- •Институт естественных наук и биомедицины
- •2012 Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа 6
- •Глава 2. Методы, организация и результаты изучения особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа, шенкурского района 24
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа
- •Межличностные отношения как психологический феномен
- •1.2. Особенности межличностных отношений старших подростков разных социальных статусов
- •Формирование личностных характеристик детей в семье и интернате
- •Выводы по теоретической главе:
- •Глава 2. Методы, организация и результаты изучения особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа, шенкурского района
- •2.1. Описание методик эмпирического исследования по изучению особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа, Шенкурского района
- •2.2. Результаты изучения межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа
- •Выводы по экспериментальной главе
- •Заключение
- •Приложение 1. Список участников экспериментального исследования
- •7 Класс 2011-2012 учебный год
- •8А класс 2011-2012 уч. Год
- •8Б класс 2011-2012 уч.Год
- •9 Класс 2011-2012 уч. Год
- •Приложение №2. Социометрическое исследование
- •Приложение №3 Бланк социометрического опроса
- •Приложение № 4. Сводные таблицы.
- •7 Класс ( 14 человек)
- •9 Класс (15 человек)
- •Список литературы
Приложение №3 Бланк социометрического опроса
Ф.И.О.____________________________________________
Класс/возраст__________________________________________________
Ответьте на поставленные вопросы, записав под каждым из них три фамилии членов вашего класса с учетом отсутствующих.
1. Как ты считаешь, ваш класс дружный?
2. Есть ли в твоем классе ребята, к чьему мнению прислушиваются все остальные? ( написать Имя и Фамилию этого человека)
3. К чьему мнению прислушиваешься ты? (Имя и Фамилия)
4. Часто ли ты принимаешь участия в мероприятиях, проводимых в школе?
5. Представь что тебе дали поручение оформить стенгазету к Дню Учителя. Кого бы из одноклассников ты позвал(а) себе в помощники? (Имя и Фамилия одного человека)
6. А кого бы ни в коем случае не позвал(а)? (Имя и Фамилия одного человека)
7. Есть ли в твоем классе староста? (дежурный командир)
8. Ты согласен(а) с тем, что именно этот человек подходит на данную должность?
9. Обладает ли этот человек качествами, которые необходимы лидеру? (да/нет. Прописать качества, которые на твой взгляд необходимы лидеру)
10. А кого бы ты выбрал(а)? (Имя и Фамилия один человек)
11. Ты общительный человек?
12. Часто ли в твоем классе проходят классные вечера?
13. Кто чаще всего бывает организатором данных мероприятий?(Имя и Фамилия)
14. А кто, на твой взгляд лучше бы спрваился с этой должностью?
15. Представь, что этот Новый год тебе предложили встретить на Родине Деда Мороза ( Великий Устюг). Кого бы из одноклассников ты взял(а) с собой? (Имя и Фамилия одного человека)
16. Бывают ли в твоем классе конфликты между учениками?
17. Чью сторону занимает большая часть класса во время конфликта: старосты или того, кто устроил этот конфликт?
18. Чью сторону занимаешь ты? ( Имя и Фамилия одного человека)
19. Хотел бы ты что-нибудь изменить в своем классе?
20. Что именно? (написать свои мысли)
Приложение № 4. Сводные таблицы.
7 Класс ( 14 человек)
Таблица 1
Категории
|
Вопросы |
Кого выбирали | ||||||||||||
Андрей (д/д)
|
Иван З |
Ольга |
Алексей (д/д) |
Надежда |
Арина |
Анна |
Дарья (д/д) |
Татьяна |
Максим |
Иван П |
Александр (д/д) |
Иван Ф(д/д) | ||
Учёба |
1. а) Представь что тебе дали поручение оформить стенгазету к Дню Учителя. Кого бы из одноклассников ты позвал(а) себе в помощники? (Имя и Фамилия одного человека) б) А кого бы ни в коем случае не позвал(а)?
а) Есть ли в твоем классе староста? (дежурный командир) б) А кого бы ты выбрал(а) |
|
- - - - - |
+
+ |
+
- - |
+ + + |
+ + + + + +
+ + + +
+ + + + + + + |
+ + |
|
- |
- - |
|
+ + +
- - |
+ +
- -
+ |
|
Всего |
0 |
/5 |
2 |
1/2 |
3 |
17 |
2 |
0 |
/1 |
/2 |
0 |
3/2 |
3/2 |
Досуг |
2. а) Представь, что этот Новый год тебе предложили встретить на Родине Деда Мороза ( Великий Устюг). Кого бы из одноклассников ты взял(а) с собой? б) А кого бы не позвал(а)?
а) Кто чаще всего бывает организатором мероприятий в вашем классе? б) А кто, на твой взгляд лучше бы спрваился с этой должностью? |
|
|
+ + |
+
+
+ |
+ + |
+ +
+ + + + + + |
+ |
+ + |
+ |
|
|
|
+ + +
- |
|
Всего |
0 |
0 |
2 |
3 |
2 |
8 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3/1 |
Конфликты |
3. а) Есть ли в твоем классе ребята, к чьему мнению прислушиваются все остальные? б) К чьему мнению прислушиваешься ты?
