- •Министерство образования и науки российской
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи.
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Планы групповых занятий Занятие № 1 – Семинар (2 часа). Тема: «Естествознание как феномен общечеловеческой культуры».
- •Занятие № 2 (интерактивное) – «Круглый стол» (4 часа). Тема: «От целостного естествознания к целостной культуре».
- •Занятие № 3 – Семинар (4 часа). Тема: «Особенности описания природы в рамках классического естествознания».
- •Занятие № 4 – Семинар (4 часа). Тема: «Становление неклассического естествознания. Эволюционная картина мира».
- •Занятие № 5 – Семинар (4 часа). Тема: «Становление постнеклассического естествознания. Синергетическая картина мира».
- •Занятие № 6 - Учебно-теоретическая конференция (защита проектов) (4 часа). Тема: «Актуальные проблемы современного естествознания».
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины. Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций Текущий контроль
- •Примерные темы рефератов.
- •Требования к выполнению реферата.
- •Критерии оценки реферата.
- •2. Ответы на вопросы и сообщения на семинарском занятии.
- •4. Контрольное мероприятие (тестирование). Примерные задания
- •Критерии оценки результатов тестирования
- •Промежуточный контроль
- •1.1. Примерные вопросы / задания
- •1.2. Критерии оценки ответа на вопросы экзамена.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины
Критерии оценки результатов тестирования
1 балл – правильно выполнено менее 10 заданий теста
2 балл - правильно выполнено 10-19 заданий теста.
3 балла - правильно выполнено 20-29 заданий теста.
4 балла - правильно выполнено 30-39 заданий теста.
5 балла - правильно выполнено 40-49 заданий теста.
6 баллов – правильно выполнено 50 заданий теста.
Промежуточный контроль
Контрольное мероприятие - зачет
1.1. Примерные вопросы / задания
Общая характеристика естествознания.
Понятие науки. Классификация, характерные черты.
Уровни научного познания.
Понятие естественнонаучной картины мира.
Понятие культуры. Место естествознания в системе культуры.
Классический этап развития естествознания.
Пространство и время в классической физике.
Сравнительная характеристика механической, электромагнитной и квантово-полевой картин мира.
Концепции пространства, времени и движения: концепция пространства и законы механики И. Ньютона; теория относительности А. Эйнштейна (специальная и общая): сущность, основные положения и выводы. Что изменила теория относительности в научных представлениях о пространстве и времени?
Квантовая механика: причины ее возникновения, предмет изучения и основные принципы: принцип неопределенности В. Гейзенберга, принцип дополнительности Н. Бора и др.
Структурные уровни организации материи на микроуровне. Развитие концепции строения атома (модель «изюминки в тесте», планетарная модель, постулаты Н. Бора и кантовая модель атома). Классификация элементарных частиц. Современные представления о мельчайших неделимых частицах мироздания (кварки).
Характерные черты механической картины мира.
Электромагнитная картина мира
Кризис классического естествознания.
Сущность и выводы специальной теории относительности.
Сущность и выводы общей теории относительности.
Пространство и время в неклассическом и постнеклассическом естествознании.
Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной.
Механизм образования и эволюции звезд.
Концепции организации материи на уровне микромира.
Двойственность природы на уровне микромира.
Понятие квантовой механики. Принципы квантовой механики.
Учение В.И. Вернадского о биосфере.
Эволюция биосферы.
19. Физические взаимодействия в природе.
Понятие симметрии в природе.
Геологическая эволюция.
Особенности биологического уровня организации материи.
Развитие представлений о формах материи в природе.
Развитие представлений о взаимодействии в природе.
Динамические и статистические закономерности в природе.
Антропный принцип.
«Золотое сечение» в природе.
Синергетическая картина мира. Характерные черты природных систем.
Фрактальность в природе.