ПВиПИ конспект

летнего возраста. Известно также, что некурящие люди чувствительны к запахам, чем курильщики.

Рисунок 2.20 - Носовые ходы человека.

Обонятельная система человека существенно подвержена адаптации. Время, необходимое для наступления адаптации, зависит от концентрации пахучего вещества и продолжительности стимуляции им, но рано или поздно ощущение запаха исчезает. Более того, если адаптация была вызвана продолжительной монотонной стимуляцией каким-либо одорантом, то отсутствие чувствительности к нему сохраняется надолго и после ее прекращения.

Основными аномалиями обонятельной способности являются нарушения механизма поступления адорантов в обонятельную систему и ее сенсоневральные нарушения. Первые возникают вследствие ринитов (воспалений слизистой оболочки), вторые – вследствие повреждения обонятельного эпителия, разрыва волокон обонятельного нерва при травмах, химического ожога обонятельных рецепторов, некоторых вирусных и инфекционных заболеваний.

Достаточно распространена полная или частичная утрата обонятельной чувствительности – аносмия. Ею, например, страдают примерно 2 млн жителей США.

Хотя нарушения обонятельной системы и не смертельны, они могут причинить вред. Запахи, которые мы воспринимаем из воздуха, информативны они настораживают нас, сообщая в присутствии ядовитых газов, о пожаре и о недоброкачественной пище. Человек, вовсе лишенный обоняния либо обладающий пониженной чувствительностью к запахам, лишается возможности воспринимать сигналы опасности, посылаемые воздухом, и поэтому должны быть всегда начеку.

71

3 ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ У ЧЕЛОВЕКА

3.1 Понятие о восприятии

Восприятие вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственную чувственную ориентировку в окружающем мире. Оба эти процесса представляют собой различные звенья единого процесса чувственного познания. Они неразрывно связаны, но каждый имеет свои отличительные особенности.

Восприятие (лат. реrсерtio) - это процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при их непосредственном воздействии на, органы чувств. Иными словами восприятие – это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств человека.

В формировании восприятия принимают участие ощущения, двигательные компоненты, жизненный опыт индивида, память, мышление и речь, волевые усилия и внимание, интересы, цели и установки человека.

Восприятие возникает на основе ощущений, но оно не сводится к их простой сумме. Это качественно новый, более сложный психический процесс по сравнению с ощущением. Восприятие направлено на узнавание опознавательных признаков воспринимаемого объекта и построение его модели в сознании. Результат восприятия - целостный перцептивный образ объекта, а не отдельные его свойства, информацию о которых дают человеку ощущения.

Существуют две модели формирования образа в процессе восприятия: стимулъная, «чисто» рефлекторная, утверждающая, что появление образа объекта вызвано только его отражением в сознании при воздействии

раздражителей на сенсорные каналы; деятелъностная, утверждающая, что образ, который человек воспри-

нимает, является не столько результатом реакции психики на раздражители, сколько следствием непрерывного построения субъектом перцептивных гипотез, «встречных» отражаемой среде (человек, используя свой опыт, как бы предвидит основные свойства воспринимаемого объекта).

Cложность изучения восприятия, как познавательного процесса состоит в том, что из всех воздействующих признаков в сознании человека отражаются лишь ведущие, а несущественные остаются за пределами восприятия. Это обусловлено не только особенностями объекта, но и тем, что именно в объекте представляет интерес для индивида, с какой целью индивид включился в процесс восприятия, каковы его предварительные установки на восприятие.

Узнавание объекта как одна из составляющих восприятия зависит от жизненного опыта человека, его знаний об этом объекте. Например, знакомое

72

слово можно восстановить (воспринять) буквально по предъявлении однойдвух составляющих его букв, незнакомое потребует для этого гораздо больше букв. Для восприятия иногда требуется концентрация внимания на объекте и определенные волевые усилия. Особенно это характерно для случаев, когда интерес к объекту у индивида невелик или отсутствует осознание необходимости изучения объекта. Конечно же, изучение и узнавание объекта через процесс восприятия не могут состояться без участия памяти и мышления. Ведь при этом осуществляются сложные процессы сопоставления признаков объекта с эталонами, хранящимися в долговременной памяти человека, мысленного анализа и синтеза системы этих признаков и принятия решений.