а) Чью сторону занимает большая часть класса во время конфликта? б) Чью сторону занимаешь ты? |
|
|
|
+ |
|
+ + + +
+ + +
+
+
|
+ +
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
9 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
∑ (+) |
0 |
0 |
4 |
5 |
5 |
34 |
5 |
2 |
1 |
0 |
0 |
3 |
6 | |
∑(-) |
0 |
5 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
2 |
3 |
Категории |
Вопросы |
Кого выбирали | ||||||||||||||||
Анна
|
Илья (д.д) |
Наташа |
Люба |
Кристина Д |
Настя Ф |
Денис |
Таня |
Дима П |
Руслан |
Алексей |
Дима Н |
Кристина Ш |
Николай |
Михаил (д.д) |
Настя П |
Юля | ||
Учёба |
1. а) Представь что тебе дали поручение оформить стенгазету к Дню Учителя. Кого бы из одноклассников ты позвал(а) себе в помощники? (Имя и Фамилия одного человека) б) А кого бы ни в коем случае не позвал(а)?
а) Есть ли в твоем классе староста? (дежурный командир) б) А кого бы ты выбрал(а) |
+ +
+ +
|
- - - - -
|
|
+ +
|
+ + +
|
+ + + |
-
|
+ +
|
|
- |
|
- |
|
+
|
|
-
|
+ + + + + + ++ +
|
|
Всего |
4 |
5 |
|
2 |
3 |
3 |
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
9 |
Досуг |
2. а) Представь, что этот Новый год тебе предложили встретить на Родине Деда Мороза ( Великий Устюг). Кого бы из одноклассников ты взял(а) с собой? б) А кого бы не позвал(а)?
а) Кто чаще всего бывает организатором мероприятий в вашем классе? б) А кто, на твой взгляд лучше бы спрваился с этой должностью? |
+ + + + + + |
+ + - - |
|
+ + +
|
+ + + |
+ +
+ + + + + + |
+ |
+ + + + + |
|
+ +
|
|
+ + + |
|
+ + + |
|
+ |
+ + +
|
|
Всего |
6 |
2/2 |
|
3 |
3 |
8 |
1 |
5 |
0 |
2 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
1 |
3 |
Конфликты |
3. а) Есть ли в твоем классе ребята, к чьему мнению прислушиваются все остальные? б) К чьему мнению прислушиваешься ты?
а) Чью сторону занимает большая часть класса во время конфликта? б) Чью сторону занимаешь ты? |
+ + + +
+ + |
|
|
+ + +
|
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
|
|
|
|
|
+
|
|
+ |
+ + + + + + + +
|
|
Всего |
6 |
0 |
|
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
8 |
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
∑ (+) |
16 |
2 |
|
8 |
7 |
13 |
2 |
10 |
0 |
2 |
0 |
3 |
0 |
5 |
0 |
2 |
20 | |
∑(-) |
0 |
7 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 Б класс (17 человек)
Таблица 2
Категории |
Вопросы |
Кого выбирали | ||||||||||||||||
Александр Б (д.д)
|
Александра (д.д) |
Сергей |
Виктория (д.д) |
Олягь (д.д) |
Илья (д.д) |
Вера Ш |
Вера С (д.д) |
Анастасия (д.д) |
Дмитрий Ф |
Валерия |
Карина |
Александр М
|
Владимир (д.д)
|
Алина
|
Слава |
Дмитрий С (д.д) | ||
Учёба |
1. а) Представь что тебе дали поручение оформить стенгазету к Дню Учителя. Кого бы из одноклассников ты позвал(а) себе в помощники? (Имя и Фамилия одного человека) б) А кого бы ни в коем случае не позвал(а)?
а) Есть ли в твоем классе староста? (дежурный командир) б) А кого бы ты выбрал(а) |
|
+ +
+
|
- - - -
|
+
- +
|
+
+ |
+ +
|
|
+
+ |
- -
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
0 |
3 |
0/4 |
2/1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
0/2 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Досуг |
2. а) Представь, что этот Новый год тебе предложили встретить на Родине Деда Мороза ( Великий Устюг). Кого бы из одноклассников ты взял(а) с собой? б) А кого бы не позвал(а)?
а) Кто чаще всего бывает организатором мероприятий в вашем классе? б) А кто, на твой взгляд лучше бы спрваился с этой должностью? |
|
+ |
|
+
+ |
|
+
+ +
|
+
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Всего |
0 |
1 |
0 |
2 |
0 |
3 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Конфликты |
3. а) Есть ли в твоем классе ребята, к чьему мнению прислушиваются все остальные? б) К чьему мнению прислушиваешься ты?
а) Чью сторону занимает большая часть класса во время конфликта? б) Чью сторону занимаешь ты? |
+
+ |
+
+
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
Всего |
2 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
∑ (+) |
2 |
6 |
0 |
5 |
3 |
5 |
3 |
4 |
2 |
0 |
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 | |
∑(-) |
0 |
0 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |