- •Министерство образования и науки российской
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи.
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Планы групповых занятий Занятие № 1 – Семинар (2 часа). Тема: «Естествознание как феномен общечеловеческой культуры».
- •Занятие № 2 (интерактивное) – «Круглый стол» (4 часа). Тема: «От целостного естествознания к целостной культуре».
- •Занятие № 3 – Семинар (4 часа). Тема: «Особенности описания природы в рамках классического естествознания».
- •Занятие № 4 – Семинар (4 часа). Тема: «Становление неклассического естествознания. Эволюционная картина мира».
- •Занятие № 5 – Семинар (4 часа). Тема: «Становление постнеклассического естествознания. Синергетическая картина мира».
- •Занятие № 6 - Учебно-теоретическая конференция (защита проектов) (4 часа). Тема: «Актуальные проблемы современного естествознания».
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины. Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций Текущий контроль
- •Примерные темы рефератов.
- •Требования к выполнению реферата.
- •Критерии оценки реферата.
- •2. Ответы на вопросы и сообщения на семинарском занятии.
- •4. Контрольное мероприятие (тестирование). Примерные задания
- •Критерии оценки результатов тестирования
- •Промежуточный контроль
- •1.1. Примерные вопросы / задания
- •1.2. Критерии оценки ответа на вопросы экзамена.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины
Занятие № 3 – Семинар (4 часа). Тема: «Особенности описания природы в рамках классического естествознания».
Цель: формирование способности понимать особенности стратегии мышления во времена классического естествознания на основе знания фундаментальных открытий того времени. Вопросы для обсуждения:
История классического естествознания в лицах (Н. Коперник, Г. Галилей, Д. Бруно, Т. Браге, И. Кеплер, И. Ньютон, М. Фарадей, Д. Максвелл и др.).
Коперниканская научная революция 1543 г.
Зарождение науки нового времени. Г. Галилей.
Законы планетных движений И. Кеплера.
Механика И. Ньютона – каковы ее особенности. Детерминизм.
Пространство и время в классической физике. Геометрия Евклида. Трехмерность пространства. Возможно ли для классических представлений «путешествие» во времени?
Корпускула (частица и фотон) и континуум (сплошная среда и электромагнитное поле). Волны как специфический тип движения континуума. Понятие поля. Поле гравитационное и электромагнитное. Спектр электромагнитного поля. Принцип близкодействия и дальнодействия. Изучение природы оптических явлении: свет – поток частиц или волна? Законы М. Фарадея - Д. Максвелла для электромагнетизма.
Механистическая картина мира и кризис классического естествознания.
Литература
Вавилов В.С. Исаак Ньютон. – М., 1989.
Гамов Дж. Моя мировая линия. – М, 1994.
Гачев Г. Гуманитарный комментарий к физике и химии. Диалог между науками о природе и о человеке. – М., 2003.
Гейзенберг В. Философия и физика. Часть и целое. - М., 1989.
Гейзенберг В. Шаги за горизонт. – М., 1987.
Горелик Г.Е. Почему пространство трехмерно. – М., 1982.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Любое издание.
Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. - М., 2008.
Горбачев В.В. К вопросу о взаимосвязи времени и энергии в современном естествознании. Вестник МГУП, 2006, № 8.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Любое издание.
Гриб А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2003.
Дмитриев Н.С. Неизвестный Ньютон. Силуэт на фоне эпохи. – СПб., 1999.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, 1997.
Кузнецов В.И. Естествознание. – М., 1996.
Козырев Н.А. Избранные труды. – Л., 1991.
Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания. - М., 2007.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. - М., 2001.
Новиков И.Д. Куда течет река времени. – М., 1990.
Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М., 1985.
Проблемы пространства и времени в современном естествознании. – М., 1996
Рейхенбарх Г. Философия пространства-времени. – М., 1985.
Рейхенбарх Г. Направление времени. – М., 2002.
Пригожин И.Р. Конец определенности. Время, хаос и новые законы природы. – Ижевск, 1999.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. - М., 1999.
Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - М., 2005.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Любое издание.
Уинтроу Дж. Естественная философия времени. – М., 2002.
Энциклопедия «Современное естествознание» в 10-ти томах. Т. 2. , 2001.