МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 1

Тема: Методы физиологических исследований.

Методы раздражения возбудимых тканей

Количество часов: 4

Курс: 2

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Астана, 2014г.

1. Тема: Методы физиологических исследований.

Методы раздражения возбудимых тканей

2. Цель:В настоящее время физиология является одной из ведущих дисциплин в системе специального медицинского образования. Знания, составляющие содержание физиологии, крайне необходимы для формирования врачебного мышления. Для полного понимания физиологических процессов необходимы знания физиологических основ функций, раздражительности и возбудимости клеток.

3. Задачи обучения:Сформировать основные принципы возбуждения и торможения, как деятельное состояние возбудимой ткани. Научить студентов регистрации электрических потенциалов мозга и сердца на приборе "Ритмокардиоэнцефалоскоп". Анализировать полученную ритмокардиоэнцефалограмму.

4. Основные вопросы темы:

1. Предмет физиологии, связь с другими науками, значение в медицине.

2. История развития физиологии. Роль зарубежных и отечественных ученых в развитии физиологии (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, П.К. Анохин, К.В.Судаков, А.П. Полосухин, Н.У. Базанова и др.).

3. Общие свойства живых организмов. Общие принципы функционирования целого организма - корреляция, регуляция, рефлекс, саморегуляция.

4. Системогенез. Системное квантование процессов жизнедеятельности.

5. Развитие методов физиологических исследований. Современные методы физиологических исследований.

5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах. Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):

1. Знакомство с аппаратурой, необходимой для проведения физиологического эксперимента.

2. Регистрация биоэлектрических явлений в сердце и в мозге на ритмокардиоэнцефалоскопе.

6. Литература:

1. Лекции по теме.

Основная:

1. Судаков К.В., и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учеб.пособие. – М., 2009.

2. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М.. Нормальная физиология: Учебник для студентов медвузов.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007.

3. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д., Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

4. Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г. Тевса. М.,., в 3-х томах.- 2007.

5. Ткаченко Б. И. и др. Физиология человека.Compendium: учебник. – М., 2009.

Дополнительная:

1. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ре. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука. – М.: ГЭАТАР-Медиа, 2007. – 384 с.

2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А.Ахтямова, В.Г.Афанасьев и др.; Под ред. С.М.Будылиной, В.М.Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна.-М.: Высшая школа, 2007.

4. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

6. В.М. Смирнов. Физиология в рисунках и таблицах.- М., «МИА», 2007.

7. Контроль: решение кроссворда

Ао «медицинский университет астана»

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Раздаточный материал к занятию № 1

Тема занятия: Методы физиологических исследований. Методы раздражения возбудимых тканей.

Работа № 1 Знакомство с аппаратурой, необходимой для проведения физиологического эксперимента

Физиология - экспериментальная наука, и ее изучение в высшем учебном заведении должно обязательно сопровождаться выполнением студентами лабораторных работ, в ходе которых они получают непосредственное подтверждение теоретическим положениям, излагаемым в лекциях, приобретают навыки в постановке и проведении различных экспериментов. Основная тенденция рекомендуемых задач - изучение функций не в статике, а в динамике, для чего в работы введены специальные функциональные нагрузки.

При исследовании физиологических функций с использованием различной аппаратуры в эксперименте и клинике формируются своеобразные системы. Их можно разделить на две группы:

1. Системы для регистрации различных проявлений жизнедеятельности и анализа полученных данных.

2. Системы для воздействия на организм или его структурно-функциональные единицы.

Помимо общих правил обращения с аппаратурой, необходимо в каждом отдельном случае вначале ознакомиться с правилами эксплуатации незнакомого прибора и лишь затем приступать к работе с ним.

Работа № 2. Регистрация биоэлектрических явлений в сердечной мышце и головном мозге

Биоэлектрические явления сердца возникают как следствие его ритмической деятельности. При возбуждении участок мышц или нерва в отличии от участков, находящихся в покое, становятся электроотрицательно заряженным. Эти закономерности относятся к сердцу. Вначале сокращаются предсердия и вслед за ними желудочки. До этого возбуждение возникает в синусовом узле.

При деятельности сердца электроотрицательным участком прежде всего становится область синуса, тогда как находящиеся в покое предсердия и желудочки будут иметь положительный заряд. По мере распространения возбуждения, электроотрицательность от синуса переходит к предсердиям и, наконец, к желудочкам. Область же синуса после исчезновения возбуждения становится электроположительно заряженной. Таким образом, вследствие того, что возбуждение в сердце возникает не во всех его частях одновременно, создается разность потенциалов.

Контроль: составление и разгадывание сканворда

1. Саморегулирующая система, реагирующая на различные изменения внешней среды называются:

2. Как называется ответная реакция организма на внешние раздражители?

3. Постоянство внутренней среды организма называется:

4. Создатель учение о высшей нервной деятельности организма:

5. Совокупность жизнедеятельности организма называется:

6. Как называется опыт непродолжительное, наркотизированное животное вскрывают для изучения работы органов, исследования действия на них раздражения нервов, введения лекарственных веществ и т.п.

1
			3
					4		5	6
	2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 2

Тема: Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости.

Количество часов: 4

Курс: 2

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Астана, 2014г.

1. Тема: Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости.

2. Цель:Знание природы биологических явлений, взаимосвязи организма с внешней средой необходимо для правильного понимания процесса передачи информации.

3. Задачи обучения:Сформулировать основные механизмы биоэлектрических явлений возбудимых тканей, ознакомить с классическими физиологическими опытами. Научить студента готовить препарат задней лапки лягушки.