- •Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны. Native and Foreign Social Environment
- •Contents
- •Part 1 Cultures and national stereotypes 6
- •Unit 1 Language as a Cross-cultural Means of Communication Part 1. English as a Global Language
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующее:
- •3. Прочитайте текст и найдите в тексте ответы на вопросы: How important is English? What’s its role? English as a Global Language
- •4. Ответьте на вопросы:
- •Unit 2 Across the continents and countries Part 1. Cultures and national stereotypes
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и объясните, что такое национальный характер. Cultures and national stereotypes
- •Part 2. Russia
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и напишите его краткое изложение (5-6 предложений, иллюстрирующих основные идеи текста) Russia
- •3. Работая в группах, сделайте схему российского правительства.
- •4.* Переведите на английский.
- •5. Переведите следующие вопросы*/несколько вопросов на английский и составьте с ними диалог.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и скажите, чем примечательна наша столица. Moscow
- •3. Перечитайте текст и скажите, верны ли следующие утверждения. Приведите доказательства из текста.
- •4. В группах, подготовьте презентацию о Новосибирске, о его истории, достопримечательностях и известных людях. Вы можете воспользоваться как примером предложениями из текста Moscow.
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст* с ними.
- •2. Ответьте на вопрос: Do you know the difference between The United Kingdom, Great Britain and England? Прочитайте текст и проверьте правильность вашего ответа. Great Britain
- •3.* Закончите предложения:
- •4. Переведите на английский:
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Ответьте на вопросы: Can you name any places of interest of London? What are they famous for? Прочитайте текст и скажите, какую новую информацию вы узнали. London
- •3.* Игра «Экскурсия по Лондону»:
- •III.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Transport in Britain
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •The United States of America
- •4.* Переведите на английский язык.
- •5. Переведите на английский язык. Ниже приведен перевод географических мест и названий, встречающихся в тексте:
- •Вашингтон
- •V.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст с ними.
- •2. Прочитайте текст и запишите все виды транспорта, которые используются в сша, а также их роль в транспортной системе сша. Transportation in the usa
- •1. Составьте письменно 5—7 вопросов для диалога в аудитории (тема «English speaking countries).
- •3. В группах придумайте 2-3 специальных вопроса к тексту. Задайте их другим группам.
- •4.* Скажите, к каким частям речи относятся данные слова. Переведите их.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания. Art and Culture in Great Britain
- •3. Определите, какое утверждение соответствует содержанию текста:
- •4. Выпишите новые слова из текста (не более 15). Найдите в словаре их произношение и перевод.
- •Art and Culture in the usa
- •1. Письменно переведите текст на английский язык.
- •Музей Транспорта в Манчестере
- •Part 2. Sports
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующие вопросы:
- •3.Прочитайте текст и составьте его план. The Ecological Crisis: a Myth or Reality
- •4.* Работа в группах по три человека. Обсудите каждую из перечисленных проблем по данным вопросам. Сделайте краткие записи. Обменяйтесь мнениями с другими группами.
- •Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.* Выберите 3-5 слов и найдите в словаре их синонимы.
- •2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
- •3. Прочитайте текст и найдите причины глобальных проблем человечества. Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •4.* Переведите на английский язык:
- •5. Ответьте на вопросы:
- •Unit 6 Scientific and Technical Progress. Information technologies. Part 1. Technological progress
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними небольшой текст.
- •3. Прочитайте текст и определите его основную идею. Technological progress
- •4. Переведите на английский язык.
- •5.* Еще раз прочитайте текст и скажите, верны ли утверждения. Найдите доказательства в тексте.
- •6. Расскажите о величайших изобретениях в истории человечества (2 минуты). Сначала еще раз просмотрите текст Technological progress, найдите и запишите информацию, касающуюся следующих вопросов:
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Закончите предложения.
- •Part 3. Internet
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •Internet
- •3. Переведите на английский язык. Не забывайте ставить слова в их начальную форму.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и запишите основные проблемы, связанные с интернетом.
- •Internet and its Problems
- •4. Объединитесь в группы для обсуждения проблем, связанных с интернетом. Предложите ваши решения проблем. Используйте фразы:
- •Literature
- •Internet dictionaries:
- •Internet resources:
1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними небольшой текст.
2. Перед прочтением текста ответьте на вопрос: What can you name among the most important inventions of our century?
3. Прочитайте текст и определите его основную идею. Technological progress
People tried to invent something since they had appeared in this world. Their natural wish to improve the environment pushed them to evolution and further progress. And at almost no time in the human history there has been any pause. Mankind kept on creating more and more complex things.
We know now that many of the world's most important discoveries and inventions were made not by scientists and engineers but by amateurs. Very often these amateurs had unusual or even funny ideas. Many of them could hardly realize their own inventions' potential. But they did their best and gave us many of the things we use today.
Industrial Revolutions greatly contributed to further progress of mankind. The first revolution, resulting from the introduction of steam power, gave us the machines to do the work that before had been done by men's hands. The second revolution was much more complicated. It was connected with electricity that provided power, easier and cheaper to control, than steam. It also greatly contributed to the development of many industrial branches. The third revolution that was connected with automation gave us the machines that could do the work of men's brains.
The last centuries became the time of unprecedented technical and scientific achievements that can be rightly called wonders of the modern world. These wonders have made our life easier, more efficient and comfortable. We can not imagine our life today without radio and TV, electricity and telephones, cars and planes, computers and the Internet.
Smart robots, run by computers, replace now people in many hard and dangerous jobs. New sources of power, new processes and advanced technologies, as well as the all-new materials are coming into use at such bewildering speeds that it is hard to keep track of them.
The achievements in the space exploration have surpassed our wildest expectations. They have overturned many of the notions made by some reputable scientists, who could hardly foresee man-made space ships and satellites, international space stations and austronauts walking on the Moon or in the outer space.
The time, we live in, may be characterized in various ways: the electronic age, the atomic age or the space age. But, no doubts, it is the age of great changes. And all of us are a link in the chain of universal human progress.
4. Переведите на английский язык.
1) Улучшать окружающую среду; 2) толчок к эволюции/ прогрессу; 3) изобретать/создавать сложные вещи; 4) делать все возможное; 5) появляться, пытаться; 6) делать важные открытия; 7) заменять людей; 8) необычные идеи; 9) изобретения, созданные дилетантами; 10) осознавать/понимать возможности; 11) тяжелая, опасная работа; 12) выполнять умственную работу; 13) превосходить самые смелые ожидания; 14) опровергать многие понятия/представления; 15) беспрецедентные научные и технические достижения; 16) использовать новые материалы и источники энергии; 17) космический/электронный век; 18) уважаемые ученые; 19) исследовать космическое пространство; 20) век атома/век больших перемен; 21) предвидеть искусственные спутники и космические корабли; 22) облегчать жизнь; 23) следить за чем-либо; 24) несомненно; 25) передовые технологии.