- •Тема 14. Философская теория познания (гносеология). Проблема истины. Специфика научного познания
- •Раздел 5. Философская антропология
- •Тема 15. Феномен человека в современной философии
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 16. Ценность как способ освоения мира человеком
- •Тема 17.Проблемы социальной философии. Общество и природа. Культура и цивилизация Человек в информационно-техническом мире
- •Развернутый план лекций, семинарских и практических занятий
- •Самостоятельная работа студентов
- •Индивидуальная работа студентов
- •Учебно-методические материалы Рекомендуемая основная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература
- •Контроль знаний студентов Вопросы входного контроля знаний студентов
- •Текущий контроль
- •Тематика контрольных вопросов для повторения к экзамену
- •Тестовые контрольные вопросы по проверке остаточных знаний Вариант 1
- •Вариант 2
Тема 12. Диалектика как философская теория самоорганизации, всеобщей связи и развития бытия
Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок: упорядоченность и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Софистика, схоластика, формализм. Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость: прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.
Детерминизм как концепции всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Упорядоченность бытия. Принцип системности. Дискуссия по поводу детерминизма в естествознании и обществознании.
Раздел 4. Гносеология
Тема 13. Сознание как объект философского анализа
Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры. Идеальное и материальное. Попытки определения сознания в истории философии. Генезис сознания с позиции естествознания, психологии, теологии, космологии. Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознательное, бессознательное. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Знак и значение, информация и сигнал. Проблема «искусственного интеллекта», Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Активность сознания и особенность его проявления. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание.
Тема 14. Философская теория познания (гносеология). Проблема истины. Специфика научного познания
Многообразие форм духовно-практического освоения мира: язык, труд, игра, познание, мораль, искусство, религия, философия. Познание как предмет философского анализа. Сознание и познание. Агностицизм. Знание и вера. Доверие, уверенность, вера. Вера и мнение, вера и предрассудок.
Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Современные разновидности эмпиризма, рационализма, априоризма и интуитивизма. Проблема истины в философии и науке. Истина и заблуждение. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, «экономия мышления», практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. истина, оценка, ценность.
Логика как наука о принципах правильного мышления. Этапы ее развития и современное состояние. Понятие, суждение, умозаключение. Законы формальной логики. Аналогии. Доказательство, опровержение. Спор, полемика, дискуссия.
Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое , религиозное, паранаучное, художественное.
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры, Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т.Кун), исследовательская программа (И.Лакатос), картина мира, научная революция.
Этапы и уровни научного познания. Методы научного познания и их классификация. Значение эвристических методов исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.
Специфика социального познания. Модели исторического объяснения (К.Гемпель, Г.Нагель, У.Дрейк). Социальное прогнозирование; его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки).
Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.