Вопрос 16.

Традиционные и нетрадиционные формы праздничной культуры. Федеральный закон №201 Фз от 29.12.04, утвержденный президентом РФ. Считать нерабочими праздничными днями: 1-5 января – Новогодние каникулы; 7 января – Рождество Христово; 23 февраля – День защитника Отечества; 8 марта – Международный женский день; 1 мая – Праздник Весны и Труда; 9 мая – День Победы; 12 июня – День России; 4 ноября – День народного единства. (Убрали День Конституции, День Октябрьской революции). Нетрадиционные праздники – те праздники, которые не отмечены в календаре, их мы придумываем сами (День непослушания, пр-к Первого звонка и др.) Основные функции таких праздников – развлекательные. В последствии они могут становиться традиционными (Праздник Первого звонка и др.) Престижность - событийные праздники, такие как – День города, юбилейные даты, основанные на каком-нибудь историческом событии. Юбилей какого-либо артиста, политика.

ВОПРОС 17. Специфические особенности реж-ры ТП. Режиссер, впервые ставящий ТП, находится в нетипичных предлагаемых обстоятельствах. Нет сцены – коробки с занавесом и кулисами, с софитами, штанкетами, поворотным кругом (проблемы мероприятий на открытом пространстве). Должна быть атмосфера непрекращаегося действия, определенный темпо-ритм всего после 2-х сводных репетиций. Ошибка режиссера – попытка механического перенесения на постановку ТП опробированных приемов и навыков, которые мы называем штампами. Заученные приемы могут порвать единую линию представления, это ведет к провалу. Театр массовых площадок, улиц – глубоко осознанное стремление говорить самому народу и с самим народом (нет 4-й стены, как в театре). Требуется знание всех видов искусств и умение задействовать их в представлении. В представлении могут быть задействованы спортивные и воинские подразделения, большие группы детей. Реж-р должен знать законы монтажа и законы коллективного восприятия, уметь пользоваться старинными формами площадного театра (арена, скоморохи, балаганы) и самыми современными техническими средствами худ выразительности (свет, звук, проекторы, пиротехника). Работая над ТП реж-р должен быть совершенно особый – это реж-р синтетического искусства. Есть элементы ТП, которые стали традиционными, пренебрегать ими нельзя (хлеб-соль, разрезание красной ленточки). На основе народных прогрессивных исторически сложившихся ритуалов мы должны выработать свои современные обряды и ритуалы, которые вошли бы в память народа.

Вопрос 18. Система Станиславского – основа воспитания актера.

Принципы:

1.Принцип жизненной правды (основа всех основ)

Искусства должно быть правдиво, а следовательно понятно

2.принцип идейной активности (учение о сверхзадачи художников – это личное стремление личный вклад людей)

3.Принцип активности и действия (это основа действенного анализа на котором стоит вся практическая часть системы – не ждать когда появится чувство, нужно действовать и верное действие вызовет верное чувство)

4.принцип органичности творчества актёра (разбудить естественную природу актёра для органического творчества в соответствии со сверхзадачей. Идти от роли в работе стать другим оставаясь самим собой)

5.принцип творческого перевоплощения

(конечный этап творческого процесса в актёрском искусстве, создании образа: «где нет художественных образов, там нет искусства» )

Станиславский о своей системе:

Система Станиславского это практическое учение оборганически природных законов общества. Законы творчества не изобретены, а взяты из природы человеческих отношений, чувств и систематизированы для удобства пользования этими законами (соединены воедино)

Тема – как проблема (что меня волнует?)

Идея – про что?

Сверхзадача – что я хочу сказать?

Сценарно- режиссерский ход – через что? (между чем и чем?)

Конфликт – между чем и чем? кем и кем?

Элемент творческого самочувствия. Элемент общения.

Степень активности общения зависит от интереса проявляемого друг другу.

Общение бывает внешнее и внутреннее (духовное).

Пытаясь понять человека щупаем душу. В процессе общения возникает внутренняя связь: лучеиспускание и лучевосприятие.

Стадии общения:

1.оринтеровка в окружающих условиях, выбор объекта

2.привлечение к себе внимания с помощью действия

3.зондироване души щупальцами глаз, подготовить к восприятию ваших мыслей.

4.моменты передачи своих видений с помощью голоса, слов, интонации.

5.момент отклика объекта- начинается обоюдный процесс объектов. Мало на него смотреть, воспринимать, чувствовать, понимать.

Существуют другие элементы творческого процесса:

-воображение

-освобождение мышц

-чувство правды, веры

-эмоциональная память

-характерность. Не требуют разъяснения осваиваются, практически.