3.2 Методические рекомендации по проведению семинарских занятий по курсу

Тема 1.2. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения

Семинарское занятие – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет, цели и задачи учебной дисциплины «БЖД»

2. Основные понятия, термины и определения:

   1. Понятие о системе «человек – среда обитания»

   2. Основы взаимодействия в системе «человек – среда обитания»

   3. Воздействие на человека потоков жизненного пространства

   4. Опасность и безопасность, системы безопасности.

Темы докладов, сообщений, рефератов:

1. Современное состояние и негативные факторы среды обитания.

2. Компенсация приемлемого (допустимого) риска.

3. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности.

4. Основные направления программы «Повестка дня на XXI век».

5. Устойчивое развитие и основные пути его достижения.

Содержание занятия:

а) фронтальный опрос контрольными вопросами;

б) обсуждение докладов;

в) обсуждение рефератов;

г) подведение итогов занятия.

Контрольные вопросы:

1. Что является объектом изучения дисциплины БЖД?

2. Каковы основные задачи дисциплины?

3. Дайте понятие о системе «человек – среда обитания».

4. Сформулируйте понятие «жизнедеятельность», «среда обитания», «биосфера», «техносфера», «социальная среда».

5. Основные взаимодействия в системе «человек – среда обитания». Дайте определение закона сохранения жизни.

6. Назовите характерные потоки масс, энергий и информации для различных компонентов в системе «человек – среда обитания»

7. Каково взаимодействие на человека потоков жизненного пространства?

8. Дайте определения закона толерантности. Изобразите его географически.

9. Сформулируйте и раскройте содержание принципа эволюции защитных свойств Ле-Шателье и закона Либиха.

10. Опасность и безопасность.

11. Системы безопасности.

12. Какие бывают опасности по вероятности воздействия на человека и среду обитания.

13. Сформулируйте основную аксиому науки БЖД.

Тема 2/4,5. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда

Семинарское занятие – 4 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональные вредности производственной среды и классификация основных форм трудовой деятельности.

2. Физиологические основы труда и профилактика утомления.

3. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам.

4. Микроклимат производственных помещений. Системы обеспечения параметров микроклимата.

5. Оптимизация освещения помещений и рабочих мест.

6. Приспособления производственной среды к возможностям человеческого организма.

7. Понятие и классификация производственного микроклимата.

8. Производственная вибрация и её взаимодействие на организм человека.

9. Производственный шум и его взаимодействие на организм человека.

10. Производственная пыль и её влияние на организм человека.

11. Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений.

12. Влияние на организм человека электромагнитных полей и излучений (неионизирующих).

13. Ионизирующие излучения и обеспечение радиационной безопасности.

14. Электрический ток и его воздействие на организм человека.

Темы докладов, сообщений, рефератов:

1. Функции и строение нервной системы человека.

2. Значение органов чувств и анализаторов в обеспечении равновесия в системе «организм – среда».

3. Физиологические процессы, происходящие в организме при выполнении физиологической и умственной работы.

4. Причины утомления и переутомления и меры их профилактики.

5. Изменения и заболевания, развивающиеся в организме работников при воздействии неблагоприятного производственного микроклимата.

6. Профессиональные вредности производственной среды.

7. Воздействие негативных факторов производственной среды на человека.

8. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам.

9. Требование нормативных актов по охране труда.

10. Цветовое оформления производственных помещений.

Содержание занятия:

а) фронтальный опрос контрольными вопросами;

б) обсуждение докладов;

в) обсуждение рефератов;

г) решение тестовых заданий.

Контрольные вопросы:

1. Сформулируйте понятие производственной среды. Дайте определение понятий опасные и вредные факторы.

2. Назовите опасные и вредные факторы. Дайте их краткую характеристику.

3. Дайте краткую характеристику основных форм трудовой деятельности человека (физиологическая характеристика).

4. Какие физиологические процессы происходят в организме при выполнении физической и умственной работы?

5. Что такое утомление и переутомление? Назовите причины и меры профилактики.

6. Какие требования предъявляются к производственным помещениям и рабочим местам?

7. Что такое терморегуляция? Что такое тепловое равновесие?

8. Какие факторы определяют условия микроклимата производственных помещений? Что такое вентиляция?

9. Каково социально-гигиеническое значение рационального освещения помещения?

10. Назовите виды производственного освещения и единицы измерения уровня освещенности.

11. Что изучает эргономика? Какие эргономические показатели используются для оценки качества производственной среды?

12. Что такое строительно-оформительская эстетика?

13. Что предусматривает технологическая и техническая эстетика?

14. Понятие и классификация производственного микроклимата?

15. Какие изменения и заболевания могут развиваться в организме работающих при воздействии неблагоприятного производственного микроклимата?

16. Какой документ регламентирует требования к производственному микроклимату?

17. Что такое вибрация? Виды вибрации и её влияние на организм человека. Укажите способы нормирования и допустимые уровни вибрации.

18. Какие методы используются для снижения уровня вибрации машин и оборудования?

19. Перечислите гигиенические и лечебно-профилактические мероприятия применяемые при вибрации.

20. Понятие шума, единицы его измерения и классификация шумов.

21. Какие изменения возникают при действии шума на организм человека? Укажите методы нормирования и допустимые уровни шума. Какие мероприятия используются для борьбы с шумом на производстве?

22. Охарактеризуйте источники и дайте классификацию производственной пыли.

23. Какие заболевания возникают при воздействии производственной пыли на организм человека? Назовите меры профилактики пылевых заболеваний.

24. Укажите возможные пути наступления и прекращения вредных веществ (ядов) в организме.

25. Какое влияние оказывают вредные вещества на организм человека? Перечислите меры профилактики профессиональных отравлений.

26. Неионизирующие излучения. Его негативное воздействие на организм человека. Назовите основные принципы обеспечения безопасности работников от неионизирующего излучения.

27. Что такое ионизирующее излучение.

28. Что понимают под поглощенной, экспозиционной и эквивалентной дозами?

29. Назовите основные виды лучевых поражений, развивающихся при воздействии ионизирующих излучений.

30. Назовите основные дозовые пределы и допустимые уровни облучения персонала и населения.

31. Укажите принципы обеспечения рациональной безопасности персонала при применении закрытых и открытых источников излучения.