- •Содержание
- •I. Общие положения
- •II. Рабочая учебная программа
- •2.1. Организационно-методический раздел.
- •2.2 Тематический план курса
- •2.2.1. Тематический план изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» на очном отделении
- •2.2.2. Тематический план изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» на заочном отделении
- •2.3 Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения
- •Тема 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда
- •Тема 4 . Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда
- •Тема 5. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
- •Тема 6. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •2.4. Темы рефератов
- •2.5. Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •2.6. Список рекомендуемой литературы
- •III. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3.1 Методические рекомендации преподавательскому составу
- •3.2 Методические рекомендации по проведению семинарских занятий по курсу
- •Тема 1.2. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения
- •Тема 2/4,5. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •Тема 3/3,4. Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда
- •Тема 4/3. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда
- •Тема 5/4,5,6. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного положения
- •Тема 6/4,5. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •3.3 Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
- •3.4 Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •3.4.1. Организационно-методические указания
- •Тема 1. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения
- •Тема 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда
- •Тема 4. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда
- •Тема 5. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
- •Тема 6. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •IV. Материалы, дополняющие содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов
- •4.1 Тестовые задания о теме №1 (Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения). Вариант 1.1.
- •Вариант №1.2
- •Вариант №1.3
- •4.2. Тестовые задания по теме №2 («Безопасность жизнедеятельности и производственная среда»). Вариант 2.1.
- •Вариант №2.2
- •Вариант №2.3.
- •Вариант 2.4.
- •4.3. Тестовые задания по теме №3 («Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда»). Вариант 3.1.
- •Вариант 3.2.
- •4.4. Тестовые задания по теме № 4 («Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда»). Вариант 4.1.
- •4.5. Тестовые задания по теме № 5 («Безопасность населения и территории в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени»). Вариант 5.1.
- •Вариант 5.2.
- •4.6 Тестовые задания по теме №6 («Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности»). Вариант 6.1.
- •Вариант 6.2.
- •Оценки напряженности труда работников управленческого аппарата (тема №2).
- •Вопрос 2. Общее направление деятельности безопасности жизнедеятельности
- •Вопрос 3. Понятие о системе «человек – среда обитания»
- •Вопрос 4. Основы взаимодействия в системе «человек – среда обитания»
- •Вопрос 5. Воздействие на человека потоков жизненного пространства
- •Вопрос 6. Опасность и ее характеристики
- •Вопрос 7. Безопасность
- •Вопрос 8. Эволюция среды обитания
- •Вопрос 9. Этапы формирования и решения проблем оптимального взаимодействия человека со средой обитания
- •Вопрос 10. Место и роль знаний по безопасности жизнедеятельности человека в современном мире
- •Вопрос 11. Сформулируйте понятие и назовите виды профессиональных вредностей производственной среды
- •Вопрос 12. Дайте характеристику основным формам трудовой деятельности человека
- •Вопрос 13. Физиологические основы труда и профилактика утомления
- •Вопрос 14. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам
- •Вопрос 15. Влияние на организм неблагоприятного производственного микроклимата и меры профилактики
- •Вопрос 16. Производственная вибрация и ее воздействие на человека
- •Вопрос 17. Производственный шум и его воздействие на человека
- •Вопрос 18. Производственная пыль и ее влияние на организм человека
- •Вопрос 19. Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений
- •Вопрос 20. Влияние на организм человека электромагнитных полей
- •Вопрос 21. Воздействие электромагнитного излучения оптического диапазона
- •Вопрос 22. Ионизирующее излучение и обеспечение радиационной безопасности
- •Вопрос 23. Электрический ток и его воздействие на организм человека
- •Вопрос 24. Современный мир и его влияние на окружающую природную среду
- •Вопрос 25. Экологический кризис, его демографические и социальные последствия
- •Вопрос 26. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда
- •Вопрос 27. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения
- •Вопрос 28. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения
