4. Форма проведения учебной ознакомительной практики

Учебная ознакомительная практика является стационарной практикой на базах учреждений социального, образовательного и медицинского профиля, а также силовых структур. Руководство практикой осуществляет руководитель от кафедры психологии, отвечающий за общую подготовку и организацию практики, и руководитель, назначаемый базой практики.

5. Место и время проведения учебной ознакомительной практики

До начала практики на факультете проводится установочная конференция, в ходе которой студенты знакомятся с содержанием, задачами и порядком прохождения практики.

6. Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной ознакомительной практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения:

- исследовательские;

- коммуникативные;

- организаторские;

- интерактивные;

- рефлексивные;

универсальные и профессиональные компетенции:

• ОК-3 владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;

• ОК-7 восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей;

• ОК-9 проведение библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформление научных статей, отчётов, заключений и пр.

• ПК-3 описание структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала);

• ПК-20 просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

Федеральное государственное бюджетное

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА»

СЕРГИЕВО-ПОСАДСКИЙ ФИЛИАЛ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Индивидуальный план учебной практики

Студента___2__курса педагогического факультета

__________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Наименование практики учебная

Сроки прохождения практики

с «______»_________________________20____г

по «______»________________________20____г

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ:

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРАКТИКИ СТУДЕНТЫ НА ИТОГОВОЙ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СДАЮТ портфолио с материалами практики. Выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Также сдается электронная презентация по содержанию практики и все приложения, оформленные в документах Word 93-97 по материалам практики на диске и в распечатанном виде с описью.

Портфолио включает следующие разделы:

• Титульный лист: ФИО студента, учебная группа. Сведения об учреждении (номер, название, адрес). ФИО заведующей (директора), руководителя практики.

• Индивидуальный план практики.

• Дневник.

• Материалы по индивидуальному плану.

• Дополнительные материалы – в этот раздел включаются материалы, не вошедшие в вышеназванные разделы (это могут быть фотографии, презентации, списки литературы и т.д.)

• Мини-эссе «Мой самый продуктивный день на практике»

• Отчет

• Отзыв (Характеристика)

• Презентация выступления на итоговой конференции.

Утверждаю

Руководитель практики

К.пс.н. Барышева Е.В.

№	Задания	Характеристика деятельности	Дата проведения	Подпись руководителя
1	Знакомство с базой практики ( дать характеристику ДОЛ)	Привести типологию ДОЛ и определить структуру, особенности и цели каждого типа. Беседа с администрацией и сбор общих сведений об учреждении (структура, направления деятельности, характеристика учащихся) Данные занести в дневник
2	Изучить нормативно-правовые основы деятельности педагога-организатора детского досуга (вожатого)	Познакомиться с документами и сделать выписку об особенностях работы педагога организатора-досуга («Закон об образовании», Трудовой кодекс, «Общее положение о ДОЛ» и др.) Сделать выписку о должностных правах и обязанностях. ответственности педагога-организатора досуга. Сделать выписку о должностных обязанностях психолога и о нормативно-правовых аспектах его деятельности Данные занести в дневник.
3	Изучить возрастные особенности учащихся	Дать характеристику возрастным особенностям младших школьников, подростков. Определить возможные трудности в каждом из возрастных периодов. Данные занести в дневник
4	Изучить характер организации лагерной смены	Определить этапы лагерной смены Перечислить задачи и дать характеристику методам работы в соответствии с каждым этапом Сделать план-сетку мероприятий на 1 смену (20-28 дней)
5	Подготовить методический материал	Составить календарь памятных дат на июнь и июль Подготовить материал для проведения 2х мероприятий (к 2м памятным датам) Подготовить 3-5 КТД для выбранного возраста Сделать подборку игр разной направленности (подвижные, настольные, развивающие, на знакомство и т.д.) в соответствии с возрастом детей Данные занести в дневник
6	Написать мине- эссе и составить презентацию по практике	Написать мини -эссе на тему «Мой самый продуктивный день на практике» Составить презентацию по этапам практики Данные занести в дневник
7	Подготовка к конференции	Подготовка документации - презентации по практике, фотографий, распечатанных материалов и материалов в электронном виде Составление отчета (приложение 6), отзыва (Приложение 7).