1 Раздел

Вопрос 1. Методика как наука. Связь методики с другими науками. Факторы, закономерности процесса преподавания истории.

Вопрос 2. История развития исторического образования и становления методичской мысли.

Вопрос 3.Цели изучения истории. От общих целей образования к целям урока.

Вопрос 4. Цели отдельных курсов и образователных ступеней.

Вопрос 5. Содержание истории: соотношение с другими факторами обучения.

Вопрос 6.Стандарт втроо покоения. Программы по истории. Проблема отбора содержания.

Вопрос 7. УМК по истории. Основные компоненты УМК.

Вопрос 8. Учебник как основная часть УМК.

Вопрос 9. Структура исторического знания. Классификация фактов. Понятия и закономерности в изучении истории.

Вопрос 10. СФА – принципы и технология.

Вопрос 11. Метод и приемы в обучении истории. Классификация методов.

Вопрос 12. Устные методы обучения истории.

2 раздел

Вопрос 1. Приемы изложения фактов и обучения теории.

Вопрос 2.Изучение хронологии, картографии, работа с историческими источниками.

Вопрос 3.Формирование предметных компетентностей в обучении истории.

Вопрос 4 Оценка и контроль учебных достижений школьников.

Вопрос 5. Формы организации процесса обучения истории.

Вопрос 6.Урок как форма организации. Внеурочные формы.

Вопрос 7. Исследовательская и проектная деятельность учащихся.

Вопрос 8. Подготовка учителя к уроку истории. Тематический план, план-конспект урока.

Вопрос 9. Технологии в процессе обучения истории. Основные технологии в современном обучении истории.

Вопрос 10. Технология проблемного обучения в обучении истории.

Вопрос 11. Технолия игровая в обучении истории.

Вопрос 12. Технология опорных сигналов в преподавании истории.

Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов

1. Проект по истории исторического образования. Результат презнтуется на практикуме.

2. Дискуссия по целям образования. Работа в группах на этапе подготовки и результат – аудиторно.

3. Формирование предметных компетенций на уроке истории. Интерактивная лекция: опережающая самостоятельная подготовка, беседа.

4. Формы организации процесса обучения. Интерактивная лекция: опережающая самостоятельная подготовка, беседа.

5. Лекция по технологиям. Интерактивная лекция: опережающая самостоятельная подготовка, беседа.

6. История развития исторического образования за рубежом, соотнесение отечественной и зарубежной моделей.

7. Анализ программ по истории в сравнении различных подходов и типов учебных заведений.

8. Технология последовательно-текстуального изучения источников. Самостоятельное знакомство.