Тема 20. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с художественной литературой.

Требования к особенностям содержания и формы литературных произведений, используемых в раннем возрасте. Особенности восприятия детьми раннего возраста жанра сказки, малых фольклорных форм. Реализация дидактических принципов в работе с художественным произведением. Развитие у детей умения сосредоточенно слушать произведение. Ознакомление с окружающим миром посредством использования литературных произведений. Развитие активной речи детей посредством усвоения ими литературных произведений. Формы организации работы по ознакомлению детей раннего возраста с художественной литературой.

Тема 21. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с окружающим миром.

Ознакомление с окружающим как специфическое направление работы педагога. Сущность целенаправленного формирования представлений об окружающем. Основные принципы отбора содержания работы по ознакомлению детей с окружающим. Характеристика содержания работы в данном направлении, представленного в различных образовательных программах. Экологическое воспитание детей раннего возраста. Перспективное и календарное планирование работы по ознакомлению детей с окружающим миром. Ознакомление детей с окружающим в повседневной жизни. Роль специальных занятий по формированию у детей представлений об окружающем. Предметно-игровая деятельность детей раннего возраста как средство формирования представлений об окружающем. Основные методы ознакомления детей с окружающим миром.

Тема 22. Музыкальное воспитание в период раннего детства.

Методика формирования элементарных музыкальных представлений у ребенка первых месяцев жизни. Использование музыки в повседневной жизни. Задачи и содержание музыкального образования детей раннего возраста. Детские музыкальные инструменты в группах раннего возраста. Специфика проведения праздников в раннем детстве. Программа и методика развития музыкальности детей В.А. Петровой.

Тема 23. Нравственное воспитание детей раннего возраста.

Сущность нравственного воспитания детей раннего возраста. Задачи педагогического содействия формированию эмоционального положительного отношения детей к социальному и предметному миру. Содержание формируемых в раннем детстве представлений о себе и социальном окружении. Содержание и способы воспитания навыков культуры поведения. Поощрения и порицания. Условия формирования положительного отношения ребенка к себе. Способы формирования бережного отношения к рукотворному миру. Отношение ребенка раннего возраста к миру природы.

Понятие кризиса развития. Предпосылки, причины возникновения и позитивные новообразования возрастных кризисов. Характеристика типичных поведенческих проявлений кризиса одного года и трех лет: негативизм, упрямство и т.д. Способы пропедевтики возникновения конфликтных ситуаций: обеспечение свободы передвижения годовалого ребенка, предоставление права выбора трехлетнему малышу и т.д.

Физиологически обусловленные причины нарушения уравновешенного поведения детей раннего возраста.

Психолого-педагогическая помощь семье в решении проблемы детских капризов и упрямства. Избалованность в раннем возрасте.