Тема 3.2. Характеристика психического развития ребенка в период раннего детства

Основные термины и понятия: ситуативно-деловая форма общения, предметная деятельность, разделенное действие, замещение, ориентировочные действия, наглядно-действенное мышление, наглядно-образное мышление, знаковая функция, мнимое действие, система «Я»; негативизм, упрямство, обесценивание.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Характеристика возрастного этапа в зарубежных теориях психического развития (Ж. Пиаже, З. Фрейд, Э. Эриксон и др.).

2. Характеристика социальной ситуации развития ребенка в период раннего детства.

3. Основные новообразования возраста.

4. Характеристика кризиса трех лет.

Основная литература:

1. Выготский Л.С. Младенческий возраст // Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997. – С. 145 – 196.

2. Обухова Л.Ф. Концепция Д.Б. Эльконина. Период раннего детства // Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1996. – С. 218 – 228.

3. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. – М., 1996. – С. 118 – 162.

Дополнительная литература:

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М., 1995.

2. Божович Л.И., Славина Л.С. Переходный период от младенчества к раннему возрасту // Хрестоматия по возрастной психологии. – М., 1996. – С. 190 – 195.

3. Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные новообразования детей в период кризиса трех лет // Хрестоматия по детской психологии. – М., 1996. – С. 238 – 242.

4. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М., 1997.

5. Менчинская Н.А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. – М., 1996.

6. Психология человека от рождения до смерти: Полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2005.

7. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрасте. М., 1998.

8. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. – М., 1996.

9. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М., 1995.

Тема 3.3. Психическое развитие ребенка дошкольного возраста

Основные понятия и термины: сюжетно-ролевая игра, сюжет игры, игровое действие, воображаемая (мнимая) ситуация, правило замещения в игре, соподчинение мотивов, произвольность поведения, ориентировочная деятельность, сенсорные эталоны восприятия, образное мышление, логическое мышление, познавательное воображение, аффективное воображение, внеситуативно-познавательная форма общения, внеситуативно-личностная форма общения, «внутренняя позиция» дошкольника, психологическая готовность к школе.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Характеристика возрастного этапа в зарубежных теориях психического развития (Ж. Пиаже, З. Фрейд, Э. Эриксон и др.).

2. Социальная ситуация развития ребенка дошкольного возраста.

3. Особенности развития личности дошкольника.

4. Познавательное развитие дошкольника.

5. Кризис семи лет.

6. Психологическая готовность детей к школе.

Основная литература:

1. Дональдсон М. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже // Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1. Предмет и методы возрастной психологии. Уч. пособие для студ. фак-ов психологии / Ред.-сост. О.А. Карабанова, А.И. Подольский, Г.В. Бурменская. – М., 1999. – 74 – 75.

2. Теория Зигмунда Фрейда // Обухова Л.Ф. Возрастная (детская психология): Учебник. – М., 1996. – С. 69 – 71.

3. Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона // Обухова Л.Ф. Возрастная (детская психология): Учебник. – М., 1996. – С. 87 – 88.

4. Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению // Обухова Л.Ф. Возрастная (детская психология): Учебник. – М., 1996. – С. 264 – 270.

5. Младший школьный возраст // Обухова Л.Ф. Возрастная (детская психология): Учебник. – М., 1996. – С. 270 – 283.

6. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1997. – С. 163 – 248.

Дополнительная литература:

1. Вопросы детской психологии. СПб., 1997. – С. 197-212 (к вопросу 2.1).

2. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М., 1997. – С. 200 – 279.

3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1996.

4. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.

5. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособ для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2000.

6. Психология человека от рождения до смерти: Полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2005.