- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Глава 1. Определение предмета кадровой политики
- •Глава 2. Механизмы реализации государственной кадровой политики
- •2.1. Кадровый резерв
- •2.2. Подбор и расстановка кадров: новые технологии
- •2.3. Профессиональный отбор.
- •Глава 3. Теоретические основы развития кадров государственной службы в России
- •3.1. Подготовка и профессиональное развитие кадров государственной службы
- •3.2. Аттестация персонала госслужбы
- •Глава 4. Деятельность государственной службы за рубежом
- •4.1. Требования, предъявляемые к госслужащим в Германии
- •4.2. Подготовка кадров в Великобритании
- •4.3. Подготовка служащих во Франции
- •Повышение квалификации работников администрации за 2001-2004 года
- •Общий стаж работы в муниципальной должности
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •9. Проблемы повышения эффективности государственной власти и управления в современной России: Сб. Тезисов докладов научно-практической конференции. Вып. 1. - Ростов-на-Дону, 1998.
- •План профессиограммы
- •Структура администрации городского поселения красавино
- •Выписка из устава городского поселения Красавино
- •Вологодская область представительный орган местного самоуправления совет городского поселения красавино
- •Решение
4.1. Требования, предъявляемые к госслужащим в Германии
Так, основные требования, предъявляемые к госслужащим в Германии: профессиональное образование и специальная предварительная подготовка (вид и длительность которой дифференцируются в зависимости от уровня служебного положения).
Предварительная подготовка молодых специалистов не является узкоспециализированной. Ее цель - гармоничная интеграция чиновника низшего звена в систему государственной службы. На этом этапе внимание уделяется знакомству с основными задачами госслужбы, с правами и полномочиями, обеспечивающими выполнение служебных обязанностей. На начальной стадии программа ориентирована прежде всего на формирование у слушателей навыков, способствующих налаживанию межличностных контактов, адаптации к административной среде.
Молодые сотрудники, имеющие стаж работы в госаппарате до двух лет, чиновники со стажем работы более двух лет и руководящие работники госаппарата проходят такую подготовку в Федеральной академии публично-правового управления. Обучение ориентировано на развитие у слушателей системного мышления, коммуникабельности и умения работать в команде. Широко практикуются стажировки.
Таким образом, непрерывное образование - обязательное условие продвижения в системе госслужбы. Экзамен на право замещения должности сдается по обязательным (административное право и право отдельных земель, законодательное регулирование работы в определенной сфере деятельности) и факультативным предметам. Доля лиц с юридическим образованием среди госслужащих составляет 65%. Если кандидат на должность высшей категории не имеет юридического образования, то в течение двух лет он проходит необходимую подготовку в специализированных учебных заведениях.
Однако, несмотря на комплексность системы подготовки кадров для госслужбы, связь между результатами обучения и дальнейшим использованием специалистов недостаточно тесная. Принятие решения о должностном перемещении зависит от стажа работы, сдачи экзаменов, а отметка о повышении квалификации содержится лишь в личных делах госслужащих.
4.2. Подготовка кадров в Великобритании
Существенную роль в реформировании государственной службы в Великобритании играет подготовка кадров. Все госслужащие разделены на 7 классов, высшие должности относятся к 1-му классу.
Основная масса служащих среднего и высшего звена обучается в Колледже по проблемам государственной службы. Занятия проводятся по программам подготовки будущих руководителей (позволяющим получить повышение до 3-го класса включительно), специальным программам повышения квалификации для руководителей 4-7-х классов; высокопоставленные госслужащие посещают ”мастер-классы” по обучению управлению проектами, за выполнение которых они несут ответственность.
Руководителям 1-3-го классов адресованы курсы, где обучение ведется по двум программам: ”перемен”, помогающей руководителям осознать значение и масштабы фундаментальных изменений, происходящих в мире, экономической, социальной сферах и т.п.; ”эффективного лидерства”, посвященной вопросам управления человеческими ресурсами.
Продолжительность обучения в колледже - 22 недели, которые распределены на четыре года.
Государственные служащие, которым предстоит занять высшие должности категории ”А”, получают базовое образование в университетах Оксфорда и Кембриджа.