Литература

Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

Вышеславцев Б.П. Этика преображенного эроса. М., 1993. С. 279–290.

Гончаров С.З. Логико-категориальное мышление: ч. 3. Аксиология мышления. Екатеринбург, 2011. С. 208 – 405.

Гончаров С.З. Креативность субъектности: категориальный анализ // Мир психологии. СПб – Воронеж, 2005. № 1.

Гончаров С.З. Категориальная основа понимания субъектности // Профессиональная педагогика: Категории, понятия, дефиниции. Сб. науч. тр. Вып. 4. / Отв. ред. Г. В. Бухарова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.

Ильенков Э.В. Так что же такое личность? // С чего начинается личность? М., 1984.

Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1992. С. 306–311.

Ильин И.А. Стань цельным // Ильин И.А. Собр. соч.: в 10 т. М., 1998. Т. 8. С. 433 – 439.

История марксистской диалектики. М., 1971. С. 129–141.

Марксистская философия XIX века. М., 1979. С. 383–401.

Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности // Вопросы философии. 1989. № 4.

Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность: Сб. науч. тр. Свердловск, 1990.

Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1992. С. 306–311.

Темы сообщений

1. Роль самодеятельности в становлении субъектных качеств человека.

2. Самодеятельность и овещение человека (Гносеология в системе философского материализма. М., 1983. С. 250–273.).

3. Свобода, субъектность, творчество.

4. Потеря субъектности и социальное манипулирование.

Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности

1. Мышление, его генезис из орудийной деятельности и общения.

2. Логические категории как способы мышления, их происхождение и функции.

3. Логические категории: бытие, ничто, становление; качество, количество, мера; сущность (основание), явление, действительность; материя, форма, содержание; форма внешняя и внутренняя; целое и части; элементы, структура, система; возможность, действительность, необходимость; необходимость и случайность; возможность и действительность; возможности и свобода; причина, следствие, взаимодействие; причинность и целесообразность; детерминизм и самодетерминация; всеобщее, особенное и единичное; цель, средства, результат.

4. Диалектика как учение о развитии и метод мышления. Противоречие как взаимодействие противоположностей и источник развития. Принципы диалектического мышления и его социальное основание.

5. Чувственный образ и понятие. Абстрактное и конкретное в мышлении. Восхождение от чувственно-конкретного к абстрактно-всеобщему и к мыслено-конкретному как закон в развитии мышления.

6. Познавательный образ, его объективное содержание и субъективная форма. Истина и заблуждение. Истина как процесс; догматизм, релятивизм, субъективизм диалектика на пути познания истины. Критерии истины.

7. Наука как специализированное мышление и социальный институт. Особенности научного метода понимания реальности. Функции и пределы компетенции науки. Наука и техника.

8. Эмпирический, теоретический, методологический уровни науки.

9. Развитие научного знания: факты, проблема, идея, гипотеза, теория, научная картина мира.