- •Вопрос 29. Экстремальная ситуация криминального характера
- •Вопрос 30. Чрезвычайные ситуации природного происхождения
- •Вопрос 31. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос 32. Природоохранное законодательство
- •Вопрос 33. Качество и мониторинг окружающей природной среды
- •Вопрос 34. Производственный травматизм и меры его предупреждения
- •Словарь терминов, понятий, определений по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» а
- •Памятка на каждый день а Авария общественного транспорта
- •Авиакатастрофа
- •Автокатастрофа. Личный транспорт
- •Административное задержание
- •Б Балкон
- •Боевые действия
- •Бытовая химия
- •В Ванная комната
- •Военное положение
- •Вооруженный грабеж квартиры
- •Г Газ бытовой
- •Глазок дверной
- •Грабитель в квартире
- •Д Дезинформация квартирных воров
- •Дети на кухне
- •Дети в квартире
- •Детская кроватка
- •Ж Железнодорожная катастрофа
- •З Защита жилища внешняя
- •Защита жилища внутренняя
- •Землетрясение
- •Злая собака
- •И Инсектициды
- •К Клещи
- •Кораблекрушение
- •Криминальные опасности на железнодорожном транспорте
- •Л Лавина
- •М Метро
- •Н Наводнение
- •Нападение на улице
- •О Опасные вещи
- •Опасности на улице
- •Отключение систем жизнеобеспечения
- •Отравление детей лекарствами
- •П Паника
- •Переход по льду
- •Пиротехника праздничная
- •Подъезд, лестница
- •Пожар лесной
- •Пожар на транспорте (самолет, поезд, судно, метро, городской транспорт)
- •Пожар в здании
- •Поиск работы
- •Продукты питания
- •Пропал ребёнок
- •Противопожарные правила
- •С Слезоточивые средства
- •Т Терроризм. Профилактика
- •У Угарный газ
- •Уголовно –процессуальное задержание
- •Угон автотранспорта
- •Угон самолета
- •Уличное воровство
- •Ураган (смерч,шторм)
- •Утопающий
- •Утопление в емкостях для воды – колодцах, ямах
- •Ч Чрезвычайное положение в городе
- •Э Электробезопасность
- •Я Ядовитые растения
- •Ядовитые грибы
- •Ядовитые змеи
Вариант 6.2.
Какая группа (вид) не относится к нормативам качества окружающей природной среды?
а) санитарно-эпидемиологическая;
б) санитарно-гигиеническое;
в) производственно-хозяйственные;
г) комплексные.
Какого вида мониторинга не существует?
а) глобальный;
б) региональный;
в) национальный;
г) имиактный;
д) базовый.
Внезапное повреждение организма человека и потерю им трудоспособности, вызванное несчастным случаем на производстве, - это:
а) несчастный случай;
б) производственная травма;
в) техногенная авария.
Какой метод не используется при анализе причин несчастных случаев на производстве:
а) аналитический;
б) монографический;
в) топографический;
г) статический.
Какой вид инструктажа по технике безопасности и предупреждению травматизма не проводятся на предприятии?
а) вводный инструктаж;
б) инструктаж на рабочем месте;
в) периодический (повторный) инструктаж;
г) общий инструктаж;
д) внеплановый инструктаж;
е) текущий инструктаж.
Какое условие не относится к важнейшим условиям борьбы с производственными травмами?
а) технические;
б) производственные;
в) организационные.
За какие виды загрязнений не взимается плата?
а) выброс в атмосферу загрязняющих веществ от стационарных и передвижных источников;
б) сброс загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты;
в) размещение отходов;
г) техногенные загрязнения.
При рассмотрении экономических аспектов безопасности жизнедеятельности не используют понятие:
а) экономический ущерб;
б) экологический ущерб;
в) эколого-экономический ущерб.
По какому направлению не регулируются выбросы вредных веществ автомобилями?
а) совершенствование и разработка нормативов выбросов вредных веществ и выхлопных газов автомобиля;
б) повышение экономичности двигателя;
в) внедрение малотоксичного, экологически чистого топлива;
г) повышение экологичности двигателя.
Процесс разработки и придания юридической нормы научно обоснованным нормативам в виде показателей предельно допустимого воздействия человека на природу или среду обитания - это:
а) нормативы качества;
б) нормирование качества окружающей природной среды;
в) предельно допустимые нормы.
Оценки напряженности труда работников управленческого аппарата (тема №2).
Степень ответственности в работе:
- ответственность за выполнение собственных функциональных обязанностей;
- ответственность за выполнение работы небольшой группа лиц (до 5 человек);
- организационное и/или техническое руководство деятельности подразделения (отдел, сектор, лаборатория);
- организационное руководство основными направлениями деятельности коллектива, отросли. Разработка долгосрочных планов, прогнозов, программ, концепций в масштабах отрасли.
Необходимость принятия решений:
- решение простых вопросов по четкой инструкции;
- решение сложных вопросов по серии инструкций, пособий и т.п.;
- эвристическая (творческая) деятельность в редко повторяющихся ситуациях.
