- •Консультирование личностей с девиантным поведением
- •Санкт-Петербург
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1. Определение понятий «поведение», «девиантность», «девиантное поведение личности».
- •Тема 2. Классификация видов отклоняющегося поведения.
- •Тема 3. Социальные и биологические предпосылки отклоняющегося поведения.
- •Тема 4. Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности (на примере ведущих психологических концепций).
- •Тема 5. Краткая психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения: мотивация, формы и особенности проявления, механизмы функционирования
- •Тема 6. Методы изучения отклоняющегося поведения.
- •Тема 7. Психопрофилактика отклоняющегося поведения.
- •Тема 8. Социально-психологические стратегии воздействия на отклоняющееся поведение.
- •Тема 9. Поведенческое консультирование и поведенческая коррекция отклоняющегося поведения личности.
- •Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
- •2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
- •Примерные задания Тест для экзамена по дисциплине «Консультирование девиантных личностей»
- •Вопрос 1. Понятие девиантности и девиантного поведения личности.
- •Вопрос 2. Социальные факторы и психологические механизмы отклоняющегося поведения личности (на примере ведущих психологических концепций).
- •Вопрос 3. Методы изучения девиантного поведения личности и группы.
- •Вопрос 4. Профилактика девиантного поведения личности: формы и содержание.
- •Вопрос 5. Методы социального контроля и психологического воздействия на девиантное поведение личности и группы.
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины (заполняется Учебным управлением)
- •2. 3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий.
- •2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования.
- •2.3.3. Требования к специализированному оборудованию.
- •2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению.
- •2.3.5. Требования к перечню расходных материалов:
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
Основными документом регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся в СПбГИПСР, являются: Устав СПбГИПСР, Положение об аттестации учебной работы студентов института. Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра и может осуществляться в следующих формах: реферата, выступления на семинаре, контрольной работы; тестирования. Обязательным требованием для объективной оценки уровня знаний и участия студента в учебных мероприятиях, предусмотренных рабочей программой является посещаемость учебных занятий в объеме 75% от общего числа занятий.
Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса компетентностно-ориетированного учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица. По дисциплине «Консультирование личности с девинтным поведением» предусмотрен экзамен в 1 семестре.
Вопросы к экзамену
по дисциплине «Консультирование личностей с девиантным поведением»
Поведение как психологическая категория и как свойство индивида.
Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение личности».
Понятие «отклоняющееся поведение личности».
Понятие социальной нормы и ее психологическое содержание.
Проблема классификации поведенческих отклонений.
Медицинская классификация поведенческих расстройств (взрослые).
Медицинская классификация поведенческих расстройств (детский и подростковый возраст).
Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения личности.
Детерминация отклоняющегося поведения. Социальные факторы отклоняющегося поведения личности.
Детерминация отклоняющегося поведения личности. Биологические предпосылки поведенческих девиаций.
Семейные факторы отклоняющегося поведения личности.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности: классификация факторов.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности: Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению личности.
Бессознательные механизмы отклоняющегося поведения личности: психодинамические аспекты отклоняющегося поведения.
Психологические защиты как бессознательные механизмы отклоняющегося поведения личности.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Индивидуальная психология Адлера.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Отклоняющееся поведение как результат научения (бихевиоральный подход).
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Отклоняющееся поведение как результат социального научения.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Когнитивные теории.
Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Копинг-теория.
Сравнительный анализ родственных понятий: отклонение, девиация, дезадаптация, десоциализация; делинкветность, асоциальность, антисоциальность.
Психологическая характеристика агрессивного поведения личности.
Факторы делинквентного поведения.
Психологическая характеристика делинквентного поведения личности.
Социопатическая личность.
Зависимое поведение как многоаспектная социальная проблема.
Общая характеристика зависимого поведения личности.
Факторы зависимого поведения личности.
Феномен со-зависимости.
Химическая зависимость: общая характеристика; этапы формирования аддикции; направления оказания помощи.
Психологическая характеристика суицидального поведения личности.
Концепции формирования суицидального поведения личности.
Суицидальная мотивация.
Методы изучения отклоняющегося поведения.
Клиническое интервью. Схема анализа отклоняющегося поведения личности.
Современные модели психопрофилактической работы.
Специфика работы с девиантным поведением. Цели и принципы поведенческого консультирования.
Стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном поведении.
Стратегии социально-психологического вмешательства при зависимом поведении.
Кризисная помощь при суицидальном поведении.
Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности. Сравнительный анализ эффективности различных форм и методов.
Цели, формы и методы работы с семьей, члены которой имеют сформированное зависимое поведение.
Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности: цели, принципы, формы и методы.
Методы стимулирования позитивной мотивации.
Методы коррекции эмоциональных состояний.
Методы саморегуляции.
Когнитивное переструктурирование.
Методы угашения (ослабления) отклоняющегося поведения.
Методы формирования позитивного поведения.
Этические принципы социально-психологической работы с отклоняющимся поведением личности.
Экзамен может проводиться в устной или в форме письменного теста.