- •2.Принцип комплексности, целостности, единства всех компонентов воспитательного процесса
- •2.Принцип комплексности, целостности, единства всех компонентов воспитательного процесса
- •1)Практическую- относил приемы перспективного построения на плоскости при этом научные положения упрощались;
- •2)Теоретическую-относил теорию теней,анатомию и эстетику.
- •1)Элементарные способы рисования-заканчивалась рисованием головы человека;
- •2)Посвящена фигуре человека-и правилам композиции.
- •3)Трудовое воспитание и профориентация учащихся.
- •4)Эстетическое воспитание
- •1 Гр. Методы формирования сознания личности (взглядов, оценок). 2 гр. Методы организации деятельности, опыта поведения.
- •3 Гр. Методы стимулирования деятельности и поведения.
- •Современная дидактическая система (общий взгляд)
- •4) Беседы об изо искусстве.
- •1.)Организация занятий 2-3 мин, 2.)Сообщение нового метериала-10-13мин, 3.)самостоятельная работа учащихся-25-27мин.
- •3)Практические методы:
- •4)Методы обучения по характеру познавательной деятельности.
- •6)Метод дидактических игр.
- •7) Методы науки в качествае учебных методов.
- •1.)Организация занятий 2-3 мин, 2.)Сообщение нового метериала-10-13мин, 3.)самостоятельная работа учащихся-25-27мин.
- •4.)Подведение итогов работы урока.
- •1.Нахождение места предмета на листе в зависимости от его размеров и положения в пространстве. 2.Расположение крупных частей(конструкция и пропорции). 3.Отработка деталей.
- •Основные качества современных педагогических технологий
- •23 Характеристика технологий обучения.(личностно-ориентированное,развивающее,модульное,дифференцированное) п
- •1)Таблица наглядно показывает те особенности строения натуры,которые будут разьяснены педагогом.
- •Основные современные тенденции мирового развития:
- •Модернизация российского образования:
- •Основные направления, этапы и меры реализации образовательной политики
- •Принципы государственной политики в области образования
- •Глава I. Общие положения.
- •Виды образования (по разным основаниям):
- •Признаки демократического стиля :
- •1)Как решена композиция, как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражены общая идея и содержание.
1)Таблица наглядно показывает те особенности строения натуры,которые будут разьяснены педагогом.
2)должна быть предельно лаконична,но в то же время полностью раскрывать данный этап работы над рисунком.
3)последовательность этапов работы внимательно продумывается педагогом:-выделяются наиболее важные моменты построения,-устанавливается их поочередность.
4)рисунок выполняется очень четко и ясно. 5) небольшой текст,методические указания –краткие,но должны давать ясные указания ученикам.
6)на таблицах-заголовок-раскрывающий целевую установку-основную цель работы на данном этапе.
Большое образовательное и воспитательное значение имеет демонстрация рисунков выдающихся художников. На примерах работ выдающихся худ-в,можно наглядно показать,как надо анализировать натуру,какими средствами добиваться эмоциональной выразительности. И еще
Хорошо изданные иллюстрации из методических пособий.
Учебное кино:способно оказывать неоценимую услугу в обучении рисунку.
ТСО.-является источником информации;рационализирует формы приподнесения уч-й информации;повышает степень наглядности,конкретизируют понятие;создают эмоциональное отношение к учебной информации,делают доступным такой материал,который без ТСО недоступен,иллюстрирует связь теории с практикой;экономит учебное время.)
Основные средства наглядности на уроках ИЗО:
-Схематические рисунки и таблицы;-гипсовые модели геометрических тел,слепки с классических образцов скульптуры; - модели из проволоки,картона-раскрывают конструктивные особенности строения натуры;- специальные модели и приборы для демонстрации явлений перспективы и светотени; - рисунки и таблицы методической последовательности работы над изображением; - репродукции картин и рисунков мастеров; - видео фильмы,- раскрывающие технику работы карандашом и кистью; - специальные приборы- «Цветовой круг» и «Тоновой круг»для развития у детей чувства цвета и тона; - наборы цветных слайдов- для ознакомления с элементарными законами цветоведения; - педагогический рисунок учителя.
Педагогический рисунок:
А.Я.Каменский писал: «Следовательно о том ,что надо знать,надо не только рассказать,чтобы это было воспринято слухом, но это же следует и зарисовать,чтобы через зрение предмет запечатлелся в воображении».
Главное качество педагогического рисунка-это лаконичность изображения,простота и ясность его.
Наглядность в обучении рисованию с натуры мы рассматриваем не как вспомагательное средство, а как ВЕДУЩЕЕ.
Виды рисунка:работа на классной доске;зарисовка учителя на полях рисунка школьнмка;исправление ошибок в рисунке ученика рукой учителя.
№24 Модернизация образования:понятия,этапы,направления. П
Основные современные тенденции мирового развития:
ускорение темпов развития общества, переход к постиндустриальному, информационному обществу, возникновение и рост глобальных проблем, что требует формирования современного мышления у молодого поколения; демократизация общества, динамичное развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда Четыре принципа образования в XXI веке (докл. Международной комиссии по образованию (1996)).Учиться жить вместе Учиться познавать Учиться делать Учиться быть.