План занятия.

1. Концепция искусства в романе «Портрет Дориана Грея». В маленькой вступительной части к роману («Предисловие») говорится: «Художник – тот, кто создает прекрасное… Не приписывайте художнику нездоровых тенденций: ему дозволено изображать все. / Мысль и Слово для художника – средства Искусства. / Порок и Добродетель – материал для его творчества… В сущности, Искусство – зеркало, отражающее того, кто в него смотрится, а вовсе не жизнь». Можно ли согласиться с такой трактовкой искусства?

2. Дориан и окружающий мир:

а) детство и юность Дориана, его первые впечатления от мира взрослых;

б) представления Дориана о красоте, искусстве и реальной жизни. Как они соотносятся между собой в сознании героя?

в) роковой выбор Дориана между реальной действительностью и искусством: между лордом Генри и художником Бэзилом Холлуэрдом; между реальной любовью и театром; между собственной живой личностью и портретом.

3. Символика портрета Дориана Грея:

а) раздвоенное существование: реальный человек и его воплощение в искусстве; портрет – душа Дориана, зеркальное отражение его преступной жизни; правда Дориана и правда искусства (портрета);

б) Сибила, ее брат Джеймс Вэйн, Адриан Синглтон, Бэзил Холлуэрд, химик-музыкант Алан Кемпбелл - жертвы искусства или жестокой морали?

3. Чтение и анализ финальной сцены романа. Конфликт искусства и жизни, его исход. Искусство или человек восстанавливает равновесие? Справедливо ли возмездие Дориану?

Литература.

Уайльд Оскар. Портрет Дориана Грея (любое издание).

Гоголь Н.В. Портрет (любое издание).

По Э. Овальный портрет (любое издание).

Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы / Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1975. – С. 348 – 354.

Акройд П. Завещание Оскара Уайльда. Роман // Иностранная литература. – 1993. - №11.

Безелянский Ю. Знаменитые писатели Запада. 55 портретов. – М.:Эксмо, 2008. – С.58 – 76.

Образцова А.Г. Волшебник или шут? Театр Оскара Уайльда. – СПб.: «Дмитрий Буланин».

Семинарское занятие 10. Тема: Роман д.Г.Лоуренса «Сыновья и любовники».

Цель занятия: 1. Изучение творчества Д.Г.Лоуренса; 2. Чтение и анализ романа Д.Г.Лоуренса «Сыновья и любовники» как программное произведение писателя.

Студент должен

знать:

• основные этапы творческого пути Д.Г.Лоуренса;

• содержание литературных произведений Д.Г.Лоуренса;

уметь:

• анализировать произведения Д.Г.Лоуренса на примере романа «Сыновья и любовники»;

• определять характерные черты творчества писателя.

Вводные пояснения. Дэвид Герберт Лоуренс (1885 – 1930) – английский писатель ХХ века, автор романов, рассказов, очерков, эссе, стихотворений, пьес. Он вошел в историю английской литературы прежде всего как романист, содействовавший эстетическому обновлению романа, расширивший его художественные возможности. В творчестве Лоуренса ярко проявилось неприятие процесса урбанизации и окончательной изоляции современного человека в мире обязательных нормативов существования, а не полнокровной жизни. Тональность его творчества вызвана автобиографическими мотивами: неустроенность жизни, страстная привязанность к матери и ненависть к отцу, преследующий его призрак близкой смерти от туберкулеза – все это породило страсть Лоуренса к Жизни, к наслаждению ее безграничностью, разнообразием и вечным круговоротом. Тонкий поэт природы, Лоуренс продолжает традиции великих романтиков. Его персонажи сосредоточены на себе, на вечном в человеческой натуре. В своих идейно-эстетических поисках Лоуренс отразил сложную калейдоскопичность эпохи, обратившись к разным формам выражения этих поисков. В поэзии это пять сборников стихов, среди которых «Любовные стихотворения» (1913), «Птицы, звери и цветы» (1923). В прозе – романы «Белый павлин» (1911), «Радуга» (1915), «Влюбленные женщины» (1920), «Леди Чаттерлей» (1928). Лоуренс написал ряд критических и литературоведческих эссе: «Изучение классической американской литературы» (1923), «Апокалипсис» (1931), а также работы, посвященные психоанализу и проблеме бессознательного: «Психоанализ и подсознательное» (1921), «Фантазия на темы подсознательного» (1922).

В романе «Сыновья и любовники» проступают элементы фрейдистского понимания отношений в семье. Лоуренс развивает концепцию «красивого зверя», то есть человека, не стесненного рамками буржуазных условностей и влиянием интеллектуализма.

Вопросы и задания к самостоятельной работе студентов. 1. Проследить в ходе чтения романа развитие отношений Гертруды с сыновьями. Как изображена система воспитания в семье? Каковы последствия этой системы? Какие черты сближают роман Лоуренса с европейским романом воспитания? 2. Выделить поворотные ситуации в судьбе Пола. Как они связаны с мотивом любви в романе? Как они определяют движение сюжета и формирование концепции романа? 3. В.Вулф в очерке «Заметки о Д.Г.Лоуренсе» пишет: «Странное свойство «Сыновей и любовников» состоит в том, что весь текст как бы слегка колышется и переливается, будто составленный из отдельных блестящих кусков, которые беспрерывно перемещаются, мелькают…Мир «Сыновей и любовников» находится в процессе непрерывного сцепления и распада». Можно ли согласиться с приведенным суждением? Привести запомнившиеся эпизоды из романа, подтверждающие это высказывание писательницы.

Индивидуальные задания (сообщения, доклады). 1. Роман Д.Г.Лоуренса «Любовник леди Чаттерлей». 2. Эссе Д.Г.Лоуренса.

План занятия.

1. Место романа «Сыновья и любовники» в творчестве писателя.

2. Развитие темы любви в романе:

а) как проявляется в любви сущность человека? Какая любовь изображена в романе?

б) в чем, по мнению писателя, высшая ценность любви?

3. Анализ отрывка из романа «Сыновья и любовники» - сцена Пола и Мириам с качелями:

а) описание семейной атмосферы Ливерсов, отношения между матерью и детьми;

б) восприятие семейных отношений Ливерсов Полом. Что притягивает его в матери семейства?

в) из каких истоков рождается любовь Пола и Мириам? г) к каким выводам приводит Пола сравнение его матери миссис Морел с миссис Ливерс?

4. Критик Уолтер Ален писал: «Вот почему так трудно в первый раз читать Лоуренса. Ведь мы постигаем чувство через его внешнее проявление, а Лоуренс как раз ставит своей целью выражать эмоции и ощущения глубинные, которые никогда не выходят на поверхность». Какие «глубинные» чувства выражены в романе «Сыновья и любовники»? В чем заключается смысл названия романа? Почему Лоуренс назвал свое произведение «горняцким романом»?