Выводы по теоретической главе:

1. Таким образом, межличностные отношения играют важную роль в формировании класса, являются важным условием становления личности каждого ребенка, позволяют учителю правильно оценить отношения между учениками в классе, прогнозировать их реакции друг на друга и тем самым корректировать отношения между детьми.

2. Таким образом, на основе межличностных отношений формируется статус каждого ученика в классе, складываются отношения между одноклассниками, выявляется лидер класса, являющийся для детей олицетворением их класса, носителем основных ценностей этого коллектива. Кроме этого, межличностные отношения способствуют выделению в классе таких категорий детей как «отвергаемые» и «изолированные», которые нуждаются в особом внимании и помощи со стороны педагога.

3. Итак, дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, отличаются по своему развитию от ровесников, растущих в семье. Здоровье их и развитие имеют ряд негативных особенностей, которые отличаются на всех ступенях детства. Часто при выходе из данных учреждений такие дети не готовы к лишению привычных для них опеки и образа жизни, что затрудняет их социализацию в новых условиях жизни, и является для них фактором стресса.

Глава 2. Методы, организация и результаты изучения особенностей межличностных отношений старших подростков, воспитывающихся в семье и учреждениях интернатного типа, шенкурского района

Существует огромное количество методов, которые позволяют выявить особенности межличностных отношений класса. Одним из таких методов является социометрия. Социометрическая техника, разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать поведение людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.

Цели социометрической процедуры: а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; б) выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

Использование социометрии позволяет проводить измерение авторитета формального и неформального лидеров для перегруппировки людей в командах так, чтобы снизить напряженность в коллективе, возникающую из-за взаимной неприязни некоторых членов группы. Социометрическая методика проводится групповым методом, ее проведение не требует больших временных затрат (до 15 мин.). Она весьма полезна в прикладных исследованиях, особенно в работах по совершенствованию отношений в коллективе. Но она не является радикальным способом разрешения внутригрупповых проблем, причины которых следует искать не в симпатиях и антипатиях членов группы, а в более глубоких источниках. [4, 12].