- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •5. Образовательные технологии
- •Примеры киМов для оценки сформированности компетенций
- •Тема 1. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. История становления и развития социологии
- •Тема 3. Понятие общества и системный подход к его изучению
- •Тема 4. Культура и общество
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 8. Социальные конфликты: пути и способы их разрешения
- •Тема 9. Социология личности
- •Тема 10. Социология девиантного поведения
- •Тема 11.Семья как объект социологии
- •Тема12. Социологическое исследование и методы сбора информации в социологии
- •Тема 1. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. История становления и развития социологии
- •Тема 3. Понятие общества и системный подход к его изучению
- •Тема 4. Культура и общество
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 8. Социальные конфликты: пути и способы их разрешения
- •Тема 9. Социология личности
- •Тема 10. Социология девиантного поведения
- •Тема 11.Семья как объект социологии
- •Тема 12.Социологическое исследование и методы сбора информации в социологии
- •Литература для самостоятельного изучения:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы
Тема 5. Социальные институты
Что такое социальный институт?
Кто первым из социологов обратился к изучению социальных институтов?
Каковы пять основных признаков социальных институтов?
Что понимается под институционализацией?
Каковы этапы становления социального института?
Какие выделяются основания для классификации институтов?
Как связаны между собой фундаментальные социальные потребности и социальные институты?
Кто ввел в научную лексику термины «функции» и «дисфункции» социальных институтов? Что они означают?
Что понимается под латентными функциями социального института?
Какие функции социальных институтов рассматриваются в качестве универсальных?
Тема 6. Социальные общности, группы и организации
Что понимается под социальной общностью?
Что такое социальная группа?
Какие выделяются виды социальных общностей и групп?
В чем состоит различие между группами, включенными и не включенными в социальную структуру? Перечислите и те, и другие.
Что понимается под малой группой?
Какова структура малой группы?
Кто ввел в научное использование термин «первичные группы»?
Кто такой лидер?
Кто является автором термина стили лидерства? Какие стили лидерства им были выделены
Что понимается под организацией?
Каковы основные черты организации?
В чем заключаются функции организации?
Каково веберовское понимание бюрократической организации?
Что понимается под формальной и неформальной организацией?
Что подразумевается под «макдональдизацией» общества?
Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность
Что такое социальная стратификация? Каковы ее основания в современном обществе?
Что понимается под группой статуса? Каковы основные признаки статусной группы.
Какая из теоретических моделей стратификации, на ваш взгляд, наиболее характерна для российского общества?
В чем проявляются общность и различия процессов социальной мобильности на Западе и в бывшем СССР?
Какова направленность процессов миграции в современной России?
Тема 8. Социальные конфликты: пути и способы их разрешения
1. Что такое социальный конфликт? Кого из тех, кто внес важный вклад в изучение конфликтов, вы можете назвать?
2. Кто первым использовал понятие «социальный конфликт»?
В чем заключается вклад Л. Козера и Р. Дарендорфа в изучении конфликтов?
Какие виды социальных конфликтов вам известны?
Какова структура конфликта? Что собой представляет каждый ее элемент?
Что понимается под объектом конфликта?
Что означает термин «сила» участников конфликта?
Каковы функции социальных конфликтов?
Что такое конструктивные и деструктивные конфликты?
Каковы этапы динамики социальных конфликтов?
В чем заключается роль третьей стороны в разрешении конфликтов?
Тема 9. Социология личности
1. Каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»?
2. Каково содержание социологического понятия «личность»?
3.Что понимается под социальным статусом Личности? Какие существуют статусы личности?
4. Что такое социальная роль?
5. Как соотносятся статусы и роли личности?
6. Какие вам известны основные теории личности в социологии?
7. Что понимается под ролевым конфликтом? Приведите примеры ролевых конфликтов.
8. Что такое социализация личности? Какие этапы социализации личности выделяются?
9. Чем ресоциализация отличается от социализации?
10.Что понимается под потребностью? Опишите пирамиду потребностей А. Маслоу.
11. Что понимается под менталитетом россиянина и каково его значение для становления новой российской государственности?