Степень загрузки:
- недогружен периодически;
- загружен полностью;
- перегружен периодически;
- перегружен постоянно.
Сверхурочная работа:
- отсутствует;
- реже 1 раза в неделю;
- 1…2 раза в неделю;
- ежедневно.
Ритмичность загрузки:
- равномерная загрузка;
- бывает неритмичная в течении дня, недели, месяца, года;
- систематическая неритмическая работа.
Дефицит времени:
- работа по индивидуальному графику.
Степень ответственности в работе:
- работа по точному графику с возможностью корректировки по ходу деятельности;
- работа периодически в условиях дефицита времени;
- работа в условиях постоянного дефицита времени и недостаточной информации для принятия срочного решения.
Организация труда:
- характер и организация труда соответствует должностным обязанностям;
- периодически (не полностью) не соответствует
- не соответствует.
Частота стрессовых ситуаций:
- отсутствует;
- реже одного раза в неделю;
- 1…2 раза в неделю;
- ежедневно.
Длительность стрессовых ситуаций:
- до 10 минут;
- до 30 минут;
- свыше 30 минут.
Дефицит двигательной активности на работе (неподвижная работа):
- до 5 часов;
- 6 часов;
- 7часов;
- 8 часов.
Определение категории напряженности труда производится после расчета суммарного показателя по всем критериям в баллах. Если сумма баллов не превышает 16, работу следует относить к первой категории – мало напряженный труд, если она составляет 17…22 балла – ко второй категории – напряженный труд и 22 балла и выше – к третьей категории – очень напряженный труд.
Значительные профессиональные нагрузки работников аппарата приводит к повышению рабочего напряжения и утомлению, критериями которых являются качественные и количественные сдвиги в состоянии функциональных систем организма.
Дидактические материалы в помощь студенту по овладению содержанием учебной дисциплины
Конспект лекций по курсу «Безопасность жизнедеятельности»
Вопрос 1. Предмет, цели, задачи и основания положения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Понятие безопасность жизнедеятельности
Предмет изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины
Задача дисциплины
Основные положения дисциплины
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты для них в любых условиях обитания человека.
Предметом изучения дисциплины являются вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой его обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.
Объектом изучения дисциплины является комплекс отрицательно воздействующих явлений и процессов в системе «человек – среда обитания».
Цель дисциплины дать следующие знания:
теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда обитания»;
правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
основы физиологии и рационального условия деятельности;
анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих вредных и поражающих факторов, их идентификацию;
средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технических процессов;
методы исследования устойчивости функционирования производственных и технических систем в чрезвычайных ситуациях;
методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей и последствий.
Основная задача дисциплины – вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
идентификация естественного, технического и антропогенного происхождения;
разработки и реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
принятие решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятие мер по ликвидации их последствий;
прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
Основные положения дисциплины:
с момента своего появления на Земле человек перманентно (т.е. постоянно, непрерывно) живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных (скрытых) опасностей. Сказанное позволяет сформулировать аксиому о том, что деятельность человека потенциально опасна;
реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют вред здоровью человека, который проявляется в нервных потрясениях, травмах, болезнях, инвалидных и летальных исходах. Следовательно, опасности – это то, что угрожает не только человеку, но и обществу и государству в целом. Значит профилактика опасностей и защита от них – актуальная гуманитарная и социально-экономическая проблема, в решении которой государство не может не быть заинтересованным;
обеспечение безопасности деятельности – приоритетная задача для личности, общества и государства. Абсолютной безопасности не бывает. Всегда присутствует некоторый остаточный риск. Под безопасностью понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться.
Безопасность – это приемлемый риск. Как достичь этой цели? Первейший и главнейший способ состоит в образовании населения. Другого пути просто нет. И вот почему.
Опасности по своей природе вероятностны (т.е. случайны), потенциальны (т.е. скрыты), перманентны (т.е. постоянны, непрерывны) и тотальны (т.е. всеобщи, всеобъемлющи). Следовательно нет на Земле человека, которому не угрожает опасности. Но зато есть множество людей, которые об этом и не подозревают. Их сознание работает в режиме отчуждения от реальной жизни.
Одна из особенностей человеческого сознания состоит в том, что оно не придает приоритетного значения информации, которая носит вероятностный характер.
БЖД – это защита личности, общества и государства.
БЖД рассматривает все опасности, с какими может столкнуться человек в процессе своей жизни и деятельности. Их можно разделить по происхождению на 6 групп: природные, антропогенные, биологические, техногенные, социальные, экологические.