Немаловажно, что информация для этого поступает одновременно от многих органов чувств (зрения, слуха, обоняния и др.). В частности, существенный вклад в формирование образа воспринимаемого объекта вносят двигательные компоненты: движения глаз, проговаривание звуков, ощупывание. Слуховой анализатор помогает при восприятии ориентироваться в пространственном положении источника информации.

Наконец, перцептивный процесс распространяется на высшие уровни психической деятельности, такие как речь. Ведь человек мыслит словами. Выделяя ведущие признаки воспринимаемого объекта, он обозначает их словом.

Таким образом, восприятие представляет собой упорядоченную систему активных перцептивных действий, формируемую в процессе жизнедеятельности индивида.

3.2 Свойства восприятия

Несмотря на то, что в формировании перцептивного образа участвуют многие органы чувств, процессы восприятия имеют общие свойства. Это предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность и избирательность (рисунок 3.1).

Предметность восприятия заключается в том, что человек, воспринимая информацию от внешних источников, относит их к реальной внешней (предметной) среде. Другими словами, воспринимаемые человеком психические образы предметов осознаются им как часть объективно существующего мира.

Предметность восприятия означает адекватность, соответствие образов восприятия реальным предметам действительности. Благодаря предметности восприятия предмет воспринимается нами как самостоятельно существующее в пространстве и времени отдельное физическое тело.

Психические образы предметов человек осознает не как образы, а как реальные предметы, вынося образы вовне, объективируя их. Этим образы

73

восприятия отличаются от других образов, например, образов представления или воображения, которые человек осознает именно как образы. Представляя лес, мы отдаем себе отчет в том, что наше представление – это образ, возникший в сознании, а не реальный лес, так как в данный момент мы находимся в комнате.

Рисунок 3.1 - Классификационная схема свойств перцептивных процессов.

Наиболее ярко предметность восприятия проявляется во взаимообособлении фигуры и фона. В привычной ситуации мы не обращаем на это большого внимания, но первое, что всегда нужно сделать при восприятии любой зрительной информации, - это решить, что считать фигурой, а что фоном. Существуют некоторые особенности зрительной стимуляции, которые сами по себе помогают перцептивной системе отличить фигуру от фона. Обычно фон включает в себя фигуру, он содержит меньше деталей и отличительных особенностей по сравнению с фигурой.

Например в приведенном на рисунке 3.2 случае у нас не вызывает сомнения, где фигура, а где фон.

Рисунок 3.2 - Фигура и фон.

А вот на рисунке 3.3 возможно двойственное восприятие: ваза или два профиля человеческих лиц.

На этом рисунке один из нас увидит белую вазу на темном фоне, а другой – два темных профиля лица на белом фоне. Это означает, что у одних белая ваза оказалась фигурой восприятия, а черные профили – его фоном, у других – наоборот. Следовательно, между фигурой и фоном восприятия существуют взаимообратимые отношения. Существенно помогает выделению фигуры восприятия предварительная целевая установка на определенный

74

объект (мысленное проговаривание его названия: ваза или два профиля). При наличии такой установки можно легко увидеть требуемый определенный объект.

Рисунок 3.3 - Двойственное изображение (ваза или два лица).

Двойственные изображения часто используются дизайнерами, т.к. они способствуют привлечению внимания зрителя. Например, это использовалось в логотипе первого национального канала Белорусского телевидения (рисунок 3.4).

