- •Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны. Native and Foreign Social Environment
- •Contents
- •Part 1 Cultures and national stereotypes 6
- •Unit 1 Language as a Cross-cultural Means of Communication Part 1. English as a Global Language
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующее:
- •3. Прочитайте текст и найдите в тексте ответы на вопросы: How important is English? What’s its role? English as a Global Language
- •4. Ответьте на вопросы:
- •Unit 2 Across the continents and countries Part 1. Cultures and national stereotypes
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и объясните, что такое национальный характер. Cultures and national stereotypes
- •Part 2. Russia
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и напишите его краткое изложение (5-6 предложений, иллюстрирующих основные идеи текста) Russia
- •3. Работая в группах, сделайте схему российского правительства.
- •4.* Переведите на английский.
- •5. Переведите следующие вопросы*/несколько вопросов на английский и составьте с ними диалог.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и скажите, чем примечательна наша столица. Moscow
- •3. Перечитайте текст и скажите, верны ли следующие утверждения. Приведите доказательства из текста.
- •4. В группах, подготовьте презентацию о Новосибирске, о его истории, достопримечательностях и известных людях. Вы можете воспользоваться как примером предложениями из текста Moscow.
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст* с ними.
- •2. Ответьте на вопрос: Do you know the difference between The United Kingdom, Great Britain and England? Прочитайте текст и проверьте правильность вашего ответа. Great Britain
- •3.* Закончите предложения:
- •4. Переведите на английский:
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Ответьте на вопросы: Can you name any places of interest of London? What are they famous for? Прочитайте текст и скажите, какую новую информацию вы узнали. London
- •3.* Игра «Экскурсия по Лондону»:
- •III.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Transport in Britain
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •The United States of America
- •4.* Переведите на английский язык.
- •5. Переведите на английский язык. Ниже приведен перевод географических мест и названий, встречающихся в тексте:
- •Вашингтон
- •V.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст с ними.
- •2. Прочитайте текст и запишите все виды транспорта, которые используются в сша, а также их роль в транспортной системе сша. Transportation in the usa
- •1. Составьте письменно 5—7 вопросов для диалога в аудитории (тема «English speaking countries).
- •3. В группах придумайте 2-3 специальных вопроса к тексту. Задайте их другим группам.
- •4.* Скажите, к каким частям речи относятся данные слова. Переведите их.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания. Art and Culture in Great Britain
- •3. Определите, какое утверждение соответствует содержанию текста:
- •4. Выпишите новые слова из текста (не более 15). Найдите в словаре их произношение и перевод.
- •Art and Culture in the usa
- •1. Письменно переведите текст на английский язык.
- •Музей Транспорта в Манчестере
- •Part 2. Sports
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующие вопросы:
- •3.Прочитайте текст и составьте его план. The Ecological Crisis: a Myth or Reality
- •4.* Работа в группах по три человека. Обсудите каждую из перечисленных проблем по данным вопросам. Сделайте краткие записи. Обменяйтесь мнениями с другими группами.
- •Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.* Выберите 3-5 слов и найдите в словаре их синонимы.
- •2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
- •3. Прочитайте текст и найдите причины глобальных проблем человечества. Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •4.* Переведите на английский язык:
- •5. Ответьте на вопросы:
- •Unit 6 Scientific and Technical Progress. Information technologies. Part 1. Technological progress
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними небольшой текст.
- •3. Прочитайте текст и определите его основную идею. Technological progress
- •4. Переведите на английский язык.
- •5.* Еще раз прочитайте текст и скажите, верны ли утверждения. Найдите доказательства в тексте.
- •6. Расскажите о величайших изобретениях в истории человечества (2 минуты). Сначала еще раз просмотрите текст Technological progress, найдите и запишите информацию, касающуюся следующих вопросов:
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Закончите предложения.
- •Part 3. Internet
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •Internet
- •3. Переведите на английский язык. Не забывайте ставить слова в их начальную форму.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и запишите основные проблемы, связанные с интернетом.
- •Internet and its Problems
- •4. Объединитесь в группы для обсуждения проблем, связанных с интернетом. Предложите ваши решения проблем. Используйте фразы:
- •Literature
- •Internet dictionaries:
- •Internet resources:
4.* Работа в группах по три человека. Обсудите каждую из перечисленных проблем по данным вопросам. Сделайте краткие записи. Обменяйтесь мнениями с другими группами.
1. What problems are connected with these matters?
2. What would be the best way to solve these problems?
Cities; 2) forests and seas; 3) nuclear power stations
Используйте фразы: Firstly/first of all; secondly, thirdly; For instance/for example; In short; In conclusion/To sum up; In my opinion/view…; To my mind…; It seems to me that…; I think that…
Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
I. Прочитайте новые слова и их перевод:
Generate– вызывать, порождать Prosperity– преуспевание. процветание Imbalance- неустойчивость Root- корень Consequence- последствие Crossroad- перекресток Tangle- путаница Challenge - вызов Growth - рост Drug - наркотик Disease- болезнь Decay- упадок Disaster– бедствие, несчастье Remain- оставаться Advanced- передовой Underdeveloped– слаборазвитый Backward– отстающий в развитии |
Widening- расширение Currently– в настоящее время Poverty- бедность Prospects- перспектива Aggravated- ухудшенный Effort- усилие Just- справедливый Sustainable- устойчивый Re-evaluate– заново оценить, осознать Value- ценность Reflect- отражать Implement– выполнять, осуществлять Legislation– законодательство; законодательная деятельность Utmost– крайний, предельный Despite– несмотря на, вопреки чему-либо |
1.* Выберите 3-5 слов и найдите в словаре их синонимы.
Пример: Imbalance-disproportion
2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
a) What is your opinion, what can be reasons of global problems?
3. Прочитайте текст и найдите причины глобальных проблем человечества. Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
In recent years the world has witnessed considerable economic development. But the process of generating wealth and prosperity has been very uneven, to such a degree, that economic imbalances are now seen to aggravate the social problems and political instability almost in every region of the Globe.
Undoubtedly, all contemporary global problems find their roots in the consequences of rapid scientific and technological progress. However, despite all our constant efforts and attempts to solve these problems, the best we have now are just modest results. Mankind seems to stand, as it were, at some civilization crossroad.
The tangle of the most pressing problems keeps on growing like a snowball. Humanity today faces many challenges:
Violent conflicts within and among various nations.
Population growth.
Organized crimes and drugs.
New epidemic diseases.
Global warming.
Environmental pollution and ecological decay.
- Poverty of the masses, especially in the so-called Third World which constitutes about 2/3 of the Earth population.
Threat of the global nuclear war.
Terrorism and possible demographic disaster.
All these "end-products" of the current age of the industrialization and militarism are taking the world to the global catastrophe. Today's civilization state may be featured as "a disease" that, if it keeps on progressing, will lead us to self-destruction.
The world still remains divided into the advanced and underdeveloped or backward countries, with the gap between them ever widening.
Only one sixth of our planet inhabitants currently enjoys high standard of living. Most people live in poverty and see no prospects for themselves.
Many global problems will become more aggravated if the world continues to be divided by the policies carried out exclusively on the basis of their own interests. Such an approach is unacceptable when maintaining the social and environmental balance becomes now the most important condition for the advancement and survival of humanity.
There are only two ways for regulating the social relations in a civilized manner: by morality and law. The primary efforts of the Globe nations should be directed away from destroying the environment and each other, towards creating moral, just, sustainable and peaceful social and environmental relations. To achieve this goal we need to re-evaluate our world, as well as to alter our behavior and value orientations.
All the main human values must reflect the idea that all of us live as one large family on one small planet called the Earth. We have nowhere else to go. That's why all of us must promote a global oriented morality and implement all the international laws. In this case the human rights legislation becomes of the utmost importance.
All nations of the Globe, despite their traditions, beliefs and values, should give priorities to the common interests of mankind in order to ensure peace and human survival. We are to save our planet both for ourselves and for the generations to come.