План занятия.

1. Творчество Лоренса Стерна и сентиментализм (доклад).

2. Обитатели Шенди-холла и их времяпрепровождение. Какие взаимоотношения складываются между героями и как они их характеризуют?

3. Философская проблематика романа Стерна и способы ее воплощения:

а) анализ мышления, путей возникновения идей и мотивов человеческого поведения;

б) критика просветительской модели человека – рационалистическог (Вальтер Шенди) и сентиментального (дядя Тоби) сознания.

4. Поэтика романа:

а) создание персонажей на основе «конька»;

б) образ автора и лирическое единство стиля в романе;

в) многослойность времени в романе: поток жизни и поток сознания персонажей (пребывание человека во времени и в безвременном сознании); время автора (время написания романа).

Литература

История зарубежной литературы ХVIII века / Под ред. Л.В.Сидорченко. – М.: Высшая школа; Academia, 1999. – С.72 – 91.

История зарубежной литературы ХVIII века: Страны Европы и США / Под ред. В.П.Неустроева. – М.: МГУ, 1984. – С.92 – 98.

Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С.203 – 204.

Шкловский В.Б. О теории прозы. – М.: Советский писатель, 1983. – С. 188 – 204.

Шкловский В.Б. Повести о прозе: Размышления и разборы. В 2-х т. Т.1. – М.: Художественная литература, 1966. – С.211 – 229.

Шкловский В.Б. «Тристрам Шенди» Стерна и теория романа: Стилистический комментарий // Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена. – СПб: ИНАПРЕСС, 2000. – С.799 – 839.

Семинарское занятие 6. Тема: Поэма Дж.Байрона «Дон Жуан».

Цель занятия: 1. Изучение творчества Д.Г.Байрона; 2. Чтение, анализ и осмысление поэмы Байрона «Дон Жуан» как классического произведения европейского романтизма.

Студент должен

знать:

• своеобразие литературы романтизма в Англии;

• периодизацию творчества Д.Г. Байрона;

• основные черты «байроновского» героя;

уметь:

• анализировать особенности и своеобразие английской литературы романтизма;

• анализировать основные произведения Д.Г. Байрона;

• определять значение творчества поэта для мировой литературы и его влияние на русскую литературу XIX века.

Вводные пояснения. Джордж Гордон Байрон (1788 – 1824) – великий английский поэт, один из самых ярких романтиков своего времени. Он писал: «Из хаоса Господь создал мир; из могучих страстей рождается народ». Могучие страсти поэтических произведений Байрона явились выражением мятежных страстей народа. Просветительские идеалы и эстетика классицизма, приверженцем которых был Байрон в начале своего творческого пути, постепенно уступали место романтическим взглядам. Преклонение перед разумом сопровождается мыслью о неразумности современной действительности. Признание классицистической строгости и ясности сочетается с изображением сложных и неясных чувств, окрашенных фаталистическим настроением. Действительность испытывается не только разумом, но и романтической иронией. Идеи просветителей выступают в творчестве Байрона в новом, трансформированном виде. У него уже нет оптимистической веры во всесилие разума. Пафос жизни и творчества поэта – в борьбе против тирании.

Сознавая трудности борьбы против сил зла и несправедливости, Байрон испытывает настроения тоски и отчаяния. В атмосфере духовного одиночества и сознания разрыва между мечтой и действительности Байрон создает романтические восточные поэмы: «Гяур» (1813), «Абидосская невеста» (1813), «Корсар» (1814), «Осада Коринфа» (1816) и др. Главная проблема всех восточных поэм – проблема личности в ее непримиримом столкновении с обществом. Герой порывает с обществом, становится на путь мести и борьбы. Смысл жизни этого изгоя – в борьбе против деспотизма и в любви к чистой преданной женщине. Эта линия углубляется в последующих произведениях Байрона: в цикле лирических стихотворений «Еврейские мелодии» (1815), стихах «наполеоновского» цикла (1816). Тема скорбного одиночества мятежной личности предстает далее в поэме «Манфред» (1817). Будучи участником национально-освободительного движения карбонариев в Италии (с 1817 года), Байрон завершает поэму «Паломничество Чайльд-Гарольда» (1809 – 1817), в которой появляется новый герой романтической литературы. В нем – первоистоки темы духовных исканий молодого человека, ставшей одной из ведущих в литературе Х1Х века.

Самое крупное и значительное произведение Байрона – поэма «Дон Жуан» (1818 – 1823), завершить которое поэт не успел.

Задания и вопросы к самостоятельной работе студентов. 1. В ходе чтения поэмы проследить пространственные описания. Какие страны упомянуты или подробно описаны в поэме? Как они связаны между собой? 2. Определить событийную основу сюжета поэмы. Какие исторические события изображены в поэме? 3. Проследить биографию Дон Жуана, его семейно-родственные отношения, связи с окружающим миром. Каким было воспитание героя? В каких ситуациях оказывается Дон Жуан? Как он проявляет себя в них?

Индивидуальные задания (сообщения, доклады). 1. История образа Дон Жуана в литературе ХVII – ХIХ вв. 2. Жизнь и творчество Байрона.

План занятия.

1. Панорама европейской жизни второй половины ХVIII века в поэме «Дон Жуан»:

а) эпизод на острове пирата Ламбро и тема порабощенной Греции;

б) деспотические монархии Турция и Россия в поэме;

в) батальные сцены в «Дон Жуане». Описание штурма Измаила;

г) английское высшее общество в изображении Байрона.

2. Дон Жуан как герой безгеройной эпохи:

а) семья Дон Жуана, его воспитание. Эпизод с Юлией;

б) нравственные испытания героя: в эпизоде кораблекрушения, в любви Гайдэ, в сценах в гареме;

в) сочетание противоречий в характере Дон Жуана: доброта, храбрость, бескорыстие, пассивность, приспособляемость, примитивность интеллектуальной и эмоциональной жизни. Вненациональность образа Дон Жуана;

3. Образ Дон Жуана как отражение полемики с просветительством (приверженность героя «естественным» инстинктам) и романтизмом (сниженное изображение стихийных чувств в поэме.

4. Особенности поэтики «Дон Жуана:

а) черты комического эпоса в первых двух песнях;

б) «Дон Жуан» как романтическая поэма (лирические отступления; повествователь в роли романтического героя: индивидуализм, лиризм, романтическая ирония);

в) элементы реализма в «Дон Жуане»: сатирическая типизация, социальная конкретика;

г) приемы создания сатиры: антитезы, пародия на высокий стиль в сочетании с низким стилем.