Предметность не является врожденным свойством человека, а формируется на основе двигательных компонентов при непосредственном контакте с объектом. Более того, человек узнает объекты не столько по внешнему виду, сколько по их предметному назначению и свойствам. Так, автомобиль воспринимается им не как нечто большое и обтекаемое на колесах, а как средство комфортного передвижения, т.е. воспринимаемый объект осмысляется с позиций его реального предметного предназначения.

Рисунок 3.4 - Пример использования двойственного изображения.

Целостность восприятия выражается в формировании целостного образа объекта и проявляется в отражении устойчивых связей между его отдельными составляющими. Даже при неполной информации об объекте восприятие позволяет мысленно «достраивать» этот образ на основе обобщения знаний о нем. Целостность восприятия – это свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект или пространственная ситуация воспринимается как устойчивое системное целое. Благодаря целостности восприятия происходит

75

внутренне органическое связывание частей и целого в едином образе. Это свойство в процессе восприятия проявляется в двух аспектах: 1) объединении разных элементов в целом; 2) независимости образованного целого от составляющих его элементов.

Целостность восприятия выражается в том, что образ воспринимаемых предметов не дается полностью в готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы мысленно достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого набора элементов. Это происходит и в том случае, если некоторые детали объекта человеком в данный момент времени не воспринимаются.

Даже в тех случаях, когда мы не воспринимаем некоторые признаки знакомого объекта, мы мысленно их дополняем. Отдельные части объекта мы стремимся объединить в единое знакомое нам целостное образование. Именно поэтому, если мы попробуем вспомнить весь опыт своего восприятия, мы не найдем в памяти нецелостных образов (т.е. каких-нибудь обрывков, ошметков, огрызков реальных предметов).

Рисунок 3.5 - Пример, иллюстрирующий целостность восприятия

Целостности восприятия способствует включенность объекта в определенную ситуацию (определенный контекст). Так буквы на рисунке плохо опознаются по их отдельным фрагментам (рисунок 3.6,а) и легко воспринимаются благодаря их включенности в контекстную ситуацию (рисунок 3.6,б).

Формирование образа предмета обязательно опирается на имеющиеся у человека знания и практический опыт. Например, благодаря тому, что мы воспринимаем слово целиком, а не прочитываем отдельные буквы, приведенный на рисунке 3.7 текст читается нами без больших проблем.

76

Рисунок 3.6 - Целостность восприятия на основе включенности объекта в определенный контекст

Рисунок 3.7 - Пример, демонстрирующий влияние целостности восприятия на процесс чтения

Влияние имеющегося опыта на целостность восприятия показывают также результаты восприятия изображений с незавершенными контурами. Так на незаконченном рисунке (рисунок 3.8) можно узнать пограничника с собакой, но лишь в том случае если человек имеет представление об их внешнем виде.

Рисунок 3.8 - Рисунок, иллюстрирующий влияние опыта на целостность восприятия

Чтобы вызвать эти представления у взрослого достаточно дать название картине («Пограничник с собакой»). Ребенку же возраста 3 – 5 лет восприятие данного рисунка будет не по силам: он будет видеть только отдельные пятна и штрихи, но, не заметит целого, а именно пограничника с собакой.

77

В некоторых случаях целостность восприятия может быть нарушена, в частности из-за противоречивости элементов объекта восприятия (см. рису-

нок 3.9).

Рисунок 3.9 - Пример нарушения целостности восприятия.

Целостность, как и предметность, также приобретается в повседневной практике человека и часто обеспечивается знанием той ситуации, в которую включен воспринимаемый объект. Так, известно, что люди, которым возвращено потерянное в раннем детстве зрение, не в состоянии сразу воспринять объекты в их целостности. Вместе с тем человек без труда прочитает название своей улицы на стене дома, основательно стертое временем.

Структурность восприятия – это такое его свойство, которое позволяет объединить воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры. Восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную (или интегрированную) из ощущений обобщенную структуру. Например, прослушав фрагмент музыкального произведения, мы воспринимаем мелодию, которая является характеристикой целого, т.е. структурой. Она не является простой суммой отдельных звуков (нот). При этом мы узнаем конкретную мелодию независимо от того, исполняется ли она оркестром, либо на отдельном музыкальном инструменте, или человеческим голосом, хотя отдельные звуковые ощущения при этом будут существенно различными.

В процессе восприятия вычленяются взаимоотношения частей и сторон предметов. Мы узнаем различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков, отражению устойчивых отношений между элементами воспринимаемого объекта в целом, например, как это показано на рисунке 3.10.

Рисунок 3.10 - Пример, иллюстрирующий свойство структурности восприятия.

Несмотря на различие особенностей написания буквы «В», мы ее адекватно воспринимаем и опознаем благодаря устойчивой структуре признаков, присущих этой букве.

В тех случаях, когда выявление структуры объекта затруднено, усложняется и восприятие объекта в целом. Это наблюдается, например, при восприятии “невозможных” фигур, когда структурность восприятия может быть нарушена.

Так, представленного на рисунке 3.11 слона можно нарисовать, но нельзя воспринять как изображение реального объекта. Из-за противоречивой структуры объекта затруднено и осмысленное восприятие его в целом.

Рисунок 3.11 - Невозможный слон.

Структурность восприятия состоит в том, что в сознании человека объект отражается не по одному своему признаку, а по мере последовательного поступления других признаков. В этой последовательности человек узнает устойчивое соотношение различных признаков объекта, т.е. его структуру. Например, человек узнает мелодию песни не по одной ее ноте и не по неупорядоченному набору звуков. Мелодия будет воспринята как обобщенная структура на взаимосвязи прозвучавших нот в гармонии.

Очевидно, существует тот минимальный набор признаков, который позволяет узнавать воспринимаемый объект с достаточно высокой степенью вероятности. Эта величина носит название порога восприятия.

Константность восприятия выражается в относительной способности сохранять постоянство некоторых свойств объектов при изменении условий, в которых протекает процесс восприятия. Так, при изменении расстояния до объекта, его угловом смещении и изменении освещенности человек воспринимает этот предмет неизменным – таким, каков он есть на самом деле. Константность перцептивной системы человека как бы компенсирует эти изме-

79

нения. Это свойство обеспечивает ему возможность правильной ориентации в изменчивой внешней среде. Примеры проявления константности при зрительном восприятии объектов:

–восприятие цвета предмета довольно устойчиво даже при изменении внешней освещенности (конечно, до определенного, порогового уровня);

–восприятие роста человека не изменяется при его удалении даже на значительные расстояния;

–восприятие формы предмета поддерживается постоянным при изменении его положения относительно линии взора наблюдателя.

Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте головы или перемене освещения практически непрерывно изменялись бы все основные признаки, по которым человек узнает предмет. Он перестал бы воспринимать мир устойчивых вещей, и восприятие не могло бы служить средством познания объективной действительности. Постоянство величины, формы и цвета предметов является необходимым условием ориентировки в окружающем мире.

Часто мы видим фотографии объектов, у которых искажены пропорции. Такие фотографии нам не нравятся, они кажутся нам (например, если сфотографировать в фас человека, который вытянул руку в нашу сторону, то рука на фотографии получится непропорционально большой или если сфотографировать лежащего на земле человека со стороны ног, то ноги окажутся значительно большими, чем они являются на самом деле). Но эти фотографии полностью соответствуют действительному изображению на сетчатке. Фотоаппарат свойством константности не обладает, поэтому он рисует изображение на основе физических законов геометрической оптики (рисунок

3.12).

Рисунок 3.12 - Фотография, иллюстрирующая свойство константности Такие фотографии позволяют осознать, какие коррекции постоянно осуществляет наше зрительное восприятие, обеспечивая константность вос-

принимаемых объектов.

Свойство константности не обусловлено генетически. Известно, что люди, никогда не видевшие предметов на близком расстоянии, воспринима-

80