7.2 Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий

№ п/п	Тема занятия	Виды применяемых образовательных технологий	Кол-во часов
1.	«Поэтика» Аристотеля как один из первых теоретико-литературных трудов	Эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология, работа в микро-группах*	2*
2.	Направления и школы в отечественном и зарубежном литературоведении XX столетия	Коммуниктивно-деятельностная технология, интерактивная технология (дискуссия с привлечением специалиста)*, эвристическая технология	2*
3.	Прозаический текст и его структура	Коммуниктивано-деятельностная технология, имитационная (игровая) технология*, индивидуализированное обучение с групповым обсуждением результатов	2*
4.	Содержание и форма поэтического текста	Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением результатов, технология кооперативного обучения, работа в микро-группах*	2*
5.	Литературный процесс. Метод, направление, течение, школа	Индивидуализированное обучение с последующим обсуждением результатов, технология кооперативного обучения, имитационная (игровая) технология, работа в микро-группах*	2*
6.	Направления в русской и зарубежной литературе XVIII – XIX веков	Коммуникативно-деятельностная технология, технология кооперативного обучения, работа в микро-группах*, индивидуализированное обучение с последующим обсуждением результатов	2*
7.	Декадентство и модернизм как явления культуры конца XIX – ХХ века	Технология кооперативного обучения, работа в микро-группах*, эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология	2*
8.	Декадентство и модернизм как явления культуры конца XIX – ХХ века	Технология кооперативного обучения, работа с микро-группах и парах сменного состава*, эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология	2*
		Итого	16
		в том числе с использованием интерактивных технологий*	16*

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

8.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

В процессе преподавания курса предусматривается использование рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Каждый из обучающихся имеет возможность получить в семестр 60 баллов за выполнение аудиторных и домашних заданий, прохождение текущего контрольного тестирования, активное участие в учебном процессе, выполнение творческих заданий и заданий повышенной сложности, создание и оформление творческих проектов и т.п.

К сдаче зачета (с оценкой) допускаются обучающиеся, набравшие не менее 30 баллов за семестр и не имеющие задолженностей. На зачете студент может получить 40 баллов за прохождение промежуточного контрольного теста (по материалам всего курса). Отлично успевающие студенты при условии получения в семестре 55-ти баллов могут по решению кафедры освобождаться от сдачи